突然间厌学，想退(tui)学怎(zen)么办(ban)？

一(yi)、要了(le)解(jie)(jie)孩子的(de)厌学(xue)，这(zhei)说明(ming)孩子遇到了(le)自己无法解(jie)(jie)决的(de)问题，他(ta)现在需要的(de)不是(shi)家(jia)长(zhang)的(de)批(pi)评责备，而是(shi)关(guan)心和指(zhi)导。

二(er)、让孩子(zi)相(xiang)信你能支持他，能再一(yi)次(ci)弥补他对(dui)孩子(zi)成长所需的(de)关怀信任和(he)成就感。

三(san)、家(jia)(jia)长回归家(jia)(jia)长的(de)角色，不要(yao)因为孩子学(xue)习重要(yao)，家(jia)(jia)长在家(jia)(jia)里扮演老师教育(yu)孩子的(de)角色，那么(me)孩子更没有(you)可以信赖和依赖的(de)亲人。

四、克(ke)服那些急功近利(li)的(de)念(nian)头(tou)，例如(ru)今天(tian)我(wo)了(le)解(jie)他，明天(tian)他总会(hui)去学校。他今天(tian)读了(le)书，明天(tian)就会(hui)有(you)好成绩。绝不会(hui)如(ru)此乐(le)观，时间肯定比你(ni)预(yu)料的(de)要(yao)长(zhang)。

五、可以(yi)从班主任工作开(kai)(kai)始，比(bi)如能让其(qi)他同学和(he)老(lao)师(shi)关(guan)心他；也可以(yi)给他展示自己能力的(de)(de)机会，让他成(cheng)为大家关(guan)注的(de)(de)对象(xiang)。分数不(bu)高，要(yao)想方设法帮助他，让自己尝试进(jin)步的(de)(de)快乐(le)和(he)成(cheng)功(gong)的(de)(de)收获。一年级是读书生(sheng)涯的(de)(de)开(kai)(kai)端，要(yao)弥补成(cheng)绩的(de)(de)不(bu)足(zu)并不(bu)困难。我有(you)一点看法。

发(fa)展孩(hai)子的(de)学(xue)习(xi)兴趣(qu)。可以和(he)学(xue)生的(de)专长(zhang)(zhang)结合。事(shi)(shi)实上(shang)专长(zhang)(zhang)和(he)学(xue)习(xi)并不(bu)矛盾，许多(duo)事(shi)(shi)实表(biao)明，专长(zhang)(zhang)的(de)学(xue)生，学(xue)习(xi)一般都(dou)很好(hao)，因为他们能(neng)互相影响，因其(qi)专长(zhang)(zhang)。有兴趣(qu)，孩(hai)子们将经常从(cong)学(xue)校(xiao)和(he)家(jia)庭中得到(dao)表(biao)扬和(he)鼓励，他们的(de)兴趣(qu)爱好(hao)也会在潜移默化中转(zhuan)移到(dao)学(xue)习(xi)方面，从(cong)而达(da)到(dao)互补。

读书来自兴趣与动力，找一个(ge)理由支持学(xue)习！无聊是正常的，没事的，去郊外(wai)放松一下(xia)心(xin)情(qing)，试着去学(xue)点东(dong)西，也许会好一点，但是永远不能强迫(po)自己。

1.不要强化“厌倦”心理，转移注意力。你可以考虑很多(duo)“我喜(xi)欢”学(xue)习。

2.从最简单的(de)学(xue)习内(nei)容(rong)做(zuo)(zuo)起，学(xue)会自(zi)我(wo)鼓励(li)，“我(wo)可以做(zuo)(zuo)到。

3.注意那些对学习有兴趣的(de)人(ren)，积极(ji)地和他们讨论，讨教等(deng)等(deng)。

4.掌握(wo)学习(xi)时间：10分钟(zhong)(zhong)集中(zhong)(zhong)注意力(li)，20分钟(zhong)(zhong)集中(zhong)(zhong)注意力(li)，逐(zhu)步延长(zhang)…还有张有驰，提高效率。

5.不要丢掉自己学习(xi)以(yi)外的兴趣(qu)：将闲暇(xia)之乐延续于学习(xi)！

厌学孩(hai)子(zi)(zi)需要父(fu)(fu)母调整他(ta)(ta)们(men)与孩(hai)子(zi)(zi)的(de)相处模式(shi)，以匹配和适应这一阶段孩(hai)子(zi)(zi)的(de)特征(zheng)。重视(shi)(shi)亲(qin)子(zi)(zi)互动方式(shi)，帮助父(fu)(fu)母形成(cheng)更有用的(de)教育模式(shi)，改善(shan)亲(qin)子(zi)(zi)关系。这段时(shi)间的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，由于(yu)生活经验不(bu)够，对自尊认识不(bu)足，强(qiang)烈要求他(ta)(ta)人将其视(shi)(shi)为成(cheng)年人。要是(shi)这时(shi)候(hou)父(fu)(fu)母还(hai)把他(ta)(ta)们(men)当作(zuo)小(xiao)孩(hai)子(zi)(zi)来看，他(ta)(ta)就(jiu)会(hui)感到厌烦，产生反抗心理(li)，就(jiu)会(hui)萌(meng)发(fa)厌学情绪。