許多父母(mu)在(zai)生活中，卻恰恰習慣于“正話反說(shuo)(shuo)”。不(bu)但不(bu)給孩(hai)子(zi)(zi)留面子(zi)(zi)，甚至還樂(le)此不(bu)疲(pi)地“懟”孩(hai)子(zi)(zi)，眼看(kan)著孩(hai)子(zi)(zi)窘迫，才(cai)覺(jue)得自己(ji)是記著教訓，而結果往(wang)往(wang)事與愿(yuan)違(wei)。高中的(de)孩(hai)子(zi)(zi)以(yi)前有了(le)自己(ji)的(de)思考(kao)和(he)價值觀(guan)，以(yi)前我看(kan)過一個男孩(hai)子(zi)(zi)發(fa)的(de)朋友圈(quan)。回來晚(wan)了(le)，和(he)父母(mu)吵了(le)一架后寫道：我爸媽完全可(ke)以(yi)說(shuo)(shuo)“晚(wan)上我們(men)都很擔(dan)心你的(de)，怕(pa)得我們(men)都睡不(bu)著。”

不管面對多大的(de)孩子，都(dou)需要耐心，別發脾氣。高中生(sheng)雖(sui)然年紀不小了(le)，但是(shi)他(ta)們的(de)內心都(dou)是(shi)很簡單很敏感(gan)的(de)，需要被耐心地溫柔地對待。

1、小孩(hai)總(zong)是(shi)(shi)(shi)在長(chang)(chang)大(da)，對(dui)身邊的(de)事總(zong)是(shi)(shi)(shi)有一顆好(hao)奇的(de)心，做父母(mu)的(de)要(yao)多(duo)給孩(hai)子(zi)解答問(wen)題(ti)，讓孩(hai)子(zi)的(de)好(hao)奇心得到滿足，同時也是(shi)(shi)(shi)增加孩(hai)子(zi)的(de)知(zhi)識(shi)面，豐(feng)富孩(hai)子(zi)的(de)思(si)想。家長(chang)(chang)陪伴(ban)孩(hai)子(zi)的(de)同時也是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)了(le)解孩(hai)子(zi)，給孩(hai)子(zi)提供更(geng)好(hao)、及(ji)時地幫助(zhu)。家長(chang)(chang)要(yao)多(duo)給孩(hai)子(zi)創造機會(hui)，讓孩(hai)子(zi)學會(hui)鍛煉，培養孩(hai)子(zi)的(de)獨立思(si)考，包括思(si)考，做事。

2、作(zuo)為家長要(yao)與孩(hai)子(zi)一起成長，共同面對孩(hai)子(zi)在成長路上遇到的(de)挫折和困難。

3、對(dui)于(yu)學(xue)習，你(ni)可(ke)(ke)以(yi)慢慢暗示他(ta)，千萬不(bu)(bu)能對(dui)他(ta)的成(cheng)績發(fa)火，你(ni)就裝(zhuang)作(zuo)無(wu)所(suo)謂，看看他(ta)的表(biao)現，要(yao)是他(ta)也(ye)不(bu)(bu)在(zai)意，那么你(ni)可(ke)(ke)以(yi)跟他(ta)溝通，找(zhao)一(yi)個安靜的時間，坐在(zai)一(yi)起，平靜地問他(ta)，還是不(bu)(bu)愿(yuan)繼續(xu)讀(du)書，如果他(ta)愿(yuan)意，你(ni)就向他(ta)提出(chu)要(yao)求。要(yao)是不(bu)(bu)肯，那你(ni)也(ye)不(bu)(bu)必(bi)逼(bi)他(ta)，讓(rang)他(ta)退學(xue)去找(zhao)一(yi)所(suo)技校讀(du)，學(xue)門手藝可(ke)(ke)以(yi)養活(huo)自(zi)己。

盡管你很(hen)可能很(hen)不甘心，畢(bi)竟誰不希望自己(ji)的孩(hai)子(zi)成龍成鳳(feng)，但，我們也要(yao)面(mian)對(dui)現(xian)實，尊(zun)重孩(hai)子(zi)的選(xuan)擇。也許你的孩(hai)子(zi)是個(ge)商業天才，而非學習天才。要(yao)他在學校繼續學習他不喜歡的知識，這對(dui)他只是一(yi)種(zhong)傷害。要(yao)意識到這一(yi)點(dian)，并非每個(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)適(shi)合(he)上學。再說，學習成績不代(dai)表一(yi)切(qie)，經(jing)歷了很(hen)多成年人更(geng)應該理解。我們都(dou)知道，當今(jin)的教(jiao)育體制存在著巨(ju)大的缺(que)陷。