有的妈(ma)妈(ma)向我们反映，自己的孩子(zi)小(xiao)学还(hai)好，到了初中之(zhi)后，不知道为什么，特别讨厌上学，初中(zhong)生(sheng)厌学(xue)怎(zen)么办？初中(zhong)生(sheng)厌学(xue)的(de)原因(yin)是什(shen)么？

一、初中生厌学(xue)的原因(yin)是什么(me)？

1.同(tong)学之(zhi)间关(guan)系不(bu)好(hao)。现在学校欺(qi)负现象在社会上比(bi)较严重(zhong)，一些比(bi)较敏感和胆小的(de)(de)(de)孩子会受到(dao)淘气的(de)(de)(de)同(tong)学欺(qi)负，这对(dui)孩子的(de)(de)(de)整个成长过程的(de)(de)(de)心理影响是很大的(de)(de)(de)。

2.父(fu)母与子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)缺乏双向交流，产生(sheng)(sheng)思想(xiang)矛盾。随着高中生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)(zhang)，独立(li)意识渐强(qiang)，要求有自己的(de)(de)(de)(de)处事方式，不希望受(shou)到过(guo)多的(de)(de)(de)(de)管(guan)束。而某些(xie)家(jia)长(zhang)(zhang)出于对子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)保护，什么事情(qing)都(dou)替孩子(zi)(zi)(zi)(zi)包办，这样子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)渴望独立(li)与家(jia)长(zhang)(zhang)不恰当的(de)(de)(de)(de)好意关心，就会(hui)产生(sheng)(sheng)思想(xiang)上的(de)(de)(de)(de)冲突(tu)、矛盾。或许有些(xie)家(jia)长(zhang)(zhang)因工作繁忙(mang)，很(hen)少与子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)谈心，进(jin)行思想(xiang)交流，只是定(ding)下(xia)一些(xie)严格的(de)(de)(de)(de)规(gui)定(ding)来约束限(xian)制子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)行为。因此，作为子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)高中生(sheng)(sheng)没有一个和(he)谐(xie)温(wen)馨的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)环境，与父(fu)母缺乏交流，就容(rong)易(yi)产生(sheng)(sheng)叛(pan)逆心理和(he)叛(pan)逆行为。

3.家长(zhang)对(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)不(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)。不(bu)够人与(yu)人的(de)(de)相处(chu)，是(shi)起着一(yi)个相互促进作用的(de)(de)，好比(bi)你尊(zun)重(zhong)(zhong)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)尊(zun)重(zhong)(zhong)你，你对(dui)(dui)我(wo)(wo)好，我(wo)(wo)也对(dui)(dui)你好。家长(zhang)与(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)相处(chu)问(wen)题也是(shi)我(wo)(wo)们如(ru)此。身为学生(sheng)家长(zhang)，必(bi)须(xu)需要(yao)注意提高自(zi)己与(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)进行亲子(zi)(zi)关系沟通的(de)(de)方式。很多工作时候，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)学习(xi)不(bu)一(yi)定有(you)叛逆心(xin)理(li)(li)，可能他(ta)(ta)说了这样一(yi)句话，父母他(ta)(ta)们觉得非(fei)常不(bu)满意，就大声骂他(ta)(ta)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)发展(zhan)受到(dao)环境刺激(ji)，也变得大声对(dui)(dui)抗，或以沉默的(de)(de)方式抗议，或以其他(ta)(ta)企业行为抗议，如(ru)摔东西，打架(jia)斗(dou)殴，离(li)家出走等。久而久之，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)便会导(dao)致产(chan)生(sheng)作为一(yi)种具有(you)叛逆的(de)(de)心(xin)理(li)(li)。

二、遇到初(chu)中生厌学家长(zhang)该这么办？

1、欣(xin)赏(shang)和肯定(ding)你的(de)(de)孩(hai)子。在父(fu)母(mu)眼中，教育是(shi)充满希望(wang)的(de)(de)。得(de)到(dao)父(fu)母(mu)的(de)(de)赏(shang)识，孩(hai)子感到(dao)快乐，信(xin)心倍增，心中充满幸福，更容易接受父(fu)母(mu)的(de)(de)建议，克(ke)服自(zi)(zi)己的(de)(de)小问题。如果(guo)父(fu)母(mu)只是(shi)一(yi)味地责(ze)骂、训斥孩(hai)子，打骂孩(hai)子，不仅影(ying)响了自(zi)(zi)己的(de)(de)情绪，还使孩(hai)子陷入自(zi)(zi)卑的(de)(de)泥潭。

2、让孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)去体验。如果(guo)一个孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)老是听(ting)不(bu)进(jin)大人的话，那么在(zai)信息安全和没(mei)有(you)影响恶劣行为后果(guo)的前提下(xia)，家长也(ye)可以(yi)让孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)发展自己(ji)学习(xi)体会“自食恶果(guo)”的滋味。通过企业(ye)自身的切实提高体验，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)将能深(shen)刻领悟到很(hen)多(duo)家长的教导有(you)多(duo)么需要正(zheng)确和重要。

总结：初中(zhong)生厌学怎么(me)办？初中(zhong)生厌学的(de)原因(yin)是(shi)什么(me)？初中(zhong)时(shi)期(qi)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)们形成自(zi)己观点的(de)关键时(shi)刻(ke)。小错(cuo)误是(shi)不可避(bi)免的(de)。因(yin)此，父母应该(gai)允许孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)犯一(yi)些(xie)错(cuo)误，承(cheng)受一(yi)些(xie)损失，不要过多(duo)地捆绑孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)手脚(jiao)。同时(shi)，父母是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)最好的(de)榜样，叛逆的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有很(hen)强的(de)模仿能(neng)力，父母的(de)好言(yan)好行能(neng)给孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)潜移默(mo)化(hua)的(de)影响。