最近,成都49中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)學生(sheng)墜亡(wang)事件(jian)引起了(le)輿論的高度關注,公安部(bu)門經過幾天的勘察(cha),已經還原了(le)事情(qing)的真相,這(zhe)名中(zhong)(zhong)學生(sheng)死于自殺(sha),痛心之余值得反思,青(qing)少年(nian)心理健(jian)康(kang)問題應該重視。
青春少(shao)年緣何走極端?
在同學的(de)眼中(zhong),小林性格內(nei)向,很少與同學交流,喜歡(huan)看(kan)一(yi)些傷感文(wen)學。他(ta)曾在QQ聊天(tian)中(zhong)寫道“天(tian)天(tian)想著四(si)十九中(zhong)樓(lou),一(yi)躍解千愁(chou)”,今年5月,他(ta)用(yong)QQ號轉發給朋友的(de)聊天(tian)記錄中(zhong)有自我(wo)(wo)貶低的(de)言論,表現出(chu)自我(wo)(wo)否定(ding)、多(duo)慮的(de)情況。在悲劇發生前,小林還有割腕的(de)行(xing)為(wei)。
官(guan)方通(tong)報稱(cheng),成(cheng)都49中學在學生(sheng)心理(li)關愛方面(mian)存在薄(bo)弱環節。近(jin)年(nian)來,中小學生(sheng)心理(li)問題呈上升趨勢(shi),類似此事件的自殺、自殘等(deng)悲劇時(shi)有出現,社會、學校、家庭應該重視心理(li)健康(kang)。
家庭教育怎樣處理(li)心理(li)難題?
很多(duo)人認為現在(zai)的(de)(de)小孩是(shi)“少年不知愁滋味”,是(shi)“為賦新(xin)詞強說(shuo)愁”,只(zhi)希望自己的(de)(de)孩子(zi)能專心學(xue)業,親(qin)子(zi)之(zhi)間的(de)(de)交流都是(shi)關于學(xue)習成績的(de)(de),從而忽略了孩子(zi)出現的(de)(de)心理問題。
悲(bei)劇的發(fa)生,也是在告誡父(fu)母要正確(que)地(di)看(kan)待孩(hai)子的心(xin)理(li)健康問(wen)題(ti),不要回避孩(hai)子的心(xin)理(li)健康問(wen)題(ti)甚(shen)至(zhi)指責,及時采取干預(yu)措施,才能(neng)更好地(di)幫助孩(hai)子成長(chang)。
家長要(yao)多和(he)孩(hai)子(zi)保持溝通,并以開放的心態傾(qing)聽他們所說的一切,給(gei)予孩(hai)子(zi)最大限度的耐心和(he)陪伴。理解(jie)并接納他們的情緒,接受(shou)其正在經歷的痛苦(ku)和(he)無(wu)助,讓他們感受(shou)到理解(jie)和(he)支持。
當孩子表現出與以往(wang)的明顯不同,一定(ding)要(yao)高度重視,及時溝(gou)通及時就醫(yi)解決。