每个(ge)孩子都(dou)有经历一(yi)个(ge)青春期(qi)，青春期(qi)也是(shi)孩子的一(yi)个(ge)成长的表现，但是(shi)在青春期(qi)的孩子大多数都(dou)是(shi)很叛逆(ni)的，总(zong)是(shi)喜欢和老师或者(zhe)父母对着干，总(zong)感觉没(mei)有人管的了(le)他，有的家长就(jiu)(jiu)觉得在孩子叛逆(ni)期(qi)的时候没(mei)有办(ban)法(fa)(fa)，只能慢(man)慢(man)熬，等熬过(guo)叛逆(ni)期(qi)就(jiu)(jiu)好(hao)了(le)，其(qi)实这(zhei)就(jiu)(jiu)错了(le)，在孩子叛逆(ni)的这(zhei)个(ge)阶(jie)段一(yi)定要(yao)好(hao)好(hao)的教(jiao)育，下面就(jiu)(jiu)让特训教(jiao)育学校(xiao)给我们讲述一(yi)下孩子叛逆(ni)怎么办(ban)的一(yi)些方法(fa)(fa)。

怎么和叛逆期孩子沟(gou)通(tong)？

1、与(yu)孩(hai)子(zi)沟(gou)(gou)通要保持(chi)冷(leng)静(jing)。以硬(ying)(ying)制硬(ying)(ying)是对叛逆孩(hai)子(zi)最(zui)失(shi)败的(de)教育方法，所以在和(he)孩(hai)子(zi)沟(gou)(gou)通之前，急躁的(de)父母(mu)，必需时(shi)刻提醒自己(ji)，要保持(chi)冷(leng)静(jing)，不要脾气一急就开始对孩(hai)子(zi)打骂，把原本(ben)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)沟(gou)(gou)通的(de)计划抛诸(zhu)脑后。此外，和(he)孩(hai)子(zi)沟(gou)(gou)通最(zui)好(hao)(hao)再孩(hai)子(zi)也冷(leng)静(jing)时(shi)，再进行沟(gou)(gou)通，效果更好(hao)(hao)。

2、在沟通中多(duo)(duo)观(guan)察。沟通有很多(duo)(duo)方(fang)(fang)式，父母如果一直沉浸在作(zuo)(zuo)为孩子(zi)(zi)爸妈而(er)焦急担(dan)忧的(de)(de)角(jiao)(jiao)色(se)里沟通多(duo)(duo)少会(hui)偏(pian)离理(li)智(zhi)的(de)(de)方(fang)(fang)式，所以不妨先(xian)观(guan)察下自己与孩子(zi)(zi)的(de)(de)沟通方(fang)(fang)式存(cun)在什么(me)问题(ti)，以旁观(guan)者的(de)(de)角(jiao)(jiao)度看待孩子(zi)(zi)的(de)(de)叛逆(ni)问题(ti)，从不同角(jiao)(jiao)度和孩子(zi)(zi)作(zuo)(zuo)沟通。

3、坚持(chi)试验、不(bu)断(duan)沟(gou)通(tong)(tong)。当孩(hai)子比较小的(de)(de)时候，在沟(gou)通(tong)(tong)过程中，往往都是(shi)父母占主(zhu)要地位(wei)，孩(hai)子则是(shi)听(ting)话(hua)的(de)(de)一方。孩(hai)子长大(da)后，父母就要采(cai)取双向沟(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)试验，把角色转换过来，当孩(hai)子的(de)(de)倾(qing)听(ting)者，听(ting)听(ting)孩(hai)子心(xin)里的(de)(de)想法(fa)，包括对大(da)人教育(yu)的(de)(de)看法(fa)，而(er)父母从不(bu)断(duan)的(de)(de)沟(gou)通(tong)(tong)中总会发现有效的(de)(de)解决(jue)方法(fa)。

4、交(jiao)换角(jiao)色，同理(li)(li)(li)心(xin)。与人相处(chu)，有一颗同理(li)(li)(li)心(xin)很重要，理(li)(li)(li)解(jie)对方的难处(chu)，自然(ran)就(jiu)不会有怨恨的态度，父母应该理(li)(li)(li)解(jie)孩(hai)子的逆反心(xin)理(li)(li)(li)，在沟通中关(guan)系(xi)自然(ran)就(jiu)比(bi)较融洽。

怎么教育叛逆的孩子(zi)？

1、理(li)解(jie)孩子的(de)感受。我不再把自(zi)己(ji)放(fang)在(zai)孩子的(de)对立面，而是学着站(zhan)在(zai)孩子的(de)立场(chang)用心去体会他的(de)感受。

2、找出(chu)抗(kang)拒的(de)(de)心理原因(yin)。理解不(bu)等于(yu)不(bu)立规(gui)矩，不(bu)过在给(ji)孩子(zi)立规(gui)矩的(de)(de)时候，对于(yu)那些他始(shi)终很抗(kang)拒的(de)(de)规(gui)定，我不(bu)再不(bu)由分说地(di)“强制执行(xing)”，而是找出(chu)孩子(zi)产生抗(kang)拒心理的(de)(de)原因(yin)，再想办法解决。

3、给(ji)情(qing)(qing)绪找个宣(xuan)泄口。教育专家认为，很(hen)多时候，孩(hai)子有意做出一(yi)些大(da)人不允许的事情(qing)(qing)，是为了宣(xuan)泄不良情(qing)(qing)绪或(huo)不安感。鉴于(yu)此，果果再发脾气的时候我不再责骂或(huo)体(ti)罚(fa)他。

4、寻找孩子的良好表(biao)现(xian)。表(biao)扬能间接(jie)地(di)让(rang)孩子明白是非(fei)，所以(yi)我更(geng)留心果果的一些(xie)良好表(biao)现(xian)，及(ji)时地(di)提出表(biao)扬。

5、给孩子(zi)一定的自主权。既(ji)然孩子(zi)处于逆反期，有些(xie)事我就(jiu)不再做硬性规定，而(er)是有条件地让果(guo)果(guo)享受民主权利。

6、不处处约(yue)束(shu)。孩子(zi)就是孩子(zi)，不能(neng)用(yong)你的标准来处处约(yue)束(shu)他，对他的行(xing)为最好“有所(suo)管(guan)(guan)有所(suo)不管(guan)(guan)”。

孩子叛逆(ni)期(qi)的表现(xian)？

1、破(po)坏(huai)性强：摔(shuai)东(dong)西、拆玩具、乱写(xie)乱画、撕书、故意(yi)把玩具丢的满(man)地都是。

2、倔强固执，情绪反应激烈：坚(jian)持(chi)要(yao)特定的(de)某一件(jian)东西，即使是(shi)外表(biao)相同(tong)的(de)也(ye)不要(yao);坚(jian)持(chi)要(yao)穿某件(jian)衣服某双鞋，即使不符合(he)季节;想要(yao)做(zuo)的(de)事坚(jian)决要(yao)做(zuo)到，否则就大哭大闹;在公共(gong)场合(he)坐地耍(shua)赖、打人(ren)。

3、和(he)父母唱反调(diao)，不(bu)(bu)理睬(cai)：父母要求的事(shi)偏不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)，越(yue)是禁止(zhi)做(zuo)(zuo)的事(shi)情越(yue)要做(zuo)(zuo);不(bu)(bu)理睬(cai)父母，宁愿自己玩，不(bu)(bu)要父母一(yi)起玩。

4、挑(tiao)战规则(ze)和(he)(he)权(quan)威(wei)，攻底线(xian) ：故意破坏之前订(ding)好的(de)规矩;层出不(bu)穷的(de)提出新要求(qiu);和(he)(he)父母讲条件，要达到要求(qiu)才肯做事。

5、和其他孩(hai)子起(qi)冲突，易动手：和别(bie)的小(xiao)朋友玩(wan)耍时(shi)，争抢同一件玩(wan)具，争抢先后顺序，不(bu)愿意(yi)和别(bie)人分享玩(wan)具，但(dan)又爱抢别(bie)人玩(wan)具，严(yan)重时(shi)甚至打人。

以(yi)上(shang)就是(shi)(shi)小(xiao)编(bian)讲述的(de)(de)关于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)叛(pan)逆(ni)怎么办的(de)(de)相关解(jie)决问题，其实(shi)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)叛(pan)逆(ni)期的(de)(de)这个阶段，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)很想被认可，被鼓励的(de)(de)，家长(zhang)应(ying)该多(duo)鼓励孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多(duo)沟通，如果你实(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育不好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，可以(yi)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)送到特(te)(te)训教(jiao)(jiao)育学(xue)校(xiao)来，特(te)(te)训教(jiao)(jiao)育学(xue)校(xiao)是(shi)(shi)专门教(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)叛(pan)逆(ni)的(de)(de)，有专业的(de)(de)老师，专业的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)法(fa)。