現在的孩子(zi)(zi)(zi)越(yue)來越(yue)早熟，相信很多父(fu)母(mu)都遇(yu)到(dao)過孩子(zi)(zi)(zi)不(bu)想上(shang)學(xue)(xue)的問題，孩子(zi)(zi)(zi)不(bu)愿意去學(xue)(xue)校，厭(yan)(yan)倦(juan)學(xue)(xue)習，成績一落(luo)千丈，厭(yan)(yan)學(xue)(xue)情緒還伴隨著孩子(zi)(zi)(zi)脾氣暴躁、易怒等癥狀，父(fu)母(mu)操碎了心(xin)，但(dan)(dan)是(shi)又不(bu)忍(ren)心(xin)打罵孩子(zi)(zi)(zi)，但(dan)(dan)是(shi)又不(bu)能看(kan)著孩子(zi)(zi)(zi)這樣下去，眼看(kan)家庭(ting)矛盾越(yue)來越(yue)深，不(bu)少父(fu)母(mu)發出求助，到(dao)底孩子(zi)(zi)(zi)厭(yan)(yan)學(xue)(xue)叛逆怎么辦(ban)？有(you)什(shen)么好辦(ban)法教育孩子(zi)(zi)(zi)嗎？今(jin)天就(jiu)一起來聊一聊關于孩子(zi)(zi)(zi)厭(yan)(yan)學(xue)(xue)的話題。

什么年齡(ling)會出現厭(yan)學

從特(te)訓教育(yu)學(xue)(xue)校了解到，首先，幼兒(er)園(yuan)時期的孩子厭(yan)學(xue)(xue)情(qing)緒十分明顯。這(zhe)個(ge)年(nian)齡段的孩子正在建立與外界的聯系，仍舊需要來自家(jia)庭的引導，一旦離開客體關系者也就是極為信(xin)任的家(jia)人，就會(hui)失去(qu)安全感。

其次是在(zai)讀小(xiao)學(xue)(xue)期間的這個年齡(ling)段，這個時候(hou)產(chan)生(sheng)厭學(xue)(xue)情緒的孩(hai)子，很大(da)一部分原(yuan)因就可能(neng)同時來(lai)自自身、家長和學(xue)(xue)校(xiao)。上到小(xiao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習任務開始加重(zhong)空閑的娛樂時長減少，孩(hai)子們一時不(bu)能(neng)適應，在(zai)掙(zheng)扎之中就會產(chan)生(sheng)逆反(fan)心理，認為寫作業做功課(ke)不(bu)值(zhi)得，自己憑什么浪費享樂的時間。

接著是在中學時期，在這個年齡段厭學的人數最(zui)多，情況(kuang)也最(zui)多。

孩子厭學叛逆怎(zen)么辦

1、陪孩子一起學習，讓孩子的注(zhu)意力集(ji)中起來

很多家長埋怨自己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)聽(ting)話，不(bu)學(xue)習的(de)時(shi)候卻沒有想過(guo)自己(ji)是(shi)否(fou)給孩(hai)子(zi)(zi)做了一個(ge)好榜樣。 相信(xin)每個(ge)學(xue)校總有一些“別人家的(de)孩(hai)子(zi)(zi)”他(ta)們(men)乖(guai)巧懂事，熱情大方，好像沒有缺點一樣，但是(shi)卻不(bu)知(zhi)(zhi)道這些孩(hai)子(zi)(zi)的(de)家長們(men)為(wei)了他(ta)們(men)養成一個(ge)良好的(de)學(xue)習習慣，在家里(li)從(cong)不(bu)看電視，孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)習的(de)時(shi)候他(ta)們(men)也(ye)會看書、工作，自然而然，孩(hai)子(zi)(zi)就會知(zhi)(zhi)道，學(xue)習是(shi)一件再正(zheng)常不(bu)過(guo)的(de)事情。

2、讓孩(hai)子(zi)多(duo)一些興趣愛好，擺(bai)脫(tuo)枯燥單調的學習

家長還容易走(zou)進一個誤區，就(jiu)是(shi)認(ren)為孩子(zi)(zi)(zi)就(jiu)該在(zai)上(shang)之前全部的(de)精力都用在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)面。但(dan)孩子(zi)(zi)(zi)十多歲，正是(shi)好(hao)奇心(xin)爆棚(peng)的(de)年(nian)紀，讓(rang)(rang)(rang)他們(men)去日復一日的(de)枯燥學(xue)習(xi)，不(bu)亞于一場(chang)酷刑(xing)，叛(pan)逆(ni)期的(de)孩子(zi)(zi)(zi)總是(shi)你(ni)越讓(rang)(rang)(rang)他做什(shen)么，他偏不(bu)。所以要(yao)想讓(rang)(rang)(rang)孩子(zi)(zi)(zi)重新燃起對學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣，就(jiu)要(yao)做到(dao)不(bu)阻止孩子(zi)(zi)(zi)正常的(de)愛好(hao)。

3、給(gei)孩子(zi)創造安(an)靜的(de)學習(xi)氛圍(wei)，不要打擾孩子(zi)的(de)學習(xi)

可以試想一(yi)(yi)下這個場景，當你工(gong)作的(de)(de)時候，你們(men)隔壁的(de)(de)公司(si)在裝(zhuang)(zhuang)修，聲(sheng)音還是一(yi)(yi)頓(dun)一(yi)(yi)頓(dun)的(de)(de)，而且裝(zhuang)(zhuang)修工(gong)人(ren)在那里一(yi)(yi)邊(bian)裝(zhuang)(zhuang)修，還一(yi)(yi)邊(bian)大聲(sheng)的(de)(de)說(shuo)話，你能接受么。孩子在家(jia)學習也是需要一(yi)(yi)個安靜的(de)(de)環(huan)境的(de)(de)。

孩(hai)子(zi)為什么會出現(xian)厭(yan)學

特訓教育學(xue)校總結(jie)了以下幾點(dian)：

1、心理(li)不成熟、壓力

由(you)于(yu)青春期的(de)(de)孩子(zi)生理和(he)心理發展不成熟，學校和(he)家(jia)長又給予過(guo)大的(de)(de)壓力，將會使孩子(zi)出現一些(xie)情緒和(he)行(xing)為的(de)(de)改變。

生(sheng)長在應試教育嚴重的今天(tian)，屬于青少年學生(sheng)的自(zi)由(you)空間少，導致(zhi)不會溝通(tong)，把各方面的困難壓抑在自(zi)己心(xin)理，造成性(xing)格內向，注意力偏差(cha)而(er)導致(zhi)厭學。

2、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題

在整個(ge)兒童期到成人以前，是(shi)抑郁癥(zheng)的(de)(de)第(di)一(yi)個(ge)高峰，很多孩(hai)子都有消(xiao)極、輕(qing)生的(de)(de)念頭。孩(hai)子們對個(ge)人的(de)(de)未來，對前途(tu)悲觀、絕望，有自卑心理。由(you)于現(xian)在的(de)(de)家長老師多不注意孩(hai)子的(de)(de)性情變化，導(dao)致本就(jiu)少溝通(tong)的(de)(de)孩(hai)子，心理矛(mao)盾到極點，抑郁而輕(qing)生，更別說厭學。

3、青(qing)春(chun)期性心理沖突。

調查(cha)發(fa)(fa)現，發(fa)(fa)生厭學(xue)與(yu)一(yi)些孩(hai)(hai)子初入(ru)青春期有關，當女孩(hai)(hai)出現初潮和(he)男孩(hai)(hai)首次遺精時(shi)，由于神經、內分泌(mi)的作用(yong)，他們的警覺性(xing)增強，害怕學(xue)校其實是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)移花接木的轉換(huan)防御機制(zhi)，通過棄學(xue)暫緩(huan)了“不被(bei)人(ren)發(fa)(fa)現”、“不知如(ru)何是(shi)(shi)好”這種(zhong)(zhong)潛在(zai)的性(xing)心理壓力。

4、學習目(mu)的不明確(que)

學(xue)(xue)生(sheng)本(ben)身也會因(yin)為學(xue)(xue)習(xi)目的(de)不明確，不求上(shang)進或學(xue)(xue)習(xi)方法不當，考試遭受失(shi)敗(bai)而產生(sheng)的(de)厭(yan)學(xue)(xue)心理。

5、在極度(du)焦慮的(de)情況(kuang)下(xia)，容易出現(xian)強迫癥

如不由自主地去想、去做某些事(shi)，明(ming)明(ming)知道(dao)沒(mei)有(you)必要去想，但是(shi)就(jiu)是(shi)控制(zhi)(zhi)不住(zhu)自己，想擺脫也擺脫不了(le)，非常苦惱，使注意(yi)力無(wu)法(fa)集(ji)中(zhong)。有(you)時候，自己做的事(shi)情自己都毫無(wu)主見，就(jiu)像(xiang)被思維控制(zhi)(zhi)一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種(zhong)強迫癥(zheng)，是(shi)不會貼(tie)附在學習(xi)上的。

上面就是關于孩子(zi)(zi)(zi)厭(yan)學(xue)叛逆怎么辦?的一(yi)些(xie)探討(tao)，相(xiang)(xiang)信(xin)看了(le)文章的家長都(dou)對厭(yan)學(xue)有了(le)一(yi)些(xie)了(le)解，也知道(dao)孩子(zi)(zi)(zi)厭(yan)學(xue)并不是沒有辦法(fa)教育(yu)的，只要找(zhao)對方(fang)法(fa)。和(he)孩子(zi)(zi)(zi)心(xin)(xin)平氣和(he)的聊一(yi)聊，耐心(xin)(xin)聽(ting)一(yi)聽(ting)孩子(zi)(zi)(zi)的想法(fa)。相(xiang)(xiang)信(xin)很多(duo)厭(yan)學(xue)的孩子(zi)(zi)(zi)都(dou)能重新愛上學(xue)習。