现(xian)(xian)在(zai)应(ying)该(gai)有很多家长(zhang)(zhang)都(dou)会发现(xian)(xian)，越是(shi)(shi)年龄大(da)一些的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子越是(shi)(shi)难管教，特别(bie)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子到了青春(chun)叛(pan)(pan)逆期的(de)(de)(de)时(shi)候，有些家长(zhang)(zhang)在(zai)教育孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)时(shi)候，孩(hai)(hai)(hai)子会出现(xian)(xian)顶嘴(zui)的(de)(de)(de)现(xian)(xian)象，严(yan)重点的(de)(de)(de)还会离家出走，这可是(shi)(shi)让(rang)家长(zhang)(zhang)很头疼，不(bu)知道(dao)该(gai)用什么好(hao)(hao)的(de)(de)(de)办法才(cai)能和孩(hai)(hai)(hai)子好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)相处，好(hao)(hao)好(hao)(hao)想交流(liu)，那(nei)么对于叛(pan)(pan)逆期的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子怎么管理，家长(zhang)(zhang)应(ying)该(gai)如何管教呢？下面(mian)就让(rang)特训教育学校来给我(wo)们说一下吧。

叛逆(ni)期(qi)的孩子父母应(ying)该怎么正(zheng)确管教？

1、给予孩子足够的`尊重

孩子在进(jin)入到这个时期之后已经特别重视自尊(zun)，所(suo)以父(fu)母对于他(ta)们(men)的(de)(de)(de)尊(zun)重是(shi)非常重要的(de)(de)(de)。如果(guo)父(fu)母只不过是(shi)严厉管控他(ta)们(men)，但(dan)是(shi)没有给他(ta)们(men)平等的(de)(de)(de)尊(zun)重的(de)(de)(de)话，反而会(hui)导致双方的(de)(de)(de)关系(xi)更加(jia)紧(jin)张。

2、找到原(yuan)因，解决问(wen)题

虽然孩子处于(yu)这(zhei)(zhei)个特(te)殊时期是(shi)非(fei)常容易出现叛逆(ni)的(de)情况(kuang)，但是(shi)所有的(de)事情发生都会有根(gen)本原因(yin)。所以父母在这(zhei)(zhei)个时候一定(ding)要对他们有更多的(de)耐心，仔(zi)细分析他们的(de)行为，找到(dao)他们叛逆(ni)的(de)真正原因(yin)。然后根(gen)据这(zhei)(zhei)些原因(yin)来解决问题(ti)，就能够起到(dao)事半功倍(bei)的(de)效果。

3、以(yi)柔克刚

大部分处于(yu)(yu)这个特殊(shu)时期(qi)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)吃软(ruan)不吃硬，所以(yi)我们在平常生(sheng)活中(zhong)对于(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一定要注意不能够太过于(yu)(yu)苛(ke)刻，不能因为孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做错了事(shi)情就(jiu)(jiu)严厉(li)批评他(ta)们，做了好(hao)事(shi)的时候却没(mei)有(you)表扬(yang)他(ta)们。在生(sheng)活中(zhong)适当地鼓励和(he)夸奖能够让孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)找(zhao)到(dao)心中(zhong)的认(ren)同感(gan)和(he)成就(jiu)(jiu)感(gan)，这样对于(yu)(yu)父母(mu)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沟(gou)通以(yi)及(ji)管教也能够起到(dao)很大的帮助作用(yong)。

4、不正面冲突(tu)。

大部分青春(chun)期的(de)孩子，身高(gao)和体重都与父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)相差(cha)无几，有的(de)甚至都要(yao)超(chao)出父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)了(le)。再也不是(shi)(shi)依偎在父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)面前撒娇(jiao)的(de)小孩，也不是(shi)(shi)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)可(ke)以(yi)随意呵斥的(de)小孩。当青春(chun)期孩子与父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)意见不同时，父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)都应该避免正面冲突，以(yi)免造(zao)成不理想的(de)后果。

叛逆(ni)孩(hai)子的(de)四种(zhong)类型？

01溺爱型逆反

有的(de)(de)父(fu)母特(te)别宠爱孩子(zi)，即使孩子(zi)犯了(le)错(cuo)，也会无(wu)原则地(di)迁就(jiu)(jiu)。久(jiu)而(er)久(jiu)之(zhi)，孩子(zi)就(jiu)(jiu)会觉(jue)得，自己(ji)无(wu)论(lun)做了(le)什么，别人都(dou)会顺(shun)从(cong)，从(cong)而(er)变(bian)得自私、蛮横(heng)。当孩子(zi)的(de)(de)错(cuo)误越来越严重，父(fu)母想管教时(shi)，孩子(zi)已(yi)经养成不良习惯，自然会出现不服管和与父(fu)母对抗的(de)(de)状况。

02受挫型逆反

青春(chun)期的(de)孩子脆(cui)弱而敏感(gan)。学习上(shang)的(de)困难，父母、老师(shi)的(de)批评，同学之间的(de)摩擦，都可(ke)能影响(xiang)孩子的(de)情绪，让他们(men)感(gan)到(dao)难过(guo)，甚(shen)至(zhi)觉得(de)自尊心受到(dao)伤害。如(ru)果(guo)没有及(ji)时得(de)到(dao)安慰(wei)和开(kai)导，孩子就容(rong)易恐慌，或者(zhe)敌视周围的(de)一切，也容(rong)易和父母发生争执。

03压抑(yi)型(xing)逆(ni)反

许多父(fu)母怕(pa)孩子反抗(kang)，最常对(dui)孩子说的(de)就是(shi)“听话”，可(ke)是(shi)，太听话的(de)儿童，往往可(ke)能(neng)成为问题儿童。有些孩子从(cong)不(bu)违抗(kang)父(fu)母的(de)意(yi)愿，但(dan)是(shi)不(bu)反抗(kang)，并不(bu)意(yi)味着没有矛盾，他们(men)只是(shi)把矛盾埋藏(zang)在心里。

04叛逆型逆反

青春(chun)期的孩子容易情绪不稳(wen)定甚(shen)至叛逆(ni)。他(ta)们希望通过(guo)另(ling)类的言行，引起周围人(ren)的关注。为了(le)显示自己(ji)的独立，他(ta)们喜欢批判和(he)否定所有事情，尤其(qi)是父母管教时(shi)，他(ta)们可(ke)能(neng)会(hui)尖锐刻薄地反驳(bo)，从而证(zheng)明(ming)自己(ji)与众不同(tong)。

孩(hai)子为(wei)什么会(hui)叛逆(ni)？

随着年(nian)龄的(de)(de)增长，孩(hai)子的(de)(de)身心发生(sheng)了(le)巨大的(de)(de)变化。叛逆就像一颗等待萌生(sheng)的(de)(de)种子，在孩(hai)子的(de)(de)身体深(shen)处蠢蠢欲动。

孩(hai)子(zi)渴望被成人(ren)的(de)(de)(de)世(shi)界认同，渴望通(tong)过叛逆(ni)的(de)(de)(de)行为来(lai)向世(shi)界昭(zhao)示(shi)自己(ji)已经长大了，再(zai)也不是(shi)父母眼里的(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)子(zi)了，再(zai)也不是(shi)可以随便(bian)操纵的(de)(de)(de)“棋子(zi)”了。这时候家长一定(ding)要结合自己(ji)的(de)(de)(de)成长经历，去支持、肯定(ding)、相信孩(hai)子(zi)，用“人(ren)性本善”的(de)(de)(de)态度面对自己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。

其实，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)叛(pan)逆(ni)(ni)，都(dou)来(lai)自对(dui)束(shu)缚和限制(zhi)的(de)(de)(de)反(fan)抗。孩子所(suo)面对(dui)的(de)(de)(de)，除了(le)他本身(shen)就有(you)(you)的(de)(de)(de)生理(li)与心理(li)的(de)(de)(de)束(shu)缚外(wai)，还(hai)有(you)(you)周围成人所(suo)刻意(yi)营(ying)建(jian)的(de)(de)(de)各种限制(zhi)。在(zai)我们(men)指(zhi)控孩子叛(pan)逆(ni)(ni)的(de)(de)(de)同时，我们(men)也正好暴露了(le)叛(pan)逆(ni)(ni)的(de)(de)(de)根(gen)源(yuan)：过度呵护所(suo)演变(bian)的(de)(de)(de)控制(zhi)和压制(zhi)。正是(shi)这(zhei)种看似(si)善意(yi)的(de)(de)(de)温柔的(de)(de)(de)束(shu)缚，让正在(zai)成长(zhang)中的(de)(de)(de)孩子无所(suo)适从。

以(yi)上就是(shi)特训教育学校给各位家(jia)长建(jian)议的(de)关于叛(pan)逆期(qi)的(de)孩(hai)子怎(zen)么管理(li)的(de)相(xiang)关方法，在这个阶(jie)段的(de)孩(hai)子确(que)实(shi)相(xiang)对于来说(shuo)是(shi)很难(nan)管教的(de)，各位家(jia)长们(men)要改变一(yi)下以(yi)往的(de)教育方式，其实(shi)最重(zhong)要的(de)就是(shi)和孩(hai)子多交流，让孩(hai)子把(ba)心理(li)的(de)想法告诉你，从而来解决(jue)问(wen)题。