因此(ci)，碰到父母問(wen)：孩子早戀怎么辦(ban)？我(wo)的(de)第一(yi)句話是：恭(gong)喜你！這(zhe)表明你的(de)孩子心身生(sheng)長發(fa)育基(ji)本一(yi)切(qie)正(zheng)常！正(zheng)確對待是必不可少的(de)，共(gong)享(xiang)解(jie)決早戀的(de)四(si)大秘籍(ji)——

1.疏不堵。

羅密歐(ou)愛上了朱(zhu)麗(li)(li)葉(xie)，彼此家中(zhong)的壓力并(bing)沒(mei)有(you)讓她們分(fen)開，反(fan)倒(dao)讓她們愛到(dao)更加深入。心理(li)(li)學(xue)(xue)專家德斯(si)考爾等發現，當發生影響(xiang)戀(lian)愛關(guan)系的外在能量(liang)時，彼此的心態便會提高。這一狀況在社會心理(li)(li)學(xue)(xue)上被取名(ming)為(wei)羅密歐(ou)與朱(zhu)麗(li)(li)葉(xie)效用。因此，父(fu)母的阻攔不但(dan)失(shi)效，反(fan)倒(dao)會推動(dong)孩子(zi)感情的發展。只有(you)先(xian)了解接納，再從(cong)中(zhong)正確引(yin)導。

2.和(he)孩(hai)子探討利與弊。

青少年孩(hai)(hai)子進(jin)入到叛逆期，對(dui)主導權規定很高。父母應當(dang)(dang)給孩(hai)(hai)子表達(da)意見的(de)機遇，而(er)不(bu)是斷(duan)定學(xue)生談(tan)戀愛(ai)的(de)對(dui)與錯。讓孩(hai)(hai)子們討論一(yi)下——假如你認真閱讀孩(hai)(hai)子們寫出的(de)早戀的(de)好處，你也(ye)就能夠更(geng)好地了解她(ta)們為何談(tan)戀愛(ai)。關于(yu)早戀的(de)負面影響，孩(hai)(hai)子內心也(ye)是有秤。那樣(yang)的(de)探討還可以自己在家里開展。當(dang)(dang)父母不(bu)斥(chi)責反而(er)是傾聽時，孩(hai)(hai)子們能夠重視，下一(yi)個具體(ti)指導能夠合理。

3.把握機(ji)會開展感情(qing)文(wen)化教(jiao)育(yu)。

看《三(san)生(sheng)三(san)世十里桃花(hua)》的(de)情況下，我能與兒子探討：你(ni)最感動于誰(shui)的(de)愛？為何？

錦覓和淡淡的(de)愛情(qing)是真(zhen)正的(de)愛情(qing)嗎？念書(shu)也是個好(hao)方法(fa)，溫馨(xin)提醒：只(zhi)有強(qiang)烈(lie)推(tui)薦不可以奢求！孩(hai)子(zi)談戀愛后，我(wo)還在(zai)網上(shang)(shang)購(gou)買了一(yi)系列的(de)書(shu)，在(zai)網絡上(shang)(shang)說：這本(ben)書(shu)非常好(hao)。我(wo)強(qiang)烈(lie)推(tui)薦給學生們，你可以幫媽(ma)媽(ma)試一(yi)下嗎？孩(hai)子(zi)不理(li)我(wo)，我(wo)將書(shu)放到他的(de)書(shu)櫥里(li)。一(yi)周后，他取出其中一(yi)本(ben)書(shu)，等他看完，我(wo)請他意見反(fan)饋閱讀(du)的(de)體會：你覺得(de)這本(ben)書(shu)如何(he)？哪(na)一(yi)個最好(hao)看？哪(na)兒漂(piao)亮？

4.劃清界線。

性是父母(mu)最害怕的一(yi)部分，假(jia)如孩子(zi)(zi)癡(chi)迷(mi)異性朋(peng)友，父母(mu)必(bi)須協助孩子(zi)(zi)梳理性與愛的關系，確立(li)告之性生活的不(bu)良影響(xiang)：孕期(qi)，打胎，性傳染(ran)疾病和HIV。與此同時告知孩子(zi)(zi)感情標準，監管孩子(zi)(zi)遵從(cong)。