提及青(qing)(qing)春期叛(pan)逆(ni)，大家便會(hui)想起青(qing)(qing)春發育期，青(qing)(qing)春期叛(pan)逆(ni)和青(qing)(qing)春發育期基本上等同于了，實際上小(xiao)孩在(zai)成(cheng)長歷程中會(hui)經過2個青(qing)(qing)春期叛(pan)逆(ni)。

一、第一個叛逆期

第一個青春期(qi)叛逆是(shi)兩三歲，經(jing)歷過的(de)學生家長都(dou)了解，兩三歲的(de)小(xiao)孩喜(xi)愛說“不、不必(bi)”，這(zhe)也是(shi)小(xiao)孩認(ren)知(zhi)能(neng)力(li)的(de)仰頭，有想單獨(du)做(zuo)好自己(ji)事兒(er)的(de)意向。

例如，爸爸媽(ma)媽(ma)給(gei)孩子穿著(zhu)打扮，小(xiao)孩不必，非要(yao)自(zi)身穿，有時爸爸媽(ma)媽(ma)怕小(xiao)孩穿不太好，就給(gei)孩子穿上了，結果小(xiao)孩痛哭(ku)大吵大鬧，脫了自(zi)身又穿一(yi)遍。

2.3歲的男孩(hai)也是(shi)那(nei)樣，有(you)爸爸媽(ma)媽(ma)便說，你怎么那(nei)么犟(jiang)，看別人小姑娘多怪.多聰(cong)明，實際上男寶女寶都是(shi)會經(jing)過(guo)那(nei)樣一個(ge)階段。

那麼第一個青春期叛逆的男孩兒如何進行教育呢？

1.不必給孩子貼上“反叛.不懂事”的標識。

這(zhe)一階(jie)段男孩兒調皮，抵抗，爸爸媽媽要(yao)了解是小(xiao)孩有自力(li)更(geng)生的觀念，因此不(bu)必(bi)看(kan)見(jian)小(xiao)孩不(bu)按自身的需要(yao)做就責怪，說小(xiao)孩不(bu)聽(ting)話等。

2.給孩子制訂一定的標準。

例如(ru)，用餐時(shi)，小(xiao)孩(hai)非要(yao)玩耍(shua)，那麼告(gao)知小(xiao)孩(hai)，只(zhi)玩10分(fen)鐘，10分(fen)鐘后回(hui)來(lai)用餐，假如(ru)不要(yao)吃，爸爸媽媽一(yi)定(ding)要(yao)把飯食拿走了。

3.和孩子有充足的溝通交流。

當爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)意識到(dao)小孩由聰明向頑(wan)皮變化的情況(kuang)下，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)要比平(ping)常給(gei)孩子(zi)大量的溝通交流，關(guan)懷(huai)包容。

掌握孩(hai)子的要求，問小(xiao)(xiao)孩(hai)是怎么(me)想(xiang)的，為何要那么(me)做，那樣能夠減少小(xiao)(xiao)孩(hai)對家長的青春期叛逆。

二、第二個叛逆期

第二個青(qing)春(chun)期(qi)(qi)叛逆(ni)也(ye)就是大家(jia)了(le)解的(de)青(qing)春(chun)期(qi)(qi)叛逆(ni)，男(nan)(nan)孩兒(er)(er)的(de)教育(yu)(yu)理念(nian)：青(qing)春(chun)期(qi)(qi)叛逆(ni)男(nan)(nan)孩兒(er)(er)通常脾氣不好，比女生更(geng)難文化教育(yu)(yu)，她們也(ye)是在主要表現自(zi)身，張揚個性化，爸爸媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)看不順眼(yan)她們的(de)作法，便會發(fa)生矛盾，許多小孩作出讓(rang)父(fu)母刁難的(de)個人行(xing)為(wei)，乃至有(you)不明智的(de)個人行(xing)為(wei)，因此青(qing)春(chun)發(fa)育(yu)(yu)期(qi)(qi)男(nan)(nan)孩兒(er)(er)的(de)教學也(ye)是很多爸爸媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)疑惑的(de)，有(you)什么(me)好的(de)教育(yu)(yu)理念(nian)呢？

1.認清小孩的青春期叛逆，對小孩子多一點細心和了解。

青春期叛(pan)逆男孩兒(er)爭強好勝強，她們認為爸爸媽(ma)媽(ma)不理解(jie)自身(shen)，隨處和自個(ge)對(dui)著干，自身(shen)想要的一件事爸爸媽(ma)媽(ma)一直阻(zu)礙，便(bian)會情緒不穩(wen)定。

因此爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)要對小孩(hai)子多一點細心和(he)了解(jie)，堅信(xin)小孩(hai)，讓小孩(hai)去做你自己想干(gan)的事(shi)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)稍稍具體指(zhi)導，不必太多干(gan)預，要給孩(hai)子嘗(chang)試錯誤的可能和(he)責任(ren)與擔當的機遇。

2.學會放下身姿，公平和小孩溝通交流，不必帶有心態。

很多(duo)父母喜(xi)愛用指令的口吻和(he)孩子說(shuo)話，維護父母的權(quan)威性。小孩早已成(cheng)長，爸爸媽媽要(yao)學(xue)會(hui)放下身姿，從心里(li)重視小孩，沒有心態(tai)地把小孩作為成(cheng)人去(qu)溝(gou)通(tong)交流.溝(gou)通(tong)交流。

不必(bi)經常對寶(bao)寶(bao)說(shuo)“不”，不必(bi)總以(yi)考(kao)試成績入題，能夠(gou)從(cong)家務事下手和(he)小孩交心。

3.給孩子室內空間和隨意。

青春期叛逆的(de)男孩兒(er)并不像兒(er)時那般黏著爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，會(hui)尋找自(zi)(zi)己(ji)的(de)室內空間，來(lai)宣泄和主(zhu)要(yao)表現自(zi)(zi)身，此(ci)刻爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)要(yao)給孩子自(zi)(zi)主(zhu)的(de)室內空間，不窺視小孩的(de)個人隱(yin)私。

總結：總而言之，對青春期叛逆男孩兒爸爸媽媽要多一點包容和了解，和寶寶溝通交流要控制住自身的心態，僅有走入小孩心里，和小孩溝通交流，小孩才會不反叛，順利渡過青春期叛逆。