1、讓孩子利用寒假給(gei)自己加油

暑假期(qi)(qi)間(jian)，家長如果能合理(li)安(an)排孩(hai)子(zi)(zi)的學(xue)習時間(jian)，一(yi)(yi)是要(yao)查遺補缺和鞏固，二是孩(hai)子(zi)(zi)在學(xue)習方法(fa)上存在的一(yi)(yi)些“瓶頸”問(wen)題進行集中攻克，三是可以(yi)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)到新的知(zhi)識，為下一(yi)(yi)階段(duan)的學(xue)習做準(zhun)備(bei)。父母只需利用(yong)暑假時間(jian)安(an)排這三個方面的工作，就(jiu)能讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)利用(yong)假期(qi)(qi)向前(qian)邁(mai)進一(yi)(yi)大步。

2、如果孩子(zi)(zi)盲目(mu)趕作業，會給(gei)孩子(zi)(zi)帶來(lai)不良后果

暑假(jia)(jia)期間，教(jiao)師們會為學(xue)生(sheng)布置一(yi)大(da)堆(dui)作業(ye)(ye)：一(yi)是(shi)為了強化學(xue)生(sheng)的(de)實踐能力，二(er)是(shi)讓學(xue)生(sheng)在漫(man)長(chang)的(de)假(jia)(jia)期里天天有(you)事做(zuo)。對教(jiao)師的(de)這(zhe)種安排，很多家長(chang)并(bing)不感到(dao)有(you)什么不好，而(er)是(shi)要幫助教(jiao)師督(du)促孩子(zi)完成作業(ye)(ye)。事實上(shang)，對于有(you)些(xie)孩子(zi)，教(jiao)師這(zhe)個做(zuo)法也存在一(yi)些(xie)問題。

①教師布置的作業多(duo)為上一階(jie)段所學內容的復述。這個方法對于(yu)有很多(duo)問題的孩(hai)子(zi)(zi)，可(ke)以作為一種(zhong)復習效果，查遺補缺，這種(zhong)做法對于(yu)已(yi)經學得(de)好(hao)的孩(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)，卻是浪費時間(jian)。

②假日作業教師(shi)難以查考。特別(bie)是(shi)對小學和初中學生(sheng)，教師(shi)對作業進行及時核對是(shi)糾正兒童錯(cuo)誤(wu)的主要方法。教師(shi)不可能(neng)對假期作業進行及時檢(jian)查，最多只能(neng)抽查一次。這樣可以讓學生(sheng)在完成老師(shi)布置(zhi)的作業時，不停(ting)地重(zhong)蹈覆轍，并且這個(ge)錯(cuo)誤(wu)就是(shi)到最后也不可能(neng)被(bei)改正。

在寒暑假期間，家長要(yao)根據(ju)自己(ji)孩(hai)(hai)子的學習情況，決定(ding)是否需要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子去完成(cheng)老師布置的作業(ye)，孩(hai)(hai)子盲(mang)目(mu)趕工(gong)會造成(cheng)的不良影(ying)響是很大的。

3、讓孩(hai)子(zi)下學期學習更輕松一些(xie)

用(yong)暑假來組織孩(hai)子學(xue)習(xi)(xi)一些新學(xue)期(qi)的主要課程內(nei)容(rong)，可以讓孩(hai)子在下一個學(xue)期(qi)的學(xue)習(xi)(xi)上更加輕松，同時也能夠培(pei)養孩(hai)子的自學(xue)習(xi)(xi)慣。