對孩子來說，如果(guo)經常用暴力來教(jiao)育(yu)，他們往往會產生抵觸(chu)，其后果(guo)將適得其反，或造成(cheng)孩子低人一等、抑(yi)郁(yu)心理。

對(dui)(dui)小孩(hai)(hai)(hai)來(lai)說，要(yao)(yao)(yao)引(yin)導，要(yao)(yao)(yao)理解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)某(mou)些性格，還要(yao)(yao)(yao)注意培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)些內在(zai)的(de)(de)品質，這(zhe)才是正(zheng)確的(de)(de)。一(yi)些學得(de)好的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，如果自己的(de)(de)性格有(you)(you)某(mou)些致命的(de)(de)缺陷，他(ta)(ta)(ta)們(men)未來(lai)的(de)(de)路不(bu)一(yi)定(ding)會(hui)(hui)坦然面對(dui)(dui)；而有(you)(you)的(de)(de)可能(neng)(neng)在(zai)童年時特別(bie)淘氣，但他(ta)(ta)(ta)們(men)足夠堅強、自信、善(shan)良，這(zhe)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)也許可以走(zou)得(de)更遠(yuan)。因此，希(xi)望你(ni)(ni)們(men)能(neng)(neng)夠明(ming)白，想(xiang)要(yao)(yao)(yao)一(yi)頭公牛動(dong)起(qi)來(lai)，牽牛鼻繩要(yao)(yao)(yao)比用蠻力推動(dong)后頭。作為家(jia)長(chang)你(ni)(ni)們(men)要(yao)(yao)(yao)走(zou)在(zai)前面，言傳身教，自己首(shou)先(xian)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好榜樣，只有(you)(you)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)認可你(ni)(ni)，認同(tong)你(ni)(ni)說的(de)(de)話，就像他(ta)(ta)(ta)們(men)對(dui)(dui)老師所說的(de)(de)那樣，對(dui)(dui)你(ni)(ni)有(you)(you)全面的(de)(de)信仰(yang)。嘗試(shi)向孩(hai)(hai)(hai)子(zi)提問一(yi)些有(you)(you)啟(qi)發性的(de)(de)問題，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)如果不(bu)懂(dong)，他(ta)(ta)(ta)們(men)可能(neng)(neng)會(hui)(hui)想(xiang)辦法找(zhao)到(dao)答案，但最后告訴你(ni)(ni)，得(de)到(dao)你(ni)(ni)的(de)(de)欣賞與肯(ken)定(ding)，這(zhe)種(zhong)(zhong)對(dui)(dui)知(zhi)識的(de)(de)感激與渴望，就會(hui)(hui)慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)在(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)心中埋下種(zhong)(zhong)子(zi)。由(you)于經常交流(liu)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)懂(dong)得(de)了父母(mu)，父母(mu)也認同(tong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，家(jia)庭關系和諧，也會(hui)(hui)有(you)(you)一(yi)種(zhong)(zhong)崇尚知(zhi)識的(de)(de)風氣，何愁孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)愛學習，不(bu)聽話。

父(fu)母在教育孩子(zi)(zi)時，常常會打孩子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)越(yue)來(lai)越(yue)不聽(ting)話可采取以下(xia)方法(fa)：

第一，父母要學會傾聽孩子的想法。

小孩不聽(ting)話(hua)，經常打孩子(zi)，會導致孩子(zi)產(chan)生叛逆心理，作為(wei)父(fu)母要學(xue)會傾(qing)聽(ting)孩子(zi)的(de)想(xiang)法，孩子(zi)不聽(ting)話(hua)，總有一(yi)些(xie)內(nei)在(zai)的(de)特(te)殊原因，要仔細觀(guan)察，耐心引導。

第二(er)，轉移(yi)孩子的注意(yi)力。

小孩到了一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)年(nian)紀(ji)，都(dou)要經歷倒退的(de)(de)心(xin)理時期，大人怎(zen)么說(shuo)，自己也不(bu)(bu)怎(zen)么樣，這(zhe)(zhe)是不(bu)(bu)順從的(de)(de)。遇上(shang)這(zhe)(zhe)種孩子(zi)，要耐心(xin)勸(quan)(quan)說(shuo)，勸(quan)(quan)說(shuo)半天都(dou)不(bu)(bu)行，不(bu)(bu)如先把事情(qing)擱(ge)下，做些別的(de)(de)，轉移(yi)孩子(zi)的(de)(de)注意力，這(zhe)(zhe)樣過一(yi)會(hui)兒，再(zai)去說(shuo)服孩子(zi)，說(shuo)不(bu)(bu)定(ding)(ding)效果(guo)就好。

三是找到病因，然(ran)后治療。

小孩(hai)(hai)不(bu)聽話，是(shi)有(you)原因的，這時候(hou)家長要(yao)(yao)注意(yi)觀察(cha)分析，找到(dao)原因。比(bi)如，孩(hai)(hai)子(zi)心(xin)(xin)中沒有(you)什(shen)么委屈，心(xin)(xin)里(li)不(bu)痛(tong)快，又說不(bu)出(chu)來(lai)，無法釋懷，就(jiu)借機(ji)向父母發(fa)泄(xie)，事(shi)事(shi)與父母對峙。這個時候(hou)要(yao)(yao)想(xiang)辦(ban)法讓孩(hai)(hai)子(zi)把內心(xin)(xin)的委屈釋放(fang)出(chu)來(lai)。比(bi)如說，小孩(hai)(hai)生了病，身(shen)體不(bu)舒服，心(xin)(xin)里(li)難受(shou)，但(dan)是(shi)大人沒有(you)發(fa)現，還按正常來(lai)對待孩(hai)(hai)子(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)會特別(bie)“倔強(qiang)”。指導(dao)要(yao)(yao)學會多和孩(hai)(hai)子(zi)交流(liu)，要(yao)(yao)學會傾(qing)聽孩(hai)(hai)子(zi)的想(xiang)法，你可能是(shi)工(gong)作或(huo)生活(huo)的壓力(li)過大，沒有(you)地方發(fa)泄(xie)，轉而發(fa)泄(xie)到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)身(shen)上，導(dao)致他也(ye)被影響了。