很(hen)多(duo)家長在孩子表(biao)現出(chu)不想(xiang)做(zuo)作業(ye)甚至拒絕(jue)上(shang)學之(zhi)后，都(dou)覺得很(hen)突然，好像孩子的(de)變化是一夜之(zhi)間發生的(de)。事實(shi)上，很多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)會厭(yan)(yan)學(xue)，厭(yan)(yan)學(xue)的情(qing)緒也會逐(zhu)漸積累。為什么孩(hai)子(zi)(zi)突然厭(yan)(yan)學(xue)，如(ru)何鼓勵厭(yan)(yan)學(xue)的孩(hai)子(zi)(zi)？

一、為什么孩子突然(ran)厭學？

1.家長(chang)認識錯(cuo)誤，導致教育方式(shi)不(bu)當(dang)。有些父(fu)母缺乏普通的(de)(de)心理知識，渴(ke)望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)教育，方(fang)法簡單粗(cu)暴，經常忽視孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)自尊(zun)和心理承受能(neng)力，特別是(shi)當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有錯(cuo)誤時，不是(shi)分析錯(cuo)誤，討論補(bu)救(jiu)措施，而是(shi)責(ze)罵甚(shen)至毆(ou)打孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)感到孤立(li)，產生叛(pan)逆心理。另(ling)外，比如前(qian)面提(ti)到的(de)(de)小軍(jun)家長的(de)(de)例子(zi)，認為(wei)只(zhi)要主(zhu)觀上對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)好，就不能(neng)講究(jiu)教育方(fang)法。

2.家長教育(yu)方式不當。有些父母(mu)缺乏普通(tong)的(de)心(xin)理知識(shi)，渴(ke)望孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)教(jiao)育(yu)，方(fang)法(fa)簡單粗暴(bao)，經常忽視孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)自尊和心(xin)理承受(shou)能(neng)力，特別是當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有錯(cuo)誤(wu)時，不是分析錯(cuo)誤(wu)，討論補(bu)救措施，而(er)是責罵(ma)甚至毆打孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)感到(dao)孤立，產生叛(pan)逆心(xin)理。另外，比如前面(mian)提到(dao)的(de)小軍家長的(de)例(li)子(zi)(zi)(zi)，認為只要主觀上對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)好，就不能(neng)講究教(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)。

3.父(fu)母不注意孩子的紀律。父母(mu)用專制(zhi)的(de)(de)(de)方式(shi)管教孩(hai)子(zi)，用命令的(de)(de)(de)語氣說話，讓孩(hai)子(zi)服(fu)從(cong)(cong)一切，并(bing)不是每個孩(hai)子(zi)都(dou)行(xing)得通。性(xing)格(ge)溫和的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)會服(fu)從(cong)(cong)父母(mu)的(de)(de)(de)權威，性(xing)格(ge)堅(jian)強的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)會反彈。反彈的(de)(de)(de)結果就是所謂(wei)的(de)(de)(de)叛逆行(xing)為。

二、如何鼓勵厭學的孩子？

1.孩子遇到特別(bie)感興趣的(de)事情(qing)要做(zuo)，讓他去(qu)做(zuo)。前(qian)提(ti)是合(he)法合(he)理。不要擔心會影(ying)響孩子未來。

2.初中的孩子是最叛(pan)逆的。這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)你怎(zen)(zen)么說，怎(zen)(zen)么管都沒(mei)用。他(ta)覺(jue)得(de)他(ta)的(de)胳(ge)膊和(he)腿(tui)已(yi)經很硬了(le)(le)。就算(suan)打(da)你也(ye)(ye)不(bu)一定(ding)跑過(guo)他(ta)，所以(yi)這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)他(ta)可以(yi)說覺(jue)得(de)自己(ji)是(shi)大人(ren)了(le)(le)。所以(yi)這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)你能做的(de)就是(shi)把他(ta)當成(cheng)一個(ge)和(he)你平(ping)等(deng)的(de)人(ren)，而不(bu)是(shi)一個(ge)孩子。當你為他(ta)做決定(ding)時(shi)，你應該和(he)他(ta)討(tao)論，而不(bu)是(shi)命令。這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)，孩子最討(tao)厭(yan)的(de)就是(shi)命令。如(ru)(ru)果你告訴(su)他(ta)網(wang)吧環境不(bu)好，不(bu)如(ru)(ru)回來玩游戲。我們不(bu)報任何(he)輔導班(ban)。回家(jia)只要寫完(wan)作業，想怎(zen)(zen)么打(da)就怎(zen)(zen)么打(da)。父母永遠不(bu)會說他(ta)，也(ye)(ye)不(bu)會讓他(ta)教育他(ta)。

3.不要侵犯孩子的隱私。很(hen)多父母不知道叛逆期的(de)孩(hai)(hai)子在想什么，所以(yi)偷(tou)看手機和日記是(shi)個(ge)好辦法。也許你(ni)很(hen)快就能(neng)搞清楚(chu)你(ni)的(de)孩(hai)(hai)子是(shi)不是(shi)早戀，是(shi)不是(shi)偷(tou)偷(tou)去了網吧，但是(shi)孩(hai)(hai)子會越(yue)來越(yue)討厭這樣的(de)父母，和你(ni)越(yue)來越(yue)疏遠。

4.培養孩子(zi)的興趣。讓他(ta)喜(xi)歡。而且(qie)父(fu)母也需要參與(yu)其中(zhong)，實踐和經驗會讓孩子(zi)和父(fu)母有很強的親情。

5.讓孩(hai)子去體(ti)驗。假如孩子(zi)(zi)(zi)總是聽不進大人的(de)(de)話，那么(me)在安全和無不良后果的(de)(de)前提下(xia)，父(fu)母(mu)也能讓孩子(zi)(zi)(zi)自己體驗到自食(shi)惡果的(de)(de)滋味。通(tong)過自己的(de)(de)實踐經驗，孩子(zi)(zi)(zi)們將能夠深刻(ke)理(li)解(jie)父(fu)母(mu)的(de)(de)教導是多(duo)么(me)正確和重(zhong)要。

總(zong)結：每個學(xue)生(sheng)都是金子(zi)，都有(you)他(ta)閃亮的(de)一面。家長(chang)(chang)要把(ba)學(xue)習(xi)內容和學(xue)生(sheng)的(de)特長(chang)(chang)結合起來(lai)。事實上，專業和學(xue)習(xi)并不矛盾(dun)，因為(wei)它們(men)(men)可以相互影響。由于他(ta)們(men)(men)的(de)特長(chang)(chang)和興趣，他(ta)們(men)(men)經常受到學(xue)校和家庭的(de)表揚和鼓勵，從而增加他(ta)們(men)(men)的(de)成功經驗。他(ta)們(men)(men)的(de)興趣也會潛移默化地轉向學(xue)習(xi)，增強學(xue)習(xi)信心，逐步承擔學(xue)習(xi)任務。