時代(dai)穩步發展，教育體系也(ye)越發完善，但是依(yi)然有很多問題孩(hai)子的出現，最后家長選擇送孩(hai)子進入特(te)訓(xun)學校進行學習。

       這些(xie)問題(ti)(ti)都說明，傳統應試學校對于孩子素質教育(yu)力度不(bu)夠(gou)，也不(bu)可(ke)避免地讓孩子出現(xian)了各種各樣的問題(ti)(ti)。

       隨之而來(lai)的(de)(de)是越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)青(qing)少年素質教育學校出(chu)現在大(da)眾的(de)(de)視野。專注學生綜合素質素質的(de)(de)提升，糾(jiu)正(zheng)壞習慣。

       那么(me)家長(chang)在選擇(ze)素質教(jiao)育學(xue)校(xiao)(xiao)的時候應該如何判斷學(xue)校(xiao)(xiao)的優劣呢？

       第一，看學校面積。

       部分學(xue)校在(zai)宣傳時候容易夸大事實(shi)，家長在(zai)選擇(ze)學(xue)校的時候應該進行(xing)實(shi)地考察(cha)，看(kan)學(xue)習環境(jing)是否符(fu)合(he)一個學(xue)校的標準，觀察(cha)教學(xue)樓，學(xue)生食堂，學(xue)生操場，學(xue)生宿(su)舍等(deng)等(deng)建(jian)設是否完(wan)備。

       實地考察，最能夠(gou)直接地感(gan)受到一(yi)個學(xue)校的(de)(de)實力和(he)宣傳的(de)(de)真實性，排除大部分不合(he)格的(de)(de)學(xue)校。

       第二，看師資力量。

       在(zai)實(shi)地考(kao)察(cha)之后(hou)，對學校(xiao)的(de)師資力(li)量進(jin)行了解。一個(ge)學校(xiao)的(de)綜合辦學力(li)與師資力(li)量息息相關。幾乎是一個(ge)學校(xiao)的(de)核心存在(zai)。家(jia)長在(zai)選擇一個(ge)學校(xiao)之前，不可忽略對學校(xiao)教(jiao)師的(de)考(kao)察(cha)。

       第三，查看(kan)發展歷史。

       經過了時間的(de)考驗(yan)的(de)特訓學(xue)校(xiao)，多數實力(li)是(shi)比(bi)較強的(de)，在(zai)多年的(de)教育事業里(li)也總(zong)結出了有效經驗(yan)，這(zhe)是(shi)新學(xue)校(xiao)無法比(bi)擬的(de)一部(bu)分。

     ;  綜上，家(jia)長對特(te)訓學校的選擇就(jiu)能夠規避大部分的風險，為孩子找到一(yi)個好的提升(sheng)素(su)質教育的環(huan)境。