很多(duo)家長從孩(hai)子很小的時候就讓孩(hai)子接觸(chu)電腦游戲，各類(lei)電子設備(bei)。孩(hai)子還不到一(yi)歲，就開始使用電子設備(bei)聽音樂，看視頻。孩(hai)子過早地接觸(chu)電子設備(bei)，導致(zhi)他們在這樣(yang)的環境(jing)下，逐漸近視加深。

科技(ji)本身(shen)沒有(you)好壞，但是內(nei)容需要辨(bian)別

科技的發展(zhan)有(you)客觀存在的利與弊，沒(mei)有(you)好壞之(zhi)分。但是孩子過早地(di)接觸網(wang)絡或者電子設備，會(hui)對(dui)網(wang)絡的內容質量沒(mei)有(you)辨別(bie)力，不懂得(de)篩選。

網絡內容的(de)質量(liang)參差不(bu)齊，而尚無辨(bian)別(bie)力(li)的(de)孩子(zi)，很容易耳濡目染，養成不(bu)好的(de)習慣，嚴重者(zhe)甚至可(ke)能會走(zou)上(shang)歧途。

家長(chang)(chang)也許知(zhi)(zhi)道網絡(luo)可能會對孩(hai)子帶來哪(na)些危害，但(dan)是對于如何控制孩(hai)子使用網絡(luo)的時間，很(hen)多家長(chang)(chang)不知(zhi)(zhi)道如何處理(li)這件事情。

無需刻(ke)意回避科技(ji)產品

首先(xian)，如(ru)果(guo)無法真(zhen)正做到讓(rang)孩子完全杜絕(jue)網絡，那(nei)么也不(bu)應該(gai)刻意回(hui)避科(ke)技產(chan)品，如(ru)果(guo)刻意回(hui)避會導致孩子走(zou)向另(ling)外一個極(ji)端。

科(ke)技的發展(zhan)和(he)科(ke)技產品(pin)的普及對(dui)于(yu)孩子來說，最好的作用應該是讓孩子看見一個更大的世界，學(xue)習到(dao)新(xin)的知識。在(zai)現實生活中投(tou)入(ru)時間，學(xue)習到(dao)新(xin)的技能，成為一個有(you)著充實內心的人(ren)。

家長也應(ying)該客觀看待科技的(de)利與(yu)弊，合理(li)控制孩(hai)子網絡使用(yong)時間。