一、如何管教不(bu)聽話的孩(hai)子

1.淘氣是小孩子(zi)的(de)(de)(de)天(tian)性，有時(shi)還真的(de)(de)(de)不能(neng)把孩子(zi)當小孩看，很多時(shi)候(hou)孩子(zi)的(de)(de)(de)創造性想象(xiang)力無意間被我(wo)們扼殺(sha)了(le)，因此(ci)小孩調皮(pi)時(shi)要多耐心(xin)，給他講(jiang)理，錯的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)要批(pi)評(ping)，讓他認識到錯誤，都是慢(man)(man)慢(man)(man)培養的(de)(de)(de)，多一點耐心(xin)。

2.最怕(pa)的(de)就是大(da)人嬌縱孩子，慣(guan)得不像話，一切都要(yao)順其自(zi)然，時間(jian)一長就不聽大(da)人的(de)話，想干什么就做(zuo)什么，不讓他干他就鬧(nao)。成年人要(yao)嚴厲(li)，要(yao)讓他知道(dao)自(zi)己犯了(le)錯(cuo)誤要(yao)得到相應(ying)的(de)懲罰，不能再隨便(bian)亂搞了(le)。

3.也要講究策(ce)略(lve)，恩威并(bing)施。除了嚴厲，還要用(yong)一些策(ce)略(lve)，例如(ru)，跟他講道(dao)理，讓他考慮(lv)一下。還有一種方(fang)(fang)式(shi)是和懲罰相反的(de)方(fang)(fang)式(shi)，即以獎(jiang)賞(shang)的(de)方(fang)(fang)式(shi)對待孩子(zi)。(當(dang)然不能慣著什么都要獎(jiang)品的(de)毛病。)要讓他知道(dao)，如(ru)果他表(biao)現得好，或是順從，當(dang)一個好孩子(zi)，大人都會(hui)(hui)稱贊他。在此(ci)期(qi)間向他解釋(shi)。如(ru)果小孩知道(dao)大人有規(gui)矩和條(tiao)件(jian)，家長(chang)生(sheng)氣了也會(hui)(hui)嚴懲自(zi)己，他就會(hui)(hui)適當(dang)收斂(lian)。如(ru)果加上(shang)恰(qia)當(dang)的(de)表(biao)揚方(fang)(fang)式(shi)，效果就會(hui)(hui)很好。

4.家(jia)長要與(yu)孩(hai)子好好溝通。不(bu)要有一(yi)點(dian)錯(cuo)誤就罵人，要知道被打(da)得皮包(bao)骨頭(tou)是(shi)一(yi)點(dian)也不(bu)怕的(de)，以后(hou)會更難管(guan)教。

不(bu)(bu)要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)事事順從，而孩(hai)子(zi)(zi)沒有養成(cheng)好的(de)(de)(de)習慣(guan)，責(ze)任其實還是在父(fu)母(mu)，不(bu)(bu)應該只怪(guai)孩(hai)子(zi)(zi)，你說不(bu)(bu)？推薦和孩(hai)子(zi)(zi)好好談談，承認他(ta)們以前(qian)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)態度有問題，承認他(ta)們對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)關注(zhu)不(bu)(bu)夠(gou)，承認孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)某個(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)優點(dian)，再由每(mei)個(ge)人共(gong)同(tong)制定出(chu)一個(ge)計劃，同(tong)時指出(chu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，也(ye)是民主的(de)(de)(de)讓孩(hai)子(zi)(zi)指出(chu)爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，然后大家共(gong)同(tong)制訂計劃，互(hu)相(xiang)監督(du)，互(hu)相(xiang)鼓勵，做(zuo)(zuo)得(de)好，能夠(gou)獎賞什么(me)，做(zuo)(zuo)得(de)不(bu)(bu)好(要(yao)懲(cheng)罰(fa))(不(bu)(bu)可以體罰(fa))，懲(cheng)罰(fa)也(ye)要(yao)有趣，讓孩(hai)子(zi)(zi)既(ji)能接受(shou)教訓，又(you)能夠(gou)了解自尊的(de)(de)(de)含義，父(fu)母(mu)犯(fan)了錯(cuo)誤，同(tong)樣要(yao)接受(shou)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)懲(cheng)罰(fa)，并且也(ye)要(yao)遵守。對(dui)于孩(hai)子(zi)(zi)寫字(zi)慢，恐怕(pa)也(ye)不(bu)(bu)僅僅是寫字(zi)慢，應該從各個(ge)方(fang)面(mian)鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)速度，包括游戲速度。祝(zhu)開心。

不要老是(shi)按照他(ta)們的意(yi)思去做，有時(shi)還(huan)是(shi)嚴(yan)厲一點好，有條(tiao)條(tiao)框框，什么(me)該做什么(me)不該做，不要怕他(ta)哭泣(qi)。

怎樣約(yue)束不聽話(hua)的孩子。

小孩(hai)(hai)(hai)越是(shi)反叛其(qi)實內心越想要(yao)得到家人的(de)(de)愛(ai)，此時對(dui)(dui)你弟教育叛逆孩(hai)(hai)(hai)子是(shi)不能強迫的(de)(de)，應該(gai)理(li)(li)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)子，孩(hai)(hai)(hai)子在這(zhe)(zhe)一(yi)階(jie)段的(de)(de)心理(li)(li)本來就不成熟，家長要(yao)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子進(jin)(jin)行引導(dao)，平時忙于工作的(de)(de)父母忽視(shi)了對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)教育，小孩(hai)(hai)(hai)有反叛并非完全(quan)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)錯誤，從多方面的(de)(de)角度(du)理(li)(li)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)子，針對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)一(yi)情(qing)況對(dui)(dui)家長進(jin)(jin)行說教已經沒(mei)有太大的(de)(de)效果，首先(xian)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子進(jin)(jin)行心理(li)(li)疏導(dao)，希(xi)望(wang)心理(li)(li)老師能幫到您(nin)！

二、怎么管教不聽話的孩子

1.多了解孩子。

當父母忙著謀(mou)生的時候，一(yi)定要抽空多(duo)了(le)解(jie)孩(hai)子(zi)(zi)，多(duo)跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)。保姆(mu)。老師(shi)多(duo)溝通，盡(jin)量全面掌握(wo)孩(hai)子(zi)(zi)在幼兒(er)園及家庭(ting)中的表現。一(yi)分(fen)理解(jie)，多(duo)一(yi)分(fen)誤(wu)會。那么一(yi)旦(dan)孩(hai)子(zi)(zi)真的不聽(ting)話(hua)了(le)，就可以(yi)比較清楚(chu)地了(le)解(jie)到該(gai)怎么引(yin)導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)。

2.獲得教育知識。

時代在(zai)變(bian)，孩子(zi)的成長(chang)環境(jing)也在(zai)改變(bian)，那(nei)么(me)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)自然也要(yao)不斷進(jin)步。作為父母，要(yao)有(you)(you)義務主動接受新(xin)知識的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。傳統的親子(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)，大多是(shi)家長(chang)利(li)用權(quan)威對(dui)子(zi)女(nv)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，對(dui)子(zi)女(nv)進(jin)行訓誡和懲(cheng)罰(fa)。學習新(xin)知識有(you)(you)助于(yu)父母跳出自身(shen)的成長(chang)經歷，及時調整自身(shen)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)。

3.耐(nai)心聽孩(hai)子(zi)說話(hua)。

假(jia)如父母(mu)氣急了，面對不(bu)聽(ting)話(hua)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，通常(chang)最直接的反應就是(shi)罵(ma)人。這時，建議父母(mu)先冷靜(jing)下(xia)來，試(shi)著多一份耐心，詢問(wen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為什么(me)要這樣(yang)做。如果父母(mu)把注意力放(fang)在理解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的想法上，想辦法幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)解決問(wen)題，或許就會發現，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的行為其實是(shi)情(qing)有可原的，而且很多消極(ji)情(qing)緒都(dou)已經釋放(fang)出(chu)來。

4.讓(rang)自己承(cheng)擔自己行為的后果。

小孩在叛逆期(qi)，不(bu)免(mian)會有摔東西或一些(xie)破(po)壞(huai)行為(wei)，要自己承擔(dan)后(hou)果(guo)，比如摔了什么東西，讓他(ta)自己去(qu)修(xiu)理，把書撕掉讓自己粘起來。請務必讓他(ta)知道，犯(fan)錯就要承擔(dan)后(hou)果(guo)，這種后(hou)果(guo)不(bu)是家(jia)長的(de)責備，而是對(dui)其(qi)他(ta)東西或人造成傷(shang)害后(hou)的(de)補(bu)救。

注意事項：

1.當孩子(zi)不(bu)聽話時(shi)，大人(ren)們往(wang)(wang)往(wang)(wang)用“責罵”或(huo)“懲罰(fa)”來處(chu)理(li)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)容易(yi)產生主觀憤怒(nu)。興奮。厭(yan)煩(fan)。厭(yan)煩(fan)。滲透到(dao)行(xing)為的(de)處(chu)理(li)上，造成孩子(zi)身(shen)體(ti)感到(dao)痛苦不(bu)適(體(ti)罰(fa))，心理(li)產生恐懼，意志被壓抑，因而難以接受家(jia)長冗長地講道，反(fan)思自己的(de)不(bu)良(liang)行(xing)為，要(yao)糾正孩子(zi)的(de)不(bu)良(liang)行(xing)為更加(jia)困難。

2.父母與孩(hai)子(zi)之間的“嚴肅對話(hua)”，會使孩(hai)子(zi)產生共鳴。舉例來說，先暫(zan)停他(ta)(她)的行(xing)動或行(xing)為(wei)，讓他(ta)(她)到一(yi)個角落，對他(ta)(她)友(you)好(hao)地交(jiao)談，比大聲斥責和懲罰要好(hao)得多，更能啟發孩(hai)子(zi)的良知，思考他(ta)們的不當(dang)行(xing)為(wei)。