小學(xue)的孩子不想(xiang)去學(xue)校(xiao)，父母(mu)需要采取哪些措施：

一、讓孩子(zi)說出你的(de)感(gan)受(shou)。

當父(fu)母發(fa)現孩子因分離(li)而(er)焦躁不安時(shi)，不要以頭痛肚子痛或其他表現來掩蓋孩子焦慮的本性，就應(ying)該引導他表達自己的感受(shou)(shou)(shou)。小孩說(shuo)出(chu)自己的感受(shou)(shou)(shou)后，家長告訴他們是(shi)由于不想與父(fu)母分開而(er)產生(sheng)的。這(zhe)樣父(fu)母就能(neng)對孩子說(shuo)，這(zhe)是(shi)正常的情況，不要害怕，因為如(ru)果覺(jue)得害怕的話(hua)會更讓人覺(jue)得難受(shou)(shou)(shou)。

二、向(xiang)孩子傳授緩解技能(neng)。

當感(gan)到(dao)焦慮時(shi)，讓(rang)孩子(zi)做一(yi)次深(shen)呼吸(xi)，讓(rang)身體放松(song)，恐懼和焦慮的(de)(de)感(gan)覺(jue)就會(hui)減弱，不要因害怕而自(zi)責。父母可(ke)以給孩子(zi)寫一(yi)張愛的(de)(de)卡(ka)片，比如“媽媽永遠愛你”“爸(ba)爸(ba)會(hui)來接你的(de)(de)”“我很勇敢，可(ke)以自(zi)己去學校(xiao)”，然后讓(rang)孩子(zi)在感(gan)到(dao)焦慮的(de)(de)時(shi)候打開(kai)，這(zhe)樣也(ye)可(ke)以緩(huan)解一(yi)下(xia)內(nei)心的(de)(de)不安。

三、假如孩(hai)子不(bu)愿去學(xue)校(xiao)是因為厭學(xue)，那(nei)就需要另(ling)外一種方法去解決。

一般說(shuo)來，厭學(xue)表現(xian)比較明顯(xian)的(de)是小(xiao)學(xue)生(sheng)，雖(sui)然小(xiao)學(xue)的(de)課程沒有(you)難度，沒有(you)壓力，但是在(zai)這(zhe)段(duan)時間里，孩子(zi)會(hui)面對學(xue)校生(sheng)活的(de)各種壓力。無(wu)聊的(de)學(xue)習(xi)(xi)并不僅僅是孩子(zi)不肯學(xue)習(xi)(xi)，而是對上(shang)學(xue)的(de)事情你很(hen)反(fan)感(gan)，對同學(xue)和老師也(ye)非常不耐煩，他們會(hui)逃避上(shang)學(xue)，更(geng)不愿(yuan)(yuan)坐在(zai)教室里學(xue)習(xi)(xi)，回來也(ye)不愿(yuan)(yuan)寫作(zuo)業。父母(mu)若發現(xian)孩子(zi)有(you)厭學(xue)現(xian)象，就應盡早給(gei)予指(zhi)導，只有(you)孩子(zi)不排斥學(xue)習(xi)(xi)，才能取得(de)良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)效果。

1.為孩子(zi)創造和諧、溫馨的家庭環境。不要為寫作(zuo)業或學習問題爭論不休，否則會(hui)讓(rang)孩子(zi)更加厭學。

2.改善情(qing)緒。父母要盡量與孩子(zi)(zi)保持溝(gou)通，無論他(ta)們是快樂還(huan)是不(bu)快樂，都要不(bu)斷地溝(gou)通，不(bu)要讓孩子(zi)(zi)一人獨處(chu)。

3.注(zhu)重孩(hai)子(zi)交往(wang)能力的培(pei)養(yang)。為了(le)給(gei)孩(hai)子(zi)更多(duo)的機會與同伴交往(wang)，現在(zai)(zai)每個(ge)孩(hai)子(zi)的學習(xi)(xi)任務(wu)都非(fei)常繁重，大多(duo)數孩(hai)子(zi)就算是在(zai)(zai)周末也要參加各種補習(xi)(xi)班，根本沒有時間一(yi)起玩。

4.提高孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)抗(kang)壓性。給予孩(hai)(hai)(hai)子更多的(de)(de)鼓勵，增強孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)抗(kang)挫折(zhe)能(neng)力，不要讓他們為了(le)一些小事而埋(mai)怨，躲在自己舒適的(de)(de)圈子里(li)。

四(si)、還有一種讓(rang)孩子厭學的(de)情況，在(zai)學校里被孤立(li)，他們害怕上學。

①父母要(yao)分析(xi)孩子為何被孤立，有些孩子由于人際溝(gou)通能力(li)差，不(bu)愿(yuan)(yuan)與人交往，自我中心的意志過于強烈(lie)而不(bu)愿(yuan)(yuan)融入(ru)團體，還有的孩子性格較軟(ruan)，內心敏感，對同學間的交流容易出現過度情緒反應。

②學習如何表達(da)。讓孩(hai)子學會正確地(di)表達(da)自己的(de)觀點和態度，孩(hai)子不合群的(de)主要原因(yin)是不愿意開口說話，父母在家里要訓練孩(hai)子積極表達(da)的(de)意愿，把(ba)自己的(de)感(gan)受(shou)大膽地(di)說出(chu)來。所以，當你和別人交(jiao)流時(shi)，才能進行交(jiao)流。

③培(pei)養孩子(zi)信心(xin)。許多(duo)孩子(zi)因他們(men)被孤(gu)立而產生自(zi)卑心(xin)理，從(cong)而導致惡性循(xun)環，更無法交到朋(peng)友(you)。父(fu)母能夠給(gei)孩子(zi)們(men)建立自(zi)信，告訴他們(men)即使沒有人與(yu)自(zi)己(ji)一起玩，也要學(xue)會(hui)自(zi)得其樂，自(zi)己(ji)才(cai)能吸引他人與(yu)自(zi)己(ji)的關系。