虽(sui)然说叛(pan)逆期(qi)是(shi)每(mei)一个孩(hai)子(zi)(zi)都经(jing)历的(de)(de)(de)(de)时期(qi)，但是(shi)有(you)些孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)叛(pan)逆期(qi)程度，是(shi)家(jia)(jia)(jia)长们(men)(men)无(wu)法接(jie)受(shou)和(he)无(wu)法掌控的(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)再(zai)继续管下去(qu)的(de)(de)(de)(de)话，孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)能(neng)会选择离家(jia)(jia)(jia)出走(zou)，但是(shi)如果不管的(de)(de)(de)(de)话，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)未来(lai)(lai)(lai)可(ke)能(neng)就要被毁(hui)掉(diao)了，那么特训教育(yu)学(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)专家(jia)(jia)(jia)告(gao)诉大家(jia)(jia)(jia)，你(ni)(ni)们(men)(men)可(ke)以(yi)把叛(pan)逆期(qi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)送到我们(men)(men)学(xue)校(xiao)来(lai)(lai)(lai)，我们(men)(men)学(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)老(lao)师会有(you)办法教导他，今天我们(men)(men)就来(lai)(lai)(lai)好好的(de)(de)(de)(de)讲解一下孩(hai)子(zi)(zi)叛(pan)逆期(qi)学(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)相关内(nei)容，家(jia)(jia)(jia)长们(men)(men)不要错过了。

孩子(zi)叛逆期学校

目前国内的(de)(de)特(te)训(xun)(xun)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)很(hen)多，但是相(xiang)信(xin)很(hen)多人都听说(shuo)过一(yi)(yi)些叛(pan)逆教育(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)凌虐学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)新(xin)闻(wen)，所(suo)以(yi)给(ji)孩子(zi)选一(yi)(yi)所(suo)专业可靠的(de)(de)特(te)训(xun)(xun)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)十分重要。一(yi)(yi)般选这类的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)最好能(neng)够选择学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)气(qi)、规模都比较(jiao)(jiao)大(da)的(de)(de)为宜。因为如果没有(you)(you)好的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)效果，他们是不(bu)可能(neng)获得良好的(de)(de)名(ming)声，学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)规模也不(bu)会扩(kuo)大(da)。在(zai)一(yi)(yi)些矫(jiao)正成(cheng)(cheng)功的(de)(de)孩子(zi)里面，口(kou)碑比较(jiao)(jiao)好的(de)(de)有(you)(you)特(te)训(xun)(xun)教育(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)。比如特(te)训(xun)(xun)教育(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，办学(xue)(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)十多年，在(zai)很(hen)多地(di)区(qu)拥有(you)(you)分校(xiao)(xiao)(xiao)，师资力量(liang)也很(hen)强大(da)。在(zai)这里进行矫(jiao)正的(de)(de)叛(pan)逆孩子(zi)，基本都按照(zhao)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)计划的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习时间矫(jiao)正成(cheng)(cheng)功，有(you)(you)的(de)(de)还提前矫(jiao)正成(cheng)(cheng)功，缩短了学(xue)(xue)(xue)(xue)习时间，节省了很(hen)多费(fei)用(yong)。有(you)(you)需要的(de)(de)家长(zhang)可以(yi)先到特(te)训(xun)(xun)教育(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)官(guan)网(wang)咨询了解一(yi)(yi)下。

叛逆(ni)期的小孩 家长该怎(zen)么做

1、理解孩子的感(gan)受。我不再(zai)把自己放在(zai)孩子的对立面，而是(shi)学着站在(zai)孩子的立场用心去体会(hui)他的感(gan)受。

2、找出(chu)抗拒(ju)的心(xin)理原因。理解(jie)不(bu)等于不(bu)立规(gui)矩(ju)，不(bu)过(guo)在(zai)给孩子立规(gui)矩(ju)的时(shi)候(hou)，对于那些(xie)他始终很抗拒(ju)的规(gui)定，我不(bu)再不(bu)由(you)分(fen)说地(di)“强制执行”，而是找出(chu)孩子产(chan)生抗拒(ju)心(xin)理的原因，再想办法解(jie)决。

3、给情绪(xu)找个宣泄(xie)(xie)口(kou)。教育(yu)专家认为(wei)，很多(duo)时(shi)候(hou)，孩子有(you)意做(zuo)出一些大人不(bu)允许的(de)事(shi)情，是为(wei)了宣泄(xie)(xie)不(bu)良情绪(xu)或不(bu)安感。鉴于此，果(guo)果(guo)再发(fa)脾气的(de)时(shi)候(hou)我不(bu)再责(ze)骂或体(ti)罚他。

4、寻(xun)找孩子的良好表(biao)现。表(biao)扬(yang)(yang)能间(jian)接(jie)地(di)让孩子明白是非(fei)，所(suo)以我(wo)更(geng)留(liu)心果(guo)(guo)果(guo)(guo)的一些良好表(biao)现，及时地(di)提出表(biao)扬(yang)(yang)。

5、给孩子(zi)一定的自(zi)主(zhu)权(quan)。既然孩子(zi)处(chu)于(yu)逆反(fan)期，有些事我(wo)就(jiu)不再(zai)做硬性规定，而(er)是有条(tiao)件地让果果享受民主(zhu)权(quan)利。

6、不处处约束。孩子就(jiu)是孩子，不能用你的标准来。

孩子(zi)叛逆的心理(li)原(yuan)因

1、我已经长大了，我能(neng)行

一般在(zai)孩(hai)子2-3岁时会(hui)出现孩(hai)子的第一反抗(kang)期。当孩(hai)子能够熟悉地运用“我(wo)”这个词时，家长应该感到高(gao)兴，因为孩(hai)子的自(zi)我(wo)意识已经(jing)开(kai)始萌生(sheng)，独立意识也在(zai)迅速发展(zhan)。经(jing)常说‘不’，是孩(hai)子希望自(zi)己能够影(ying)响周围。孩(hai)子能力的增长，也让他急(ji)于向别人表现：“我(wo)已经(jing)长大了，我(wo)能行。”

2、为什么我不能

父(fu)母在对孩(hai)(hai)子(zi)平(ping)时的(de)教育中，自己也要以(yi)身(shen)作则(ze)。比(bi)如要求孩(hai)(hai)子(zi)不能多看(kan)电(dian)视(shi)，家长也不要一坐到电(dian)视(shi)前就是(shi)几个小时。如果家长本身(shen)就存在这样的(de)缺点或做(zuo)法，在教育孩(hai)(hai)子(zi)时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩(hai)(hai)子(zi)认可并接纳家长提出(chu)的(de)要求。

3、试探家长的(de)底线(xian)

孩(hai)(hai)子(zi)通过(guo)这种(zhong)语言上(shang)和(he)行动上(shang)的反抗，来测(ce)试成人的耐心，他想(xiang)知(zhi)道(dao)成人对他的顶撞和(he)反抗会有什么反应，同时也告诉(su)大人：“我(wo)已(yi)经(jing)不是个(ge)小屁(pi)孩(hai)(hai)了。”

家长在(zai)遇到孩子(zi)(zi)这种试探底线式的(de)(de)顶撞和(he)反抗时，一定要明确地(di)表明自(zi)己(ji)的(de)(de)态度(du)，允(yun)许或不允(yun)许都要彻底地(di)执行。除了危(wei)险和(he)有悖原则的(de)(de)事不能(neng)让孩子(zi)(zi)做主之外(wai)，在(zai)其(qi)他事情上(shang)还是要给孩子(zi)(zi)多(duo)一些权利(li)，让他能(neng)够按(an)自(zi)己(ji)的(de)(de)意愿来(lai)做。

4、想受到关注

他(ta)可能知(zhi)道(dao)，要是(shi)乖乖地把积木收拾好拿到里屋(wu)去，爸(ba)爸(ba)就(jiu)会一(yi)直和叔叔在客厅里谈话，就(jiu)不会陪(pei)伴(ban)他(ta)了。而此(ci)时(shi)，他(ta)只需要顶个嘴，爸(ba)爸(ba)的全部注意(yi)力就(jiu)会集中(zhong)到他(ta)身上。如果(guo)家长常常陪(pei)伴(ban)孩(hai)(hai)子，常带孩(hai)(hai)子参加各种亲(qin)子活(huo)动，那么孩(hai)(hai)子就(jiu)会认为自己受到了重(zhong)视。

5、我在表达自己的观点

如(ru)果家长属于权威型，则孩子(zi)会处(chu)于弱的地位，没(mei)有(you)机(ji)会展示(shi)自己和(he)得到锻炼。久(jiu)而久(jiu)之，孩子(zi)就会变得有(you)话不(bu)敢说，有(you)想法也不(bu)敢表露，从而导致其(qi)独立做事能力(li)差，优柔(rou)寡断(duan)，缺(que)乏主见，应变能力(li)差。

以(yi)上就(jiu)是(shi)特训教育(yu)学(xue)校(xiao)的(de)专家们给大家讲解的(de)关于孩子(zi)叛(pan)逆期学(xue)校(xiao)的(de)文章内容了，所(suo)以(yi)说，选(xuan)好的(de)学(xue)校(xiao)对(dui)孩子(zi)的(de)帮助才大，而且叛(pan)逆期的(de)孩子(zi)心里也是(shi)相当敏感(gan)的(de)，你(ni)们带叛(pan)逆期的(de)孩子(zi)来我们特训教育(yu)学(xue)校(xiao)的(de)时候(hou)，可以(yi)先(xian)跟他(ta)们进行一个(ge)良好的(de)沟通，让他(ta)们不排斥。