經(jing)常看(kan)到一(yi)些(xie)爸爸媽媽由于孩子不(bu)想上(shang)學(xue)而憂慮，孩子不(bu)上(shang)學(xue)就沒有一(yi)個好(hao)的(de)前途(tu)，以后說不(bu)定會怨恨自(zi)己，作為(wei)孩子的(de)爸爸媽媽，遇到這樣的(de)問題應該(gai)怎(zen)么(me)辦？孩子不(bu)想上(shang)學(xue)了是什么(me)原因，家長該(gai)怎(zen)么(me)做？

一、孩子不(bu)想上學(xue)了(le)是什么原因

和同學(xue)相處不好。

比如孩子(zi)前幾天校(xiao)園內(nei)和同學相處不好。隨著孩子(zi)們的(de)成長，他們的(de)社會(hui)意識和集體要(yao)求不斷增強，但(dan)在(zai)這方面(mian)，每個(ge)孩子(zi)的(de)能力(li)都不同，所以也(ye)許沒有孩子(zi)預期的(de)那么好，孩子(zi)會(hui)很(hen)失落。也(ye)有可能你在(zai)學校(xiao)沒有朋友嗎？假如在(zai)班里顯(xian)得與小伙(huo)伴格格不入，甚至連中餐更沒有小伙(huo)伴愿意和他一起吃(chi)，那么孩子(zi)一整天呆在(zai)學校(xiao)真的(de)會(hui)很(hen)無聊(liao)。

不(bu)善于社(she)交，沒(mei)有及時得到爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)幫助和(he)指(zhi)導(dao)。

孩(hai)子不(bu)(bu)太擅長社交，很難和同學交流互動，也不(bu)(bu)知(zhi)道怎么處(chu)理；回到家，爸爸媽(ma)媽(ma)不(bu)(bu)夠(gou)重視，沒(mei)有得(de)到及(ji)時(shi)的幫助和指導，孩(hai)子感到無助，所以他們不(bu)(bu)想(xiang)面對學校環境，愿意呆在(zai)家里(li)。很多時(shi)候，是大人不(bu)(bu)認真對待的小事，在(zai)孩(hai)子心里(li)留(liu)下陰影，長期處(chu)于不(bu)(bu)愉快的狀態。

被同學(xue)嘲笑或欺負。

有(you)沒有(you)可能(neng)孩子(zi)校(xiao)園內被同(tong)學嘲(chao)笑(xiao)，或者覺(jue)得(de)被同(tong)學欺負？對于孩子(zi)來(lai)說，由(you)于校(xiao)園內有(you)尷(gan)尬或不(bu)堪(kan)的(de)(de)經歷，向(xiang)成年(nian)人(ren)尋求幫(bang)助(zhu)需(xu)要很大的(de)(de)勇氣。因此(ci)遇到這(zhe)樣的(de)(de)情況，大人(ren)一定要有(you)耐心，在安撫和了(le)解(jie)情況時(shi)要仔(zi)細觀(guan)察(cha)。在小學階段(duan)，孩子(zi)們覺(jue)得(de)自己(ji)長(chang)大了(le)，應該(gai)有(you)足夠的(de)(de)能(neng)力去承擔，忍受和自己(ji)解(jie)決(jue)問(wen)題，不(bu)愿意向(xiang)成年(nian)人(ren)求助(zhu)，但事實并非如(ru)此(ci)。因此(ci)，他們不(bu)得(de)不(bu)選擇最簡單(dan)、最安全的(de)(de)方，就(jiu)(jiu)是(shi)呆在家里(li)，這(zhe)樣他們就(jiu)(jiu)不(bu)必面(mian)對學校(xiao)害怕面(mian)對的(de)(de)一切。

二(er)、孩子不(bu)想上(shang)學(xue)了家(jia)長該(gai)怎(zen)么做？

1

爸(ba)爸(ba)媽媽要真正尊重和(he)接受孩(hai)子(zi)，承認孩(hai)子(zi)不(bu)想(xiang)上學，心(xin)里一定有說不(bu)出的隱藏，真誠地(di)表達看到(dao)孩(hai)子(zi)內心(xin)的痛苦，希望和(he)孩(hai)子(zi)分享。

2

和(he)孩子討論，不想上(shang)學的背(bei)后是什么(me)不滿或者需(xu)要幫(bang)助，心里有什么(me)要求，看清自(zi)己，才(cai)能找到解決(jue)問題的方向(xiang)和(he)希(xi)望。

3

同(tong)理，孩(hai)子(zi)，通過自我展現，告訴(su)孩(hai)子(zi)我不想上班，問他能不能，孩(hai)子(zi)肯定會說不能，由于不工(gong)作就沒有工(gong)資(zi)收(shou)入。

4

讓(rang)孩子表(biao)達不(bu)(bu)(bu)想上學的(de)原因，通(tong)過同理心了解孩子內心的(de)糾結和矛盾，無條件(jian)接受。不(bu)(bu)(bu)要指責，不(bu)(bu)(bu)要抱怨，不(bu)(bu)(bu)要打罵，把事情(qing)復雜(za)化。

5

找出孩子(zi)不想(xiang)上學的(de)原因后，讓孩子(zi)體驗面對這件事的(de)感受(shou)，試著讓孩子(zi)看清(qing)自己的(de)情緒。

6

讓(rang)孩(hai)子看(kan)看(kan)如果把這(zhe)(zhe)種感覺(jue)放在身體上，哪個部位更合適，把這(zhe)(zhe)些(xie)情緒拉到身體上，孩(hai)子可(ke)能(neng)會說胸(xiong)部緊或悶。

7

然后讓孩(hai)子看到胸部和周圍的組(zu)織，通(tong)(tong)過(guo)聚(ju)集，讓胸部和周圍的組(zu)織對話(hua)、表達、交(jiao)流和交(jiao)流，通(tong)(tong)過(guo)自己(ji)的智慧看到問題(ti)，找到解決(jue)問題(ti)的有(you)效(xiao)方法，真(zhen)正解決(jue)問題(ti)，實現自我成長。

總結(jie)：孩子不想上學了(le)是什(shen)么原因，家長該怎么做？孩(hai)(hai)子不想上(shang)學是正常的，畢竟家(jia)長(chang)也不想上(shang)班(ban)，所(suo)以家(jia)長(chang)面對孩(hai)(hai)子不想上(shang)班(ban)要好好交易(yi)，敞開心胸接納(na)孩(hai)(hai)子的壞情緒，帶孩(hai)(hai)子走(zou)出厭學的情緒。