孩(hai)子(zi)都是家長的心頭寶，家長們望子(zi)成龍的心態往(wang)往(wang)成為(wei)家長好心辦壞(huai)事的原因之一。而孩(hai)子(zi)進(jin)入學(xue)(xue)校(xiao)，一方(fang)面受(shou)環境影響，另一方(fang)面也是孩(hai)子(zi)普遍進(jin)入叛逆的階段。這個時(shi)期(qi)往(wang)往(wang)孩(hai)子(zi)的教(jiao)育(yu)方(fang)式也需要(yao)特別的注意，否則容易激發孩(hai)子(zi)的叛逆性和厭(yan)(yan)學(xue)(xue)情緒。如果遇到孩(hai)子(zi)厭(yan)(yan)學(xue)(xue)喪失學(xue)(xue)習動力怎么辦呢(ni)？如果孩(hai)子(zi)厭(yan)(yan)學(xue)(xue)不上學(xue)(xue)咋辦？今天就(jiu)讓特訓(xun)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)大家介紹(shao)。

孩子厭學不上學咋辦

1、多于孩子溝(gou)通交(jiao)流，幫助孩子成長

父(fu)(fu)母(mu)要經常友好(hao)而尊(zun)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)與孩子(zi)溝(gou)通(tong)交流，這(zhe)樣不僅可以了解孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)和內(nei)心(xin)世界，增進父(fu)(fu)母(mu)與和孩子(zi)間的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，還能培養(yang)孩子(zi)對父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)信(xin)任感(gan)，以便于樹(shu)立父(fu)(fu)母(mu)在孩子(zi)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)威信(xin)，有效地(di)增強(qiang)了父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育影響，愿意聽從父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)指導來解決自己遇到的(de)(de)(de)(de)問題，促成好(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成，學會自控與合作。

2、培(pei)養孩子的規則意(yi)識

小孩子(zi)們愛動是天性，心里面并沒有自(zi)我約(yue)束(shu)的(de)概念，這(zhe)就需要父母(mu)來(lai)培養孩子(zi)的(de)規(gui)則意識(shi)。孩子(zi)具備了(le)規(gui)則意識(shi)，才會自(zi)我約(yue)束(shu)自(zi)己的(de)行為，提高(gao)自(zi)控(kong)水平。家長(chang)可以(yi)從(cong)生活(huo)常(chang)規(gui)方(fang)面著(zhu)手來(lai)制定規(gui)則，如按時起床、睡覺，不挑食(shi)，玩游戲、看電視的(de)時間等。如果孩子(zi)在這(zhe)方(fang)面違反了(le)規(gui)則，就要果斷拒(ju)絕，甚至做(zuo)出一些(xie)懲罰措施，做(zuo)的(de)好了(le)給予(yu)一些(xie)鼓勵。爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)還可以(yi)給孩子(zi)訂立一些(xie)規(gui)矩(ju)并堅決執行，家長(chang)要長(chang)期堅持一貫的(de)要求，孩子(zi)就會逐步約(yue)束(shu)自(zi)己。

3、通過訓練培養(yang)孩子的意志力

孩(hai)(hai)子的(de)(de)意(yi)志力(li)是(shi)可以(yi)通過(guo)后期(qi)培養的(de)(de)，家長(chang)可以(yi)讓孩(hai)(hai)子學習(xi)下棋、畫畫等需要長(chang)時(shi)間專(zhuan)注類課程，在孩(hai)(hai)子學習(xi)中來培養鍛煉(lian)他們(men)的(de)(de)意(yi)志力(li)。也可以(yi)通過(guo)讓孩(hai)(hai)子參加“戶外(wai)拓展(zhan)訓練”等活動，訓練孩(hai)(hai)子頑強的(de)(de)毅力(li)，增(zeng)強孩(hai)(hai)子的(de)(de)意(yi)志力(li)。

4、循(xun)序漸進，及(ji)時表(biao)揚

培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自(zi)控能力，爸爸媽(ma)媽(ma)要有(you)耐心(xin)，注意循序漸進，切忌操之(zhi)過急。在日常生活(huo)中，對于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)不良表現，要給(gei)(gei)予耐心(xin)的(de)說服(fu)教育(yu)，切忌一(yi)味地(di)訓斥(chi)、壓(ya)制。對于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)表現良好的(de)自(zi)控行為，要給(gei)(gei)與及時(shi)的(de)表揚和鼓(gu)(gu)勵，這樣的(de)鼓(gu)(gu)勵會讓孩(hai)子(zi)(zi)更(geng)加積(ji)極，也(ye)會讓他感覺到家長的(de)關注，樹(shu)立孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自(zi)信心(xin)。

5、培養(yang)孩子良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣

很多(duo)孩(hai)子(zi)都沒有良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣，外(wai)面(mian)有點風吹草動(dong)，都會打斷他們(men)的學(xue)習(xi)。家(jia)長(chang)應幫助孩(hai)子(zi)克(ke)服困難和障礙，學(xue)會抵抗來自(zi)外(wai)界的誘惑，督(du)促他在一定時間內完(wan)成(cheng)某項活動(dong)，使(shi)他感受(shou)到成(cheng)功的喜悅(yue)。家(jia)長(chang)只要堅持下去(qu)，幫助孩(hai)子(zi)養成(cheng)良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣。當(dang)孩(hai)子(zi)具備(bei)了(le)良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣，他通(tong)過對學(xue)習(xi)的慣性，不斷的約束管理自(zi)己，久而久之(zhi)，自(zi)熱而然就(jiu)有了(le)自(zi)控(kong)力。

孩子厭學的(de)原因

1、父母不切實際(ji)的要(yao)求(qiu)：要(yao)求(qiu)過高的后(hou)果(guo)是容(rong)易使孩子產生害怕失(shi)(shi)敗的心理，繼而(er)導致上進心喪(sang)失(shi)(shi)和學習動(dong)力缺乏。特別(bie)是當家長采用強硬(ying)專制的手(shou)段時，孩子便會以一種逆反的行為報復父母的不公正。

2、要求過(guo)低或放(fang)縱：大(da)多數孩(hai)子(zi)(zi)進入(ru)學(xue)校是以一種新鮮感走進校園的(de)(de)，如果(guo)此時父母(mu)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)要求過(guo)低，整日忙于自己的(de)(de)事(shi)，而(er)忽視(shi)了孩(hai)子(zi)(zi)入(ru)學(xue)后的(de)(de)心理變化，一旦孩(hai)子(zi)(zi)在學(xue)習過(guo)程中遇到困難，認為學(xue)習太苦而(er)失(shi)去了興趣和(he)動力，隨(sui)之(zhi)而(er)來的(de)(de)就是厭學(xue)。

3、嚴(yan)重的(de)家庭問題：生活在一個經常發生糾紛的(de)家庭，孩(hai)子(zi)(zi)會心事重重，而無力顧及功課。由于(yu)安(an)全感(gan)喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣(qi)氛(fen)，使焦慮(lv)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)無法再對學校發生興趣。

4、孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)自身問題：孩(hai)子(zi)(zi)心(xin)理(li)發育不成(cheng)熟，孩(hai)子(zi)(zi)雖然智(zhi)力(li)水(shui)平屬于正常，但(dan)社會適應能(neng)力(li)差，幼稚、缺乏積(ji)極(ji)的(de)(de)進取精神。自信心(xin)缺乏，開始孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)學習(xi)很感(gan)興(xing)趣，信心(xin)十足。但(dan)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)創(chuang)造(zao)力(li)和與(yu)眾不同的(de)(de)行為往(wang)往(wang)被(bei)思(si)想保守、生活刻板、只注意(yi)分(fen)數的(de)(de)父母(mu)所(suo)壓抑，所(suo)以孩(hai)子(zi)(zi)不僅不能(neng)為自己(ji)的(de)(de)獨特性、創(chuang)造(zao)性而(er)驕傲，反而(er)會感(gan)到自己(ji)無能(neng)，而(er)自暴自棄(qi)。

5、學(xue)校(xiao)中的問題：學(xue)習負擔(dan)過重；學(xue)校(xiao)生(sheng)活過于(yu)緊張(zhang)，學(xue)校(xiao)的紀律過嚴而刻板(ban)；孩(hai)子在(zai)學(xue)校(xiao)中常常受屈(qu)辱。

6、惡劣的學習(xi)環境：父母不(bu)愛學習(xi)；學習(xi)條(tiao)件太差；學校和社(she)會(hui)風氣不(bu)好。

孩子厭學(xue)不(bu)上學(xue)，家(jia)長(chang)千萬不(bu)能做(zuo)的事(shi)

1、說教式，各種(zhong)大道理(li)：孩(hai)子(zi)是聽不進大道理(li)的(de)(de)，家長(chang)說的(de)(de)大道理(li)只會讓孩(hai)子(zi)反感。

2、動之以情(qing)曉之以理(li)。大(da)道理(li)誰(shui)都會說，就是沒有人(ren)堅持做。

3、威逼利誘，更容易讓孩子叛逆。

4、帶孩子做(zuo)心(xin)理(li)咨(zi)詢、找(zhao)心(xin)理(li)醫(yi)生。

5、極(ji)端(duan)措施，如打罵。

6、送(song)軍事化(hua)管理機構。

以上(shang)就是(shi)特訓教育學校為大家(jia)(jia)介紹的(de)關于孩(hai)(hai)(hai)子厭(yan)學不(bu)上(shang)學咋辦的(de)相關內容。孩(hai)(hai)(hai)子厭(yan)學，更多的(de)原因不(bu)在孩(hai)(hai)(hai)子自己，家(jia)(jia)長應該要反(fan)思是(shi)不(bu)是(shi)家(jia)(jia)庭環境(jing)的(de)影(ying)響，是(shi)不(bu)是(shi)家(jia)(jia)長自己的(de)強勢，是(shi)不(bu)是(shi)學校的(de)問題(ti)等，找對了原因，才好對癥下藥，解決孩(hai)(hai)(hai)子厭(yan)學的(de)問題(ti)。