現在(zai)有很多家長都(dou)面臨一(yi)(yi)件比較苦惱的(de)(de)(de)事情(qing)，那就(jiu)(jiu)是孩子有厭學的(de)(de)(de)想法，不愿意(yi)去(qu)上課(ke)，或者是上課(ke)的(de)(de)(de)根本就(jiu)(jiu)聽不進去(qu)，這樣嚴(yan)重的(de)(de)(de)影響了(le)學習成(cheng)(cheng)績(ji)，有的(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)學習成(cheng)(cheng)績(ji)從原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)前幾(ji)名下滑(hua)到(dao)了(le)倒數幾(ji)名，長此下去(qu)，孩子基(ji)本上就(jiu)(jiu)和高(gao)中(zhong)以及無緣了(le)，那么(me)孩子厭學不聽講怎么(me)辦(ban)？孩子厭學的(de)(de)(de)表現有哪些呢？下面特訓教育學校就(jiu)(jiu)給朋(peng)友們(men)詳(xiang)細的(de)(de)(de)來(lai)談論一(yi)(yi)下關于孩子厭學的(de)(de)(de)問題。

孩(hai)子厭(yan)學的表現有(you)哪些？

孩子厭學是有(you)多(duo)種(zhong)表現的(de)，家長千萬不要以為只有(you)孩子退學了(le)才算(suan)有(you)了(le)厭學情緒：

1、輕(qing)度(du)(du)厭(yan)學：主要(yao)表(biao)現(xian)為不喜歡(huan)學習，對學習有抵(di)觸，上(shang)課注意力(li)不集中，課下不完成作業、抄作業或者應付作業等(deng)，輕(qing)度(du)(du)厭(yan)學，主要(yao)表(biao)現(xian)在思想上(shang)的抵(di)觸。

2、中(zhong)度厭(yan)學(xue)：將思想(xiang)上的抵觸，付諸行動(dong)，出(chu)現(xian)上課(ke)不聽講，經常(chang)出(chu)現(xian)遲到甚至曠(kuang)課(ke)等違紀(ji)現(xian)象，人際關系也會隨之出(chu)現(xian)問題，不再是尊(zun)重師(shi)長，團結同(tong)學(xue)的好學(xue)生了。

3、高度厭學(xue)：有思想和(he)行動，發(fa)展到了(le)心理問題，對學(xue)習(xi)充滿了(le)恐懼，心理上十(shi)分自卑(bei)，不愿(yuan)再回到學(xue)校，不敢(gan)面對老師和(he)同學(xue)，這類(lei)學(xue)生往(wang)往(wang)會休學(xue)或者退學(xue)。

家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所(suo)在就(jiu)是優勢潛能(neng)所(suo)在。

但(dan)這里有個問(wen)題，要看興趣(qu)與所處的環(huan)境條件(jian)是否(fou)符合(he)，如果不(bu)符合(he)，你又沒有條件(jian)去換環(huan)境，就要考慮(lv)發展自(zi)己的次優潛能。

孩(hai)子(zi)厭學(xue)不聽講怎么辦？以上就(jiu)(jiu)給(gei)大(da)家(jia)介紹(shao)了(le)關(guan)于孩(hai)子(zi)厭學(xue)不聽講的(de)(de)處理方(fang)法，孩(hai)子(zi)在有了(le)厭學(xue)不愿聽課的(de)(de)情況之后，家(jia)長就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)采取一些正確的(de)(de)方(fang)法去處理了(le)，但是(shi)不要(yao)(yao)采取消極或者是(shi)粗(cu)暴的(de)(de)方(fang)法，這樣就(jiu)(jiu)會(hui)讓孩(hai)子(zi)更加的(de)(de)不喜歡去上學(xue)了(le)，具體(ti)的(de)(de)可(ke)以咨(zi)詢特訓教育學(xue)校。