很多学(xue)(xue)生都有(you)自己(ji)的专长，所以有(you)些(xie)小孩(hai)会被送进一些(xie)技术(shu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，那么对(dui)于那些(xie)比较叛(pan)逆(ni)的孩(hai)子(zi)呢？可以让(rang)他(ta)们(men)(men)去(qu)什么学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，这(zhei)(zhei)(zhei)让(rang)家长们(men)(men)很糟心，因为自己(ji)跟(gen)小孩(hai)说(shuo)的话，他(ta)压根就(jiu)听(ting)不进去(qu)，其(qi)实啊，这(zhei)(zhei)(zhei)个叛(pan)逆(ni)期孩(hai)子(zi)改(gai)造学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)还(hai)是有(you)的，而且还(hai)有(you)很多，就(jiu)看你们(men)(men)怎么去(qu)选(xuan)择适合孩(hai)子(zi)的了，在这(zhei)(zhei)(zhei)里，小编(bian)有(you)也跟(gen)不错的介绍哦，你们(men)(men)可以把孩(hai)子(zi)送到特训(xun)教育学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里面去(qu)，让(rang)那些(xie)专业(ye)的老(lao)师(shi)们(men)(men)来(lai)教你的孩(hai)子(zi)们(men)(men)。

叛(pan)逆期孩子改(gai)造(zao)学校(xiao)

说到(dao)这个叛逆(ni)期孩子改造(zao)学(xue)(xue)(xue)校，当然是首选特(te)训教育学(xue)(xue)(xue)校，青(qing)少年同时具有(you)的(de)开放性(xing)(xing)与(yu)封(feng)闭性(xing)(xing)就表现在一(yi)方面(mian)，他们渴求与(yu)周围(wei)的(de)同学(xue)(xue)(xue)，家长(zhang)平等相处，而另(ling)一(yi)方面(mian)，此时的(de)他们又(you)有(you)了(le)自(zi)己的(de)小秘密，加上每个人(ren)的(de)想法都各不(bu)相同，日常(chang)的(de)交流并不(bu)一(yi)定会是他们得到(dao)满(man)足，这时需要有(you)专(zhuan)业(ye)老师的(de)引导(dao)，特(te)训教育学(xue)(xue)(xue)校是全国首批专(zhuan)业(ye)针对孩子任性(xing)(xing)、厌学(xue)(xue)(xue)逃学(xue)(xue)(xue)、沉(chen)迷早恋、沾染烟酒、夜不(bu)归(gui)宿、结交不(bu)良朋(peng)友、消费、亲(qin)情淡漠(mo)、懒惰(duo)拖拉、性(xing)(xing)格(ge)缺陷(xian)的(de)特(te)殊教育学(xue)(xue)(xue)校。

叛逆(ni)期孩子的沟通技(ji)巧

一、站在孩子的(de)角度看(kan)问题(ti)——叛逆期孩子的(de)沟通技巧

父母(mu)要(yao)站在孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)立场去想问(wen)题、考虑问(wen)题、处(chu)理问(wen)题，同时(shi)也让(rang)(rang)孩(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)当父母(mu)的(de)(de)(de)角色(se)，让(rang)(rang)他体(ti)验(yan)一下做(zuo)(zuo)(zuo)父母(mu)的(de)(de)(de)难处(chu)，角色(se)的(de)(de)(de)互(hu)(hu)换就很容(rong)易赢得相互(hu)(hu)的(de)(de)(de)理解(jie)和(he)信(xin)任(ren)。相互(hu)(hu)之间(jian)的(de)(de)(de)理解(jie)和(he)信(xin)任(ren)是父母(mu)与孩(hai)子(zi)之间(jian)进(jin)行交(jiao)流和(he)沟(gou)通最重要(yao)的(de)(de)(de)前提条件。不(bu)妨试(shi)试(shi)和(he)孩(hai)子(zi)轮流做(zuo)(zuo)(zuo)家长，让(rang)(rang)孩(hai)子(zi)体(ti)验(yan)一把做(zuo)(zuo)(zuo)家长的(de)(de)(de)感觉，负责整个(ge)家庭(ting)某一段(duan)时(shi)间(jian)的(de)(de)(de)日常(chang)事(shi)务。到时(shi)候，他不(bu)和(he)你们沟(gou)通，恐怕也不(bu)行了。

二、顺势方法化解孩(hai)子情(qing)绪——叛逆期孩(hai)子的(de)沟通技(ji)巧(qiao)

这(zhei)是一(yi)种(zhong)心理(li)学(xue)方(fang)法。当孩子(zi)对(dui)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)产生强烈的(de)逆反(fan)心理(li)时，他会故意(yi)做一(yi)些事情来气父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)，目的(de)是激怒父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)，如果父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)被孩子(zi)牵着(zhe)鼻子(zi)走，就会陷入(ru)非常被动的(de)局面，使亲(qin)子(zi)关(guan)系陷入(ru)僵(jiang)局。但是父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)出乎(hu)意(yi)料地接受了他的(de)行为，平静地接受他的(de)反(fan)抗情绪，孩子(zi)就会感觉一(yi)拳(quan)打到棉(mian)花(hua)上(shang)，使不出力，从(cong)而转(zhuan)度(du)，达到与父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)沟(gou)通。

三、避免长篇大论的说(shuo)教——叛逆期孩子的沟通技巧

批评孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就事论事，不算(suan)旧(jiu)账，不对孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)发(fa)出过(guo)多(duo)的(de)(de)指令。沟(gou)通(tong)的(de)(de)问题要(yao)具体化。家(jia)长有一种(zhong)习(xi)惯(guan)就是(shi)容易语重心(xin)长，但是(shi)说出的(de)(de)话却又(you)特别空洞。比如“你可得努力学习(xi)”，这(zhei)种(zhong)语言(yan)表达是(shi)无益的(de)(de)。因为这(zhei)些话缺乏明显的(de)(de)可操作性，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)把握不住，反倒造成孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)心(xin)理上的(de)(de)紧张焦虑(lv)。积(ji)极的(de)(de)方式是(shi)要(yao)以(yi)一种(zhong)具体的(de)(de)问话，通(tong)过(guo)鼓励的(de)(de)方式渐(jian)进式地(di)与(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沟(gou)通(tong)，这(zhei)样就比较容易调动(dong)(dong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)积(ji)极性，而且能够(gou)把握住孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)思(si)考、行动(dong)(dong)的(de)(de)方向。

四、给孩子(zi)做好表(biao)率——叛逆期孩子(zi)的沟通技(ji)巧

父(fu)母(mu)在日(ri)常(chang)(chang)生活中一定要严以(yi)律己(ji)，在孩(hai)子(zi)的(de)(de)心(xin)目中树立一个(ge)良好(hao)的(de)(de)形象，要让(rang)孩(hai)子(zi)感觉到(dao)自己(ji)的(de)(de)父(fu)母(mu)是最棒的(de)(de)，并为有这样的(de)(de)父(fu)母(mu)而(er)引以(yi)自豪。这就给父(fu)母(mu)与(yu)孩(hai)子(zi)进行正常(chang)(chang)的(de)(de)交流(liu)和(he)(he)沟通(tong)奠定了一个(ge)良好(hao)的(de)(de)基础。不(bu)(bu)要把工作和(he)(he)夫妻间(jian)的(de)(de)压力(li)发泄到(dao)孩(hai)子(zi)身上，学会(hui)控制自己(ji)的(de)(de)情(qing)(qing)绪，不(bu)(bu)要随便对孩(hai)子(zi)发脾气，不(bu)(bu)要喜怒无常(chang)(chang)。如果(guo)父(fu)母(mu)自身在情(qing)(qing)绪处理上有问题，先(xian)要解决好(hao)自身的(de)(de)情(qing)(qing)绪问题。

叛逆期孩子的表(biao)现

1、倔强固(gu)执(zhi)，情绪(xu)反应激烈

：带孩(hai)(hai)子(zi)逛街(jie)，孩(hai)(hai)子(zi)在橱窗里看到(dao)一款玩(wan)具汽车(che)之后，坚持要(yao)买。可是家中已经有很多(duo)类似的玩(wan)具汽车(che)，在拒绝孩(hai)(hai)子(zi)的要(yao)求后，孩(hai)(hai)子(zi)便开(kai)始大(da)哭大(da)闹，甚至(zhi)在公共场(chang)合坐地耍(shua)赖、打人。

2、出现破坏性(xing)和攻击性(xing)行为

：在家里摔东(dong)西、拆玩具、在家具和墙壁上乱(luan)写乱(luan)画、撕书(shu)、故(gu)意把东(dong)西丢得(de)满地都是，当(dang)家长去批(pi)评(ping)孩子时，孩子不仅不听，还出现打人、踢人、吐口水等攻击性(xing)行为。

3、与父母唱反(fan)调

：父(fu)母(mu)要(yao)求做(zuo)的(de)事偏不(bu)做(zuo)，越(yue)是(shi)禁止做(zuo)的(de)事情(qing)越(yue)要(yao)做(zuo)；比如父(fu)母(mu)要(yao)求孩子不(bu)要(yao)在床上乱蹦，孩子听后，反而(er)蹦得更有劲(jing)了。不(bu)理睬父(fu)母(mu)，宁(ning)愿自(zi)己玩(wan)(wan)，也不(bu)要(yao)父(fu)母(mu)一(yi)起玩(wan)(wan)。

4、挑(tiao)战规则

：故意破(po)坏之前(qian)定(ding)(ding)好(hao)的规(gui)矩，层出(chu)不穷的提出(chu)新要求，和父母讲条(tiao)件。比如家长和孩(hai)子说好(hao)每晚只可以看半(ban)小时(shi)的动(dong)画片，可以孩(hai)子却经常违背这个(ge)约定(ding)(ding)，与父母扯皮，要求多看半(ban)小时(shi)动(dong)画片，否则就不吃饭。

5、和其他孩子发生冲突(tu)

：和别(bie)的小(xiao)朋友玩(wan)耍时，喜(xi)(xi)欢争抢同(tong)一件玩(wan)具，喜(xi)(xi)欢争抢先后(hou)顺(shun)序，喜(xi)(xi)欢自己独(du)享，不愿(yuan)意和别(bie)人分享玩(wan)具，但又爱抢别(bie)人玩(wan)具，严重时甚至(zhi)打人。

小编给家(jia)长们(men)介绍的叛(pan)逆期孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)改造学(xue)校还不错吧，这(zhei)(zhei)个(ge)特(te)训(xun)教育学(xue)校的老(lao)师(shi)都是(shi)经(jing)过专业培训(xun)的，他们(men)对了解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的内心想法(fa)很有(you)一套，他们(men)知道怎么(me)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)们(men)玩(wan)思维(wei)的游戏，让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)们(men)不反感老(lao)师(shi)，让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)愿(yuan)意把自(zi)己心里真(zhen)实的想法(fa)告诉老(lao)师(shi)，这(zhei)(zhei)才是(shi)最(zui)关键的。