現在(zai)很多的(de)孩(hai)子(zi)都(dou)是(shi)以溺(ni)愛(ai)的(de)形式(shi)長(chang)(chang)大的(de)，因為很多家庭(ting)中可能(neng)(neng)就一個孩(hai)子(zi)，長(chang)(chang)輩可能(neng)(neng)以寵愛(ai)為主要(yao)教育方(fang)式(shi)，這個時候(hou)孩(hai)子(zi)可能(neng)(neng)會出現了很多的(de)壞習(xi)慣，尤其是(shi)好吃懶做的(de)習(xi)慣！

培養孩(hai)子自(zi)(zi)己的事情自(zi)(zi)己做的好習慣(guan)

青(qing)少年(nian)特訓學校表示孩子(zi)到了一(yi)定的(de)年(nian)紀以(yi)(yi)后，有(you)些(xie)事情就是(shi)力所能及的(de)，所以(yi)(yi)家(jia)長可以(yi)(yi)培養孩子(zi)日常的(de)房(fang)間自(zi)(zi)己整理、洗自(zi)(zi)己衣物等。當然(ran)孩子(zi)畢(bi)竟(jing)是(shi)孩子(zi)，可在孩子(zi)做了一(yi)些(xie)家(jia)務后，給他們一(yi)點鼓勵，如(ru)獎(jiang)勵小禮(li)物，或帶孩子(zi)出去玩。或用累計獎(jiang)章(zhang)(zhang)的(de)方式，做完一(yi)天的(de)家(jia)務就給一(yi)個獎(jiang)章(zhang)(zhang)或者一(yi)朵小紅花，累計一(yi)定數(shu)量的(de)獎(jiang)章(zhang)(zhang)后就可以(yi)(yi)換取獎(jiang)品(pin)。同時，玩游(you)戲、講故事等也都是(shi)鼓勵孩子(zi)做家(jia)務很好的(de)形(xing)式。

家(jia)長要(yao)給孩子正確(que)的示(shi)范

孩(hai)(hai)(hai)子(zi)可能(neng)并不(bu)能(neng)分的(de)(de)(de)(de)(de)開哪些是(shi)(shi)家(jia)務哪些是(shi)(shi)玩樂，所以需要(yao)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)引(yin)導，才能(neng)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)完(wan)一些事情，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣通常(chang)是(shi)(shi)從(cong)父母(mu)(mu)那(nei)里學習(xi)到的(de)(de)(de)(de)(de)，其中同(tong)性的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)(mu)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)示范作用更大。因此，要(yao)想孩(hai)(hai)(hai)子(zi)勤(qin)快(kuai)起來(lai)，父母(mu)(mu)在生活(huo)要(yao)向孩(hai)(hai)(hai)子(zi)展(zhan)示良好的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，和正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)體會(hui)到舒(shu)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)環(huan)境需要(yao)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)勞(lao)動來(lai)創(chuang)造(zao)。

引(yin)導孩子形成良好(hao)生活習慣

家(jia)長不(bu)要總(zong)是以自(zi)己的(de)(de)角(jiao)度(du)去看待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)懶散行為，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)要求過(guo)高(gao)，會打擊孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)積極性，不(bu)利于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)養成良好生活習慣(guan)。處(chu)于生長發育階段的(de)(de)兒童是具有可塑性，作為家(jia)長應該適(shi)時引(yin)導，耐心(xin)教育，循序漸進地培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)制力和(he)責(ze)任心(xin)，養成良好生活習慣(guan)。

給(gei)孩(hai)子制定生活目(mu)標(biao)，讓孩(hai)子逐(zhu)漸遠離(li)懶(lan)惰

很多(duo)孩子喜(xi)(xi)歡(huan)吃(chi)好吃(chi)的(de)，玩(wan)自己喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)玩(wan)具(ju)(ju)，但是卻不想干活，作為(wei)父母可以將孩子喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)食物玩(wan)具(ju)(ju)等作為(wei)獎勵，鼓勵孩子在完成(cheng)自己的(de)事情后再給(gei)予食物或者是玩(wan)具(ju)(ju)，這樣慢(man)慢(man)就消除了孩子懶惰的(de)習慣。

和孩子(zi)一起分享成功的快樂

其(qi)實孩子(zi)一般小的(de)(de)時候都(dou)是活潑(po)愛動(dong)的(de)(de)，有著(zhu)看似永遠用不完(wan)的(de)(de)精力(li)。但(dan)不喜歡做(zuo)事情的(de)(de)原因就(jiu)是沒建立興趣，父(fu)母可(ke)以給予孩子(zi)肯定的(de)(de)支持，孩子(zi)做(zuo)成功了一件事，就(jiu)要與孩子(zi)一起分享(xiang)他成功的(de)(de)快樂，孩子(zi)享(xiang)受到了喜悅自然就(jiu)樂于再次去做(zuo)。