上初中(zhong)的(de)表示不(bu)想上學了，家(jia)長該怎么應對？

首先，體(ti)諒孩子的(de)不容(rong)(rong)易。學(xue)習確(que)實是(shi)(shi)這世界上最難的(de)事情(qing)，每(mei)(mei)天(tian)都(dou)是(shi)(shi)這樣生(sheng)活著，每(mei)(mei)天(tian)都(dou)在重復著節奏，沒有完成的(de)習題(ti)，父母的(de)期(qi)(qi)望，老師的(de)期(qi)(qi)望，壓(ya)力大(da)，容(rong)(rong)易厭學(xue)！

其次(ci)，問問孩子為(wei)什(shen)么不(bu)想去上學(xue)，是(shi)否遇到(dao)了感(gan)情問題，不(bu)一定會早戀，或者和同(tong)學(xue)相處不(bu)來，一個人(ren)在學(xue)校比較有孤獨(du)感(gan)，沒(mei)有心情去上學(xue)！或是(shi)與老師關系不(bu)好。

再次，千(qian)萬別責怪孩子，和孩子耐心溝通，帶孩子出去透透氣，換(huan)個心情。

青(qing)少年特訓學校(xiao)老(lao)師給家長的教(jiao)育(yu)思路(lu)：

1.初中(zhong)父母要給孩子設(she)定合理的目標(biao)。

盡管大部分初(chu)中(zhong)生(sheng)智(zhi)力(li)都(dou)在正常范圍內，但是智(zhi)力(li)和能(neng)力(li)會出現參差不(bu)齊的(de)(de)(de)現象，父母要(yao)看到孩子的(de)(de)(de)強項，也(ye)要(yao)接(jie)受孩子的(de)(de)(de)不(bu)足，制定(ding)目標因人而(er)異，不(bu)能(neng)與別的(de)(de)(de)孩子攀比。

2.培(pei)養學生的(de)好(hao)習慣(guan)。

如果家長不注(zhu)意培養學生(sheng)的習慣，無疑是在葬送學生(sheng)美(mei)好的未來。

3.陪伴孩子。

父母(mu)要(yao)注(zhu)意陪(pei)伴(ban)，多與孩子(zi)交流(liu)，少(shao)說(shuo)一些與孩子(zi)交流(liu)的(de)話語，讓(rang)孩子(zi)能夠接受(shou)父母(mu)的(de)陪(pei)伴(ban)。

4.監督學習。

和(he)孩子(zi)做(zuo)好約(yue)定，不限制自己(ji)玩游戲，但要逐步減少接觸網絡游戲的(de)時間(jian)，父母要做(zuo)好監督督促工作。隨著小(xiao)孩玩游戲的(de)時間(jian)越(yue)來越(yue)少，網路依賴(lai)癥逐漸(jian)消失。

5.有效率。

父母要(yao)給孩子一(yi)個輕松的(de)家(jia)庭(ting)氛圍，不能一(yi)天一(yi)夜地講道理，自(zi)己為孩子付出多少等等，要(yao)做孩子朋友，多了解(jie)孩子，學會傾聽，一(yi)起解(jie)決生活，學習中遇到的(de)各(ge)種困難。

青少年特訓學校老師提醒父母(mu)(mu)：不(bu)能把所有(you)的(de)(de)希望都寄(ji)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，不(bu)要(yao)整(zheng)天盤問(wen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學業，不(bu)要(yao)過分看重分數。父母(mu)(mu)要(yao)正視(shi)現實，合理調整(zheng)他(ta)們(men)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)期(qi)望，這樣(yang)才有(you)利于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)。家長(chang)要(yao)經(jing)常(chang)幫助他(ta)們(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)出恰當(dang)的(de)(de)評(ping)估，不(bu)要(yao)盲目(mu)樂觀，也不(bu)要(yao)低估自(zi)己。父母(mu)(mu)應該幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)樹立自(zi)信(xin)。失去自(zi)信(xin)是(shi)厭學的(de)(de)顯著特征(zheng)，如果父母(mu)(mu)適(shi)當(dang)降低對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學習要(yao)求，創設情(qing)境(jing)，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)功，體驗成(cheng)功的(de)(de)喜悅，將逐漸使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)建立起自(zi)信(xin)。