現在孩子(zi)(zi)厭(yan)學(xue)(xue)似乎是(shi)(shi)挺常見(jian)的(de)了(le)(le)，特別是(shi)(shi)在12-15歲(sui)之(zhi)間的(de)孩子(zi)(zi)問題特別多(duo)，正好這(zhe)個時期的(de)孩子(zi)(zi)也正是(shi)(shi)青春叛逆期的(de)時候，同時也是(shi)(shi)困擾家長們和學(xue)(xue)校(xiao)的(de)難題之(zhi)一，有(you)部分家長覺(jue)得(de)孩子(zi)(zi)厭(yan)學(xue)(xue)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)不好好學(xue)(xue)習在學(xue)(xue)習沾染(ran)了(le)(le)什(shen)么(me)壞毛病才(cai)導致的(de)厭(yan)學(xue)(xue)，家長碰到這(zhe)種情(qing)況(kuang)也是(shi)(shi)手足無(wu)措，那么(me)面(mian)對(dui)孩子(zi)(zi)厭(yan)學(xue)(xue)、叛逆的(de)情(qing)況(kuang)作為(wei)父母應該怎么(me)辦(ban)呢？今天特訓教(jiao)育學(xue)(xue)校(xiao)就為(wei)各位家長總結了(le)(le)一下應對(dui)方法。

什么是厭學(xue)情緒？

厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的負(fu)面情緒(xu)(xu)表現(xian)(xian)，從(cong)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)角度講，厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)癥是指學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)消極對(dui)待學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動的行(xing)為(wei)(wei)反應模式。主要表現(xian)(xian)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)認識存在偏(pian)差，情感上(shang)消極地對(dui)待學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，行(xing)為(wei)(wei)上(shang)主動遠離(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)問題已成為(wei)(wei)阻礙學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心健康發(fa)展的重要問題。厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)情緒(xu)(xu)和逃學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)是一對(dui)孿(luan)生(sheng)(sheng)兄弟。

厭學(xue)(xue)(xue)(xue)情緒(xu)是逃(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為的(de)主要(yao)原因之(zhi)一，而逃(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為則是厭學(xue)(xue)(xue)(xue)情緒(xu)的(de)極(ji)(ji)端(duan)表(biao)(biao)現。人們常(chang)把逃(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和厭學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)系起來。厭學(xue)(xue)(xue)(xue)可表(biao)(biao)現為很多種形式(shi)，如：孩子(zi)變得(de)不(bu)愛上學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)愿見老師，甚至每(mei)到上學(xue)(xue)(xue)(xue)前，孩子(zi)就(jiu)喊“肚子(zi)疼”、“頭(tou)痛”等；有(you)的(de)孩子(zi)不(bu)愿做作(zuo)業，一看書就(jiu)犯困；即(ji)使在沒(mei)有(you)外界(jie)干(gan)擾的(de)情況下，注意力也常(chang)常(chang)不(bu)能集中；有(you)的(de)孩子(zi)雖(sui)然(ran)也在看書，卻“看不(bu)進去(qu)”；不(bu)愿大人過問學(xue)(xue)(xue)(xue)習上的(de)事(shi)情，對父母的(de)詢問常(chang)保持沉默，或者(zhe)表(biao)(biao)現煩躁，或者(zhe)轉移話題；上課時常(chang)打不(bu)起精神，課后卻十分活躍，表(biao)(biao)現為“玩不(bu)夠(gou)”。而逃(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為厭學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)極(ji)(ji)端(duan)行為則主要(yao)表(biao)(biao)現為不(bu)去(qu)上學(xue)(xue)(xue)(xue)。

孩(hai)子不想上學(xue)怎么辦 家長怎么開導？

孩子不上學要調整好情緒溝通

家長不能孩(hai)子(zi)不上(shang)學就火冒三丈(zhang)，或者(zhe)是(shi)(shi)上(shang)來就打，即使是(shi)(shi)有的(de)孩(hai)子(zi)很不聽話，那也是(shi)(shi)子(zi)不教父之(zhi)過。首先家長要調整(zheng)好自己的(de)情緒，只有心平氣和(he)才適(shi)合坐(zuo)下來和(he)孩(hai)子(zi)溝通(tong)、解(jie)決問(wen)題，光靠吵(chao)或者(zhe)打罵是(shi)(shi)解(jie)決不了任何問(wen)題的(de)，相反只會讓(rang)問(wen)題更嚴重，甚至最終發展到無法控制的(de)局(ju)面。

了解孩(hai)子為什么(me)不想去(qu)上學

孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)想上學的(de)原因是(shi)多(duo)種(zhong)多(duo)樣的(de)，家(jia)長(chang)(chang)不(bu)能靠自己的(de)猜(cai)測就下定論，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一般都心思單(dan)純，如(ru)果家(jia)長(chang)(chang)能把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)當(dang)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)很愿意(yi)分享(xiang)自己遇到(dao)的(de)困難，所以家(jia)長(chang)(chang)最好幫孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一起(qi)解決問題。比如(ru)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)學校(xiao)受欺負了(le)不(bu)敢說(shuo)，在(zai)學校(xiao)學習受挫了(le)，或(huo)者是(shi)有暗戀(lian)對象了(le)，亦或(huo)是(shi)分手了(le)等等，可以試探孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)否愿意(yi)轉學。

知(zhi)道原因(yin)后要好好開導安撫

孩子(zi)年齡小(xiao)，遇(yu)事少，很多問題(ti)(ti)想不通(tong)也(ye)很正常，家長可以根據孩子(zi)遇(yu)到的(de)問題(ti)(ti)舉例子(zi)加(jia)以開導(dao)，安撫孩子(zi)的(de)情(qing)(qing)緒，先不要著急送孩子(zi)去(qu)上學(xue)，等孩子(zi)情(qing)(qing)緒平復了再(zai)做打算。在此期間可以和孩子(zi)商量對策，勸說孩子(zi)，曉之(zhi)以情(qing)(qing)動(dong)之(zhi)以理，說之(zhi)以利(li)弊，讓孩子(zi)學(xue)會正確看待和面對眼下(xia)發(fa)生的(de)事情(qing)(qing)。

面對(dui)(dui)孩(hai)子厭學叛逆家長(chang)應對(dui)(dui)方法(fa)？

1、不要把(ba)教育孩(hai)(hai)子當成了整個生活的全部，這種心態會導致家(jia)長很(hen)累，孩(hai)(hai)子很(hen)煩，容(rong)易出現矛盾。學習是(shi)孩(hai)(hai)子的事，不是(shi)家(jia)長要求出來的。培養孩(hai)(hai)子獨(du)立(li)學習的能力遠(yuan)比家(jia)長天(tian)天(tian)時(shi)時(shi)督促孩(hai)(hai)子要好很(hen)多；

2、培(pei)養孩子懂得感(gan)恩、責任感(gan)的必備(bei)素質要(yao)(yao)比孩子學習(xi)成(cheng)績重要(yao)(yao)一百倍(bei)。因為，努力(li)(li)學習(xi)的原動力(li)(li)首先就是讓孩子懂得理解父(fu)母。感(gan)恩是品行，學習(xi)是能力(li)(li)。

3、陪同(tong)孩子，而不是(shi)監督孩子，很多(duo)家長說(shuo)，我(wo)抽(chou)出時間陪你，可孩子覺得父母的陪伴(ban)就如(ru)看管，沒有一點陪伴(ban)的快樂感，全是(shi)被監視的煩躁。

4、給孩(hai)子一個安靜(jing)的環境和時(shi)間閱(yue)讀；別干擾孩(hai)子閱(yue)讀；列下粗略的時(shi)間表，留意學習進(jin)度。有(you)效的練習方法父母應有(you)步(bu)驟的講(jiang)解；先(xian)示范，然后讓孩(hai)子做一次，不好的地(di)方當(dang)場改正，再讓他獨立(li)地(di)做一次。

面對孩子(zi)厭學、叛(pan)逆的(de)(de)(de)情況，父母(mu)應該(gai)怎么(me)辦？特訓教育學校最后提醒各位家長朋友們，每個孩子(zi)都有(you)這(zhe)么(me)一個青春期叛(pan)逆的(de)(de)(de)問題，那么(me)在這(zhe)個叛(pan)逆的(de)(de)(de)過程中需要用恰當的(de)(de)(de)方法來和孩子(zi)溝通，還應該(gai)要有(you)足夠的(de)(de)(de)耐心和正確的(de)(de)(de)引導(dao)才可(ke)以(yi)解決(jue)問題。