现在(zai)的孩子面临着(zhe)非常大(da)的学业(ye)压力(li)，因为(wei)他们不仅仅是(shi)要应付学校(xiao)庞(pang)杂(za)的作业(ye)，课余时(shi)(shi)间也被(bei)各种各样的辅导班所瓜分(fen)(fen)。在(zai)学业(ye)如此紧张的情况(kuang)下，许多孩子就(jiu)有了厌学的情绪，让(rang)家长们十分(fen)(fen)苦恼，特(te)别是(shi)在(zai)发(fa)现和孩子沟通无(wu)效(xiao)的时(shi)(shi)候，家长更(geng)为(wei)着(zhe)急(ji)，和孩子的关系容易(yi)出现恶化的情况(kuang)。这时(shi)(shi)候的家长会向外(wai)寻求帮(bang)助，比如说送到特(te)训教育学校(xiao)或(huo)者是(shi)送孩子去看心(xin)理医生，那么孩子厌学有哪些(xie)原因？ 

引发孩子厌学的原因(yin)

1. 父(fu)母总是(shi)“逼”孩(hai)子(zi)学(xue)习(xi)，孩(hai)子(zi)逐渐失去对学(xue)习(xi)的兴趣。

导致孩(hai)子(zi)(zi)厌学(xue)(xue)(xue)(xue)的第一(yi)种情(qing)况就(jiu)是父(fu)母不(bu)正确的参与(yu)方式，经常有一(yi)些家长急于(yu)让(rang)孩(hai)子(zi)(zi)提(ti)高(gao)学(xue)(xue)(xue)(xue)习成绩(ji)(ji)，迫不(bu)及待想要参与(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的学(xue)(xue)(xue)(xue)习，无时(shi)不(bu)刻(ke)不(bu)在提(ti)醒孩(hai)子(zi)(zi)学(xue)(xue)(xue)(xue)习、学(xue)(xue)(xue)(xue)习、学(xue)(xue)(xue)(xue)习，每天孩(hai)子(zi)(zi)放(fang)学(xue)(xue)(xue)(xue)听到的第一(yi)句话就(jiu)是“今天学(xue)(xue)(xue)(xue)习怎么样”“作(zuo)业多不(bu)多”“考试(shi)成绩(ji)(ji)出来(lai)了吗”……

亲子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)专(zhuan)家认为，这样的家庭教育(yu)，不(bu)仅对孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的学习(xi)(xi)没有(you)帮助，反而会带来(lai)负面的影响，让孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)对学习(xi)(xi)产生抵触(chu)心理(li)。家长(zhang)应该(gai)多关(guan)心孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的生活和心理(li)状(zhuang)态，而不(bu)是“逼(bi)”着孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)去学习(xi)(xi)，当孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)实在(zai)不(bu)想学习(xi)(xi)的时候，不(bu)妨陪孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)放松一下(xia)。

2. 孩子的学(xue)(xue)习(xi)基础(chu)差，总是学(xue)(xue)不(bu)(bu)会(hui)，找(zhao)不(bu)(bu)到学(xue)(xue)习(xi)的自信。

还有(you)(you)一种情况就是有(you)(you)的孩(hai)子从小(xiao)没(mei)有(you)(you)打(da)下好的基(ji)础，在学(xue)(xue)习上长期(qi)落后，每次考试(shi)成绩都不(bu)理想，渐渐地孩(hai)子就会丧(sang)失自(zi)(zi)信心(xin)，觉得(de)自(zi)(zi)己(ji)怎么(me)也学(xue)(xue)不(bu)会，对某(mou)一学(xue)(xue)科(ke)或者多(duo)个学(xue)(xue)科(ke)抱(bao)有(you)(you)“自(zi)(zi)暴(bao)自(zi)(zi)弃”的态度，自(zi)(zi)然(ran)就会出现厌学(xue)(xue)的情绪。

亲(qin)子(zi)专(zhuan)家怎么说

遇到(dao)这样(yang)的情况，家(jia)长先(xian)别(bie)急着(zhe)批(pi)评孩子，先(xian)找到(dao)孩子学习(xi)(xi)的“短板”，比如英语成绩差是不是因为词汇量(liang)太(tai)少？数学不好是不是因为公式不熟练？然(ran)后“对(dui)症下药”去帮孩子解决问题，夯实各科学习(xi)(xi)的基础，再慢慢提高成绩。

学(xue)习(xi)找不到方法，效率低，慢慢对学(xue)习(xi)产生自卑。还有(you)一种孩子一提(ti)到学(xue)(xue)习(xi)，就有(you)些(xie)自卑，自然而然就会有(you)厌学(xue)(xue)的(de)情绪，这种孩子往(wang)(wang)往(wang)(wang)是因(yin)为没有(you)正确的(de)学(xue)(xue)习(xi)方法，虽然看(kan)上去很(hen)努力，但是效(xiao)率低(di)，成绩(ji)很(hen)难提(ti)高，长期(qi)下来肯(ken)定挫败感很(hen)强烈，久(jiu)而久(jiu)之就越来越不喜欢学(xue)(xue)习(xi)了(le)。