為什(shen)么(me)你就是(shi)(shi)管不住自(zi)己的(de)孩子?即使打罵也無濟于事。面對自(zi)控能力不強的(de)孩子們，在(zai)(zai)我(wo)們正面引導教育無效的(de)情況下(xia)，懲罰是(shi)(shi)必(bi)要(yao)的(de)，但是(shi)(shi)懲罰不應(ying)只是(shi)(shi)簡單(dan)粗(cu)暴地打，在(zai)(zai)懲罰的(de)時(shi)候我(wo)們應(ying)該更有(you)技巧和原則(ze)。

孩子犯了(le)錯一定得懲(cheng)罰么?

陶行知先生在(zai)當校長的時候，有(you)一(yi)(yi)天在(zai)操場上(shang)看到(dao)一(yi)(yi)個男(nan)孩子(zi)拿著半塊磚頭要(yao)打(da)另外一(yi)(yi)個男(nan)同(tong)學(xue)，他(ta)馬上(shang)制止那個學(xue)生，學(xue)生立(li)刻把(ba)磚頭放到(dao)了(le)地上(shang)。臨走前，他(ta)讓那個孩子(zi)十分鐘(zhong)后(hou)去(qu)自己的辦公室(shi)。

過(guo)了一(yi)會兒，陶行知回來了，拿(na)出一(yi)塊糖對(dui)男孩(hai)子說：“這塊糖是獎勵給(gei)你(ni)(ni)的(de)。”男孩(hai)子滿眼睛問號，不(bu)敢接，陶行知說：“這塊糖獎勵你(ni)(ni)尊重師長。我看(kan)到你(ni)(ni)要打人(ren)，制(zhi)止你(ni)(ni)，你(ni)(ni)馬(ma)上就把磚頭放下了。”

接(jie)著校長又拿出第二(er)塊糖說(shuo)：“這也是獎勵給你(ni)的。”孩子仍(reng)然很迷惑(huo)，還是不(bu)敢接(jie)。陶(tao)行知(zhi)接(jie)著說(shuo)：“我(wo)剛才讓你(ni)10分鐘以后到校長室，現在還不(bu)到10分鐘，這塊糖獎勵你(ni)遵守時間。”孩子更吃驚了。

然后陶行知又(you)拿出第三塊糖(tang)(tang)說：“這(zhe)塊糖(tang)(tang)還是獎勵給你(ni)的(de)。”孩子還是不明白。陶行知接著說：“我剛才去做了調查(cha)，你(ni)打(da)那個男孩子是因為(wei)他欺負女(nv)同(tong)學，你(ni)有正義感，見義勇(yong)(yong)為(wei)，這(zhe)塊糖(tang)(tang)獎勵你(ni)見義勇(yong)(yong)為(wei)。”

這時候(hou)孩子哭了說：“校長，不(bu)管怎么說，我(wo)打(da)人(ren)不(bu)對(dui)，我(wo)錯了。”校長拿出(chu)了第四塊糖說：“你已經主(zhu)動(dong)承認了錯誤，我(wo)們的談話(hua)結束了。”

看(kan)了(le)(le)這個故事你(ni)有什么感想?如果是你(ni)的話，在看(kan)到孩(hai)子(zi)拿磚頭要打人的時候(hou)估計就得(de)憂心忡忡、大發雷霆了(le)(le)吧?在對待孩(hai)子(zi)的錯誤時，懲罰不一(yi)定是最好的手段，用適當的寬容(rong)對待孩(hai)子(zi)，可能會得(de)到更好的效果。

什(shen)么時候才(cai)是懲罰孩子的良機(ji)?

特訓學校的(de)(de)教(jiao)育專家(jia)認(ren)為，孩子犯錯的(de)(de)時候，恰恰是教(jiao)育的(de)(de)良機，因為內疚和不安會使(shi)他急于求助，而此時明(ming)白的(de)(de)道理可能使(shi)他刻骨銘心。

有(you)一個12歲(sui)的(de)(de)少(shao)年，在院(yuan)子(zi)(zi)里(li)踢(ti)足球，把鄰(lin)居家的(de)(de)玻(bo)璃(li)(li)踢(ti)碎了(le)(le)(le)。鄰(lin)居說(shuo)，我這塊玻(bo)璃(li)(li)是好玻(bo)璃(li)(li)，12.5美元(yuan)買的(de)(de)，你(ni)(ni)賠(pei)。這是在1920 年，12.5美元(yuan)可以買125只雞(ji)。這個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒辦(ban)法(fa)，回家找爸爸。爸爸問(wen)：“玻(bo)璃(li)(li)是你(ni)(ni)踢(ti)碎的(de)(de)嗎?”孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)是。爸爸說(shuo)：“那(nei)你(ni)(ni)就(jiu)賠(pei)吧(ba)，你(ni)(ni)踢(ti)碎的(de)(de)你(ni)(ni)就(jiu)賠(pei)。沒有(you)錢，我借給你(ni)(ni)，一年后(hou)還。”在接下來的(de)(de)一年里(li)，這個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)擦皮鞋、送報(bao)紙、打工掙(zheng)錢，掙(zheng)回了(le)(le)(le)12.5美元(yuan)還給父(fu)親(qin)。這個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)長大后(hou)成(cheng)了(le)(le)(le)美國的(de)(de)總統——里(li)根(gen)。 他(ta)說(shuo)正是通過這樣一件事，讓我懂得了(le)(le)(le)什么是責(ze)任，那(nei)就(jiu)是為(wei)自(zi)己的(de)(de)過失(shi)負責(ze)。

孩(hai)(hai)子(zi)犯(fan)(fan)錯不可怕，每次犯(fan)(fan)錯都是他們(men)一次成長的機會。孩(hai)(hai)子(zi)犯(fan)(fan)錯的時候，也正是教(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)的最好(hao)時機。如果我們(men)能(neng)夠及(ji)時指出錯誤，并(bing)在孩(hai)(hai)子(zi)的能(neng)力范(fan)圍之內，用他們(men)明白(bai)的道理和接受(shou)的方法對(dui)之施教(jiao)(jiao)，更能(neng)使孩(hai)(hai)子(zi)牢牢記住教(jiao)(jiao)訓，從而"吃一塹，長一智"。