早戀是一種正常的心理需(xu)要。到了(le)青春期，他們很自然(ran)地就會對異性更好奇，并想和異性交往。家長不能阻止(zhi)這些需(xu)求(qiu)和沖動(dong)，這只能給孩子帶來短期或(huo)長期的消極影響。

從短期來看，孩(hai)子會感覺很(hen)沮喪，甚(shen)至有些不好的想(xiang)法和實踐

長(chang)此以往(wang)，這類青(qing)少(shao)年(nian)情(qing)緒低落(luo)，就會(hui)在兒童心理上造成(cheng)揮之不去的(de)(de)(de)(de)陰影，使(shi)他(ta)對愛(ai)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念發生扭曲。到了成(cheng)年(nian)，各種不利(li)的(de)(de)(de)(de)后果就會(hui)逐漸顯現(xian)。曾經有父(fu)母說：“要他(ta)找的(de)(de)(de)(de)時候不找，不要他(ta)找的(de)(de)(de)(de)時候偏要找。”

父母都(dou)是過來(lai)人

上高(gao)中的(de)(de)時候，有(you)幾個(ge)從來(lai)沒有(you)過這樣(yang)的(de)(de)感(gan)情？只(zhi)不(bu)過不(bu)像現在的(de)(de)孩子那樣(yang)膽大(da)包天，他們(men)敢(gan)說(shuo)(shuo)敢(gan)做。其實，孩子敢(gan)把(ba)自(zi)己(ji)想要的(de)(de)說(shuo)(shuo)出來(lai)，它體(ti)現了(le)人的(de)(de)解放，體(ti)現了(le)社會的(de)(de)進步。家(jia)長(chang)應該鼓(gu)勵(li)他說(shuo)(shuo)出來(lai)，這有(you)利于必要的(de)(de)教育和指導。

不應該試圖反(fan)對孩子擁有他的心上人(ren)(ren)，但可以告訴他不要因為一棵(ke)樹忘記整個(ge)森林，人(ren)(ren)們必須合群，在集(ji)體生活中才(cai)能(neng)理解(jie)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)的真實性(xing)格，看到這個(ge)人(ren)(ren)的各個(ge)方面，才(cai)能(neng)了解(jie)每(mei)一個(ge)人(ren)(ren)的真實個(ge)性(xing)。不能(neng)總跟一個(ge)人(ren)(ren)玩，忽(hu)略團隊活動，放棄充分發展自(zi)己的機會。

有(you)的(de)(de)(de)父母馬上(shang)就把早(zao)戀和學(xue)(xue)習(xi)(xi)影響(xiang)聯系在一起，但是有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)卻因“愛”而擺(bai)脫了學(xue)(xue)術停滯(zhi)的(de)(de)(de)困境，有(you)的(de)(de)(de)甚至成(cheng)為班(ban)上(shang)最優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生。所(suo)以，早(zao)戀對學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)影響(xiang)，卻未必能使(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)發展朝錯誤方(fang)向發展，有(you)的(de)(de)(de)甚至成(cheng)了學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)催化劑。