心(xin)理缺陷(xian)是(shi)很(hen)多(duo)家長最擔心(xin)孩子(zi)出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)象。因為(wei)這樣(yang)會使孩子(zi)不(bu)能保持心(xin)理健(jian)康的(de)(de)(de)基本條件，所以常造成(cheng)(cheng)無法(fa)適應(ying)社會生活、人際(ji)關系緊張(zhang)、精神效能降低(di)、事業不(bu)能成(cheng)(cheng)功等結果。如果任(ren)其(qi)發展而不(bu)及(ji)時糾正(zheng)，將(jiang)不(bu)但損人而且害己(ji)。在長期的(de)(de)(de)精神壓(ya)力和情緒壓(ya)抑(yi)下(xia)最終(zhong)可能誘發多(duo)種軀(qu)體和心(xin)理疾病。更為(wei)嚴重的(de)(de)(de)是(shi)，心(xin)理缺陷(xian)者(zhe)對子(zi)女成(cheng)(cheng)長和教育的(de)(de)(de)影響極為(wei)不(bu)利。

糾(jiu)正心理缺陷的(de)有效(xiao)方(fang)法：

要多接納、支(zhi)持、鼓勵(li)孩子的良好行(xing)為(wei)。

對(dui)孩子(zi)不(bu)要用太多責(ze)罰。

父母(mu)管教應該一致，態度要認真、穩重。

盡量不要用命令(ling)、訓斥、謾(man)罵、批評(ping)的(de)口吻來(lai)教育孩子。

孩(hai)子休(xiu)息時，多和他溝通(tong)，聽(ting)聽(ting)孩(hai)子的心(xin)里話，一步步了解(jie)孩(hai)子。

不要(yao)去和(he)孩子爭(zheng)論問題，有問題時家長婉轉矯正孩子的錯誤，告訴他為什么這么做是錯的。

在(zai)生活中多注(zhu)意(yi)孩子的行為(wei)，一旦發現有異常(chang)就應該及時輔導(dao)。

預(yu)防孩(hai)子身上出現心理(li)問題：

建立(li)和(he)(he)諧(xie)溫馨的(de)家庭，孩子之所以會產(chan)生問題，往往是因為家庭氣氛的(de)不和(he)(he)諧(xie)，因此(ci)建立(li)和(he)(he)諧(xie)的(de)家庭就(jiu)成(cheng)了必須要做的(de)頭等大事。

健(jian)全(quan)的(de)學校教育，不(bu)健(jian)全(quan)的(de)學校制度(du)使兒童(tong)的(de)情緒無法適度(du)發泄(xie)，委屈沒有人(ren)來(lai)傾聽，因而健(jian)全(quan)學校教育也是(shi)必要且須盡速實行的(de)。

學校、有關單位開展相關問題講座，讓父(fu)母親們從(cong)中(zhong)獲得更好的管教方法(fa)。

心理缺陷(xian)的(de)(de)危(wei)害(hai)，日益引(yin)起人(ren)們(men)重視，并(bing)且人(ren)們(men)也深刻地認(ren)識到預(yu)防和(he)(he)糾正心理缺陷(xian)的(de)(de)必要(yao)性。叛逆孩子全封閉(bi)學校表(biao)示要(yao)預(yu)防和(he)(he)糾正心理缺陷(xian)，首(shou)要(yao)的(de)(de)是識別和(he)(he)認(ren)識它(ta)。因此要(yao)面向(xiang)社(she)會人(ren)群(qun)，開展心理門診及心理咨詢，對查(cha)出(chu)的(de)(de)心理缺陷(xian)者，給(gei)予其具體(ti)指導(dao)。