青(qing)少年在上學(xue)(xue)(xue)期(qi)間(jian)，一(yi)般父母(mu)更(geng)多關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業，愿意把對孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)投(tou)資都放到(dao)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)上，學(xue)(xue)(xue)校也(ye)更(geng)偏愛那些成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，當(dang)(dang)所有人都以學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)來(lai)衡量(liang)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)敗，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)注意力(li)也(ye)全(quan)部集中在學(xue)(xue)(xue)習上，當(dang)(dang)他(ta)不(bu)(bu)能(neng)取(qu)得(de)一(yi)定成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)就會(hui)萌生(sheng)叛逆厭學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)想法。但其實(shi)，學(xue)(xue)(xue)習只是人的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分生(sheng)活(huo)而已，如果其他(ta)能(neng)力(li)不(bu)(bu)行，再好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)也(ye)無濟于事。 

生活技能(neng)需學(xue)習

現在(zai)的家(jia)庭很多是(shi)獨(du)生子女(nv)，是(shi)父母(mu)眼里的寶貝，全(quan)家(jia)大小(xiao)事(shi)務都由家(jia)長一手(shou)操辦(ban)，孩(hai)子缺乏獨(du)立生活(huo)自理能力(li)，事(shi)事(shi)只會(hui)依賴父母(mu)進行選擇，這樣(yang)下去只會(hui)讓孩(hai)子喪(sang)失獨(du)立性和克服困(kun)難的意志和能力(li)。 

如果(guo)一個孩子長到(dao)十幾歲(sui)，不(bu)會自己整理房(fang)間(jian)，不(bu)會自己洗衣服做飯，當他成年時(shi)又指望誰來(lai)給他做呢？生活技能的學習是要從小(xiao)培養的。

身體力行(xing)教叛逆(ni)孩子

正苗啟德青少年矯正學(xue)校(xiao)十分注重學(xue)生行為能(neng)力的(de)培養，教(jiao)(jiao)官會(hui)(hui)親自教(jiao)(jiao)授孩(hai)子(zi)們洗衣服，耐心又(you)溫(wen)柔地(di)教(jiao)(jiao)導孩(hai)子(zi)，提升他(ta)們的(de)生活自理(li)能(neng)力，叛逆孩(hai)子(zi)也在一(yi)點點改(gai)變。從完全不會(hui)(hui)到學(xue)會(hui)(hui)再(zai)到熟能(neng)生巧(qiao)，孩(hai)子(zi)們學(xue)會(hui)(hui)了洗衣服、洗被(bei)子(zi)，是過程也是收獲(huo)。教(jiao)(jiao)官告訴大家，許多事只(zhi)要(yao)肯動手(shou)做，其實(shi)并不難。 

教育不是講大道理，說空話，而(er)是身體(ti)力行從一些(xie)小事著手，貼近生(sheng)活(huo)(huo)，走進生(sheng)活(huo)(huo)，讓孩子(zi)們(men)解放雙(shuang)手，在生(sheng)存(cun)之外感受(shou)到生(sheng)活(huo)(huo)的美好意義，贏得別(bie)人(ren)的尊(zun)重。