有(you)的(de)媽(ma)媽(ma)反映，本來孩(hai)子(zi)學(xue)習成績很好，學(xue)習興趣(qu)也很高(gao)，可是突然不知道怎么的(de)，不想去上(shang)學(xue)了，學(xue)習成績直線下降，孩(hai)子(zi)不好好學(xue)習我(wo)該怎么教他(ta)？孩(hai)子(zi)為(wei)什么不想去上(shang)學(xue)呢？

一、孩子不想去上學(xue)的原因

1.在(zai)學校或社交網絡上(shang)被嘲笑和(he)欺負。

現在的孩子可能會(hui)在學(xue)校或社交(jiao)網絡上遭遇社交(jiao)嘲諷和(he)欺(qi)凌。幫助孩子理解，每個人都有被尊重的權利。在學(xue)校角落里等待的高年級(ji)學(xue)生(sheng)威脅(xie)欺(qi)負(fu)人。他們不(bu)應(ying)該屈(qu)服。他們應(ying)該充(chong)分(fen)反(fan)抗。他們可以大聲拒絕讓(rang)對方走開，向大人求(qiu)助，而不(bu)是躲在家(jia)里不(bu)面(mian)對。

2.青春期遭遇(yu)同伴(ban)壓力

即使(shi)是在好朋友(you)(you)中(zhong)，青春期的孩(hai)子也會(hui)遇到(dao)壓力(li)，迫使(shi)他(ta)們做出(chu)不(bu)想做的選(xuan)擇。孩(hai)子們會(hui)覺得很(hen)難拒絕(jue)他(ta)們的朋友(you)(you)，希望(wang)繼續和別人交朋友(you)(you)，像以(yi)前一(yi)樣呆(dai)在他(ta)們中(zhong)間，每個人都可(ke)以(yi)一(yi)起玩，感到(dao)困境。所(suo)以(yi)想躲在家里不(bu)去學(xue)校(xiao)面(mian)對。

父(fu)母應該(gai)鼓勵孩(hai)子學會堅持做出正確(que)的選(xuan)擇，而不是(shi)別人想讓你做出的選(xuan)擇。只有這(zhe)樣，他們才能(neng)尊重(zhong)自(zi)己。再者(zhe)，強迫朋友做朋友不喜(xi)歡(huan)做的事的人，永(yong)遠不是(shi)真正的朋友，所以失去也不可惜。

3.沒有發(fa)言權(quan)。

還有，這(zhe)么(me)大的(de)孩子在家里和學校在一(yi)起，往往覺得自(zi)己在任何事情(qing)(qing)(qing)上(shang)都沒(mei)有發言權。不(bu)管這(zhe)件事和你(ni)(ni)(ni)的(de)關系有多密切，周(zhou)圍(wei)人(ren)的(de)處理方說:你(ni)(ni)(ni)怎么(me)想都無所謂。爸爸媽(ma)媽(ma)老師(shi)可以為你(ni)(ni)(ni)做(zuo)所有的(de)決定(ding)，給你(ni)(ni)(ni)一(yi)堆你(ni)(ni)(ni)做(zuo)不(bu)到的(de)事情(qing)(qing)(qing)。被(bei)允許的(de)事情(qing)(qing)(qing)很少。這(zhe)樣，孩子就不(bu)喜歡上(shang)學，和父(fu)母相處也(ye)不(bu)好。

4.學習生活強度高，讓(rang)人疲(pi)勞。

大量的(de)(de)學(xue)習(xi)安排和密集的(de)(de)時間表讓(rang)孩子感到身心疲(pi)憊。一(yi)次又一(yi)次的(de)(de)升學(xue)和考試真的(de)(de)是孩子成長道路上努(nu)力學(xue)習(xi)的(de)(de)不(bu)可(ke)持續(xu)。

另外，這個(ge)年齡(ling)段的(de)孩(hai)子興趣廣泛。除了應付(fu)作(zuo)業，他(ta)們更(geng)喜歡(huan)豐(feng)富的(de)社(she)交活動。熬夜看電影(ying)，聽音樂，玩(wan)游戲，會導致(zhi)睡(shui)眠嚴重不(bu)足(zu)。第(di)二(er)天(tian)早上他(ta)根本醒不(bu)過來，當然(ran)也起不(bu)來上學(xue)，所以你(ni)的(de)孩(hai)子可能太累(lei)了。他(ta)真的(de)需要請一天(tian)假好好睡(shui)一覺(jue)。

二、孩子不好(hao)好(hao)學(xue)習我該怎么教他？

1.要把孩(hai)子(zi)拉過來，父母(mu)要和孩(hai)子(zi)一起面對學(xue)習的困難(nan)。

如果父母能(neng)指導孩子學習(xi)，就需要(yao)告訴他這個難點和(he)學習(xi)難點。我們怎樣才能(neng)一起克服它？

假如父(fu)母在學業上不(bu)能引導(dao)孩子，也要和(he)孩子的(de)心(xin)在一(yi)起。也就是說，當孩子面臨學習壓(ya)力和(he)困(kun)難時，父(fu)母的(de)態(tai)度是，我和(he)你(ni)一(yi)起面對(dui)(dui)這個困(kun)難，我們(men)陪(pei)你(ni)一(yi)起面對(dui)(dui)，你(ni)不(bu)孤單，你(ni)不(bu)孤單，我在，我陪(pei)你(ni)。

當(dang)(dang)父(fu)母能把(ba)孩子拉(la)過(guo)來(lai)，形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)整體，陪孩子面對(dui)困難，不把(ba)孩子的事情當(dang)(dang)成(cheng)孩子自己(ji)的事情，而是把(ba)孩子當(dang)(dang)成(cheng)家庭的事情一(yi)起解決。

這(zhe)個時候，孩子(zi)(zi)很(hen)容(rong)易獲得(de)一(yi)種內心的力量，不是(shi)我(wo)自(zi)己面對，而是(shi)我(wo)身(shen)后有父母支持我(wo)。相信我(wo)，愛我(wo)，孩子(zi)(zi)會(hui)更有力量承擔他的問題。

2.當孩(hai)子不能(neng)自律時，家(jia)長(chang)也要嚴格控(kong)制。

如果父母(mu)能控(kong)制到位，孩子就能一天天管理好自己，提高學習成(cheng)績。

因(yin)此父母需要做到兩個方面：一(yi)是陪伴，二是控制(zhi)。這樣(yang)，孩子的成績就會穩步提高！

3.欲(yu)速則不達(da)。

為了提高孩子的學習(xi)主動(dong)性，家(jia)長應(ying)避(bi)免急(ji)躁和易(yi)怒，不要操(cao)之過急(ji)，不要強迫孩子學習(xi)。假(jia)如逼得(de)太緊(jin)，孩子潛意識里會產生反抗情緒，孩子變得(de)焦(jiao)慮不耐煩，在這(zhe)樣(yang)的情緒狀態下，會變得(de)遲鈍(dun)，善忘，這(zhe)樣(yang)得(de)不償失。

總結：孩(hai)子(zi)不好(hao)好(hao)學習(xi)我(wo)該怎么教他？孩(hai)子(zi)為什么不想(xiang)去上學呢？孩(hai)(hai)子也是人，當孩(hai)(hai)子不(bu)想(xiang)去(qu)上(shang)學(xue)時，家長應(ying)該要好(hao)好(hao)想(xiang)一想(xiang)，孩(hai)(hai)子不(bu)想(xiang)去(qu)上(shang)學(xue)的原因(yin)，不(bu)要一味指責(ze)，給孩(hai)(hai)子造成心理(li)陰影，找對方式，才能找回曾經愛學(xue)習快樂的孩(hai)(hai)子。