每個送孩子來正苗(miao)啟(qi)德青少年(nian)特訓入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)家長(chang)，都(dou)有同一個愿望(wang)，那就(jiu)是希望(wang)孩子變得(de)懂(dong)事。到了和學(xue)(xue)校約定(ding)見面的(de)(de)日子，葛女士收到了一份(fen)特別(bie)的(de)(de)禮(li)物......

叛逆女(nv)孩(hai)用心給媽(ma)媽(ma)準備禮物(wu)

小(xiao)敏是一個入校(xiao)才兩個月的(de)女(nv)孩子，在學(xue)校(xiao)經過系統(tong)性(xing)的(de)心理輔(fu)導、家庭輔(fu)導、親子關系處理，她有(you)了(le)很大(da)的(de)進步，當(dang)她得知媽媽即將過生日，自己在學(xue)校(xiao)卻不能回(hui)家陪伴，就給(gei)媽媽寫了(le)封(feng)圖(tu)文并茂的(de)書信。

信的(de)題目叫“給葛云小姐一個(ge)人的(de)信”，在信中，小敏回憶了(le)和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)生活中的(de)點點滴滴，文字簡單卻樸實，飽含著對媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)深厚感情，每描述一個(ge)生活片段，下面(mian)都配上了(le)生動有趣的(de)插圖，使這封信顯(xian)得獨特又珍貴。

正苗啟德注重心理輔導

親子(zi)(zi)關系的(de)(de)修復是正(zheng)苗啟德特(te)訓學校(xiao)的(de)(de)一(yi)個重(zhong)要(yao)課(ke)題(ti)，在孩子(zi)(zi)入校(xiao)的(de)(de)初期，就有一(yi)對(dui)一(yi)的(de)(de)心(xin)理輔導老師(shi)疏導孩子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理難題(ti)，和孩子(zi)(zi)建(jian)立(li)信(xin)任，慢慢了解孩子(zi)(zi)的(de)(de)內心(xin)想法。孩子(zi)(zi)遠離家(jia)鄉，獨自來到(dao)特(te)訓學校(xiao)生(sheng)活，需(xu)(xu)要(yao)克服的(de)(de)困難有很多(duo)，這一(yi)切也(ye)需(xu)(xu)要(yao)一(yi)個貼心(xin)的(de)(de)老師(shi)來給(gei)予鼓勵和支持。很多(duo)孩子(zi)(zi)在畢業(ye)后，都再三對(dui)家(jia)長(chang)表示感謝(xie)某老師(shi)的(de)(de)熱心(xin)照顧。

在特訓學校里，老師鼓勵孩(hai)子(zi)給(gei)父(fu)母寫家(jia)信(xin)，既可以了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)內心想(xiang)法(fa)，也有(you)助于親(qin)子(zi)關系(xi)的(de)重新(xin)建(jian)立。小敏順利完成的(de)這封(feng)別具(ju)一格(ge)的(de)信(xin)，就讓她(ta)和(he)媽(ma)媽(ma)之(zhi)間搭(da)起了(le)愛的(de)橋梁。