從孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成長的(de)(de)角(jiao)度來看，表揚(yang)、賞(shang)識是很有必(bi)要的(de)(de)，一(yi)(yi)個經常被(bei)表揚(yang)，被(bei)賞(shang)識的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)容(rong)易(yi)樹立自(zi)(zi)信(xin)，容(rong)易(yi)成為一(yi)(yi)個自(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)人。但是我們不(bu)能盲目的(de)(de)，只一(yi)(yi)味(wei)的(de)(de)去夸贊孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，也要去根據實際，帶有原則(ze)的(de)(de)去評價。

贊美也不應該脫離(li)實際

沒(mei)有原則、脫離實際的(de)賞識，或者(zhe)當孩(hai)子因(yin)為自己在某方(fang)面較(jiao)為突出的(de)表現而被周圍人的(de)表揚時，孩(hai)子(zi)往往就容(rong)易(yi)(yi)被(bei)誤導，以為(wei)所有事都做得(de)很好，讓(rang)孩(hai)子(zi)對(dui)自己的(de)(de)(de)認識出現偏差;也很容(rong)易(yi)(yi)讓(rang)孩(hai)子(zi)做事的(de)(de)(de)動機(ji)走(zou)向功利(li)化，為(wei)了外在的(de)(de)(de)表揚、贊美而(er)做事。而(er)這種自我(wo)認知的(de)(de)(de)偏差往往會讓(rang)孩(hai)子(zi)在言行舉止上出現一些對(dui)自我(wo)發展不利(li)的(de)(de)(de)行為(wei)，比如不再積極努力，比如容(rong)不得(de)別(bie)人的(de)(de)(de)批評、聽(ting)不得(de)別(bie)人的(de)(de)(de)不同(tong)意見，甚至(zhi)是為(wei)了獲(huo)得(de)榮(rong)譽(yu)、贊美"不擇手段(duan)"。

而作為(wei)家長(chang)，當(dang)(dang)我(wo)們拿著孩子去炫耀時(shi)(shi)(shi)，我(wo)們的動機往(wang)(wang)往(wang)(wang)就變了，不(bu)再(zai)僅(jin)僅(jin)是(shi)為(wei)了孩子的發(fa)展、成長(chang)，而更多是(shi)為(wei)了自(zi)己的面子。當(dang)(dang)孩子取得(de)好的成績、表現(xian)優異時(shi)(shi)(shi)自(zi)己當(dang)(dang)然(ran)就感覺面子十足，盡顯風光，而當(dang)(dang)孩子成績不(bu)理(li)想，甚至(zhi)是(shi)出現(xian)一些(xie)問題時(shi)(shi)(shi)，自(zi)己的面子就跌(die)了，甚至(zhi)會覺得(de)在(zai)親友、同事面前抬不(bu)起(qi)頭。

教育(yu)孩子需要理(li)性(xing)

家(jia)長在(zai)教育孩(hai)子(zi)時要抱著(zhu)理性的(de)態度，不能(neng)一(yi)味的(de)去打擊孩(hai)子(zi)的(de)弱(ruo)點(dian)，也不能(neng)因為孩子在某方面的(de)(de)突(tu)出的(de)(de)表現就感覺作(zuo)為父母自己很是(shi)風光，就去(qu)炫(xuan)耀。更不能為了去(qu)炫(xuan)耀孩子，而去(qu)逼迫孩子學習(xi)一些他們不想學習(xi)的(de)(de)事(shi)物，不要讓我們的(de)(de)面子成(cheng)為孩子發展的(de)(de)阻礙。