问(wen)题孩(hai)子，在精神(shen)上(shang)，思想(xiang)上(shang)都一(yi)定程(cheng)度(du)需要健康的引导，而这些负(fu)面的思想(xiang)和心理状态，也一(yi)定程(cheng)度(du)地会影响到人的身体健康。

正苗启(qi)德特训学校(xiao)，特别开(kai)设舞蹈课程。舞蹈老师组(zu)织学生(sheng)们在舞蹈教室练(lian)习。孩(hai)子们跟随音乐(le)的节奏，从一开(kai)始(shi)的慢半拍，到最(zui)后的能够随着街舞，非常自然地(di)做出动作的反应。

这是孩(hai)(hai)子们(men)跳舞的(de)(de)间隙一次合照，孩(hai)(hai)子们(men)的(de)(de)肢体距离代表了(le)学生之(zhi)间的(de)(de)内心的(de)(de)贴近。孩(hai)(hai)子们(men)在学习(xi)舞蹈的(de)(de)过程中，学习(xi)的(de)(de)进(jin)展快慢(man)各不相同。

有的孩(hai)(hai)子天(tian)赋高(gao)，学(xue)习的进度也(ye)更快，什么动作都(dou)能够(gou)很(hen)快参透(tou)，并且快速地(di)表达出来(lai)，有的孩(hai)(hai)子在舞蹈上的天(tian)赋不多，这类(lei)孩(hai)(hai)子依然可(ke)以对舞蹈保持热爱，感(gan)受跳舞的快乐，而不是(shi)定下(xia)成为舞蹈家(jia)的目标。

看(kan)着孩子随(sui)着音乐开始有自己的节(jie)奏感，内心的压(ya)力(li)和(he)(he)负面(mian)情(qing)(qing)绪也得以(yi)释放，情(qing)(qing)绪能够得到(dao)缓(huan)解和(he)(he)平衡。

学(xue)习艺(yi)术(shu)，绘画(hua)或(huo)者跳(tiao)舞，都(dou)是为(wei)了(le)给孩(hai)子(zi)一个好好释放自己的机(ji)会(hui)，也通(tong)过这些学(xue)习变得更加自信(xin)，对生(sheng)活有信(xin)心。在(zai)最(zui)好的时光里，通(tong)过音乐，舞蹈，诠释生(sheng)命的活力(li)。寓(yu)教于乐，孩(hai)子(zi)们在(zai)特训学(xue)校这样的环境(jing)下，也容易快速(su)地(di)学(xue)会(hui)新(xin)的知识。