近期，各地發生了多起校(xiao)園墜亡悲(bei)劇，成(cheng)都49中(zhong)的16歲學生跳(tiao)樓身亡，湖(hu)北安陸14歲女生因(yin)被老師約談后(hou)“精神(shen)崩潰”而跳(tiao)樓。令人(ren)惋(wan)惜的同時，這些悲(bei)劇事件也引(yin)起了整個(ge)社(she)會的反思，那(nei)就是我們應該(gai)重視“生命教育”了。

何為生(sheng)命教(jiao)育？

生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教育就是直面生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)和人的(de)生(sheng)(sheng)死(si)問(wen)題的(de)教育，使人學會珍惜生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)、尊(zun)重生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，理解(jie)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)意(yi)義(yi)。對(dui)青(qing)少年進行生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教育，讓(rang)他(ta)們更勇敢地面對(dui)生(sheng)(sheng)活中的(de)苦難(nan)和挫折，常言道，人生(sheng)(sheng)不如意(yi)十有(you)八九，人生(sheng)(sheng)在世，這些困難(nan)與挫折都是在所難(nan)免的(de)。不要因(yin)為一(yi)時的(de)灰心喪(sang)氣，而走(zou)上一(yi)條沒有(you)回頭的(de)路。

生命教育是大家的必(bi)修課

正(zheng)如(ru)成都49中墜亡少年的(de)母親始(shi)終不愿意面對孩子自殺的(de)事實，一些家長、老師對于(yu)事故(gu)的(de)發生都“后(hou)知后(hou)覺”，前一天(tian)還(huan)一切(qie)如(ru)常(chang)的(de)孩子，為什么突然喪(sang)失(shi)了活下去的(de)動力(li)？

其實，悲劇的(de)(de)發生(sheng)往往是當事人(ren)長(chang)期內心積壓的(de)(de)結果，孩子們把(ba)痛苦憋(bie)在心里，心里話(hua)寧愿(yuan)和(he)陌生(sheng)人(ren)傾述，也不愿(yuan)意和(he)老(lao)(lao)師(shi)、父母溝通(tong)。為了減少悲劇的(de)(de)發生(sheng)，家長(chang)、老(lao)(lao)師(shi)也應該參與到生(sheng)命(ming)教育中(zhong)來，對于孩子的(de)(de)疑惑、痛苦加以開導，成(cheng)為他(ta)們最可靠(kao)的(de)(de)，而不是僅僅關注學習(xi)成(cheng)績。

來正苗啟德勵志教育學校入學的(de)叛逆孩子(zi)，很多都曾經產(chan)生(sheng)過“不(bu)想活了(le)”的(de)想法，心(xin)理輔導老(lao)師和教官始(shi)終陪伴在他(ta)們身邊，耐心(xin)進行開(kai)導，幫(bang)助他(ta)們走(zou)出(chu)心(xin)靈的(de)陰霾(mai)。