有的(de)媽媽向我們反饋(kui)，現在的(de)孩(hai)子(zi)是越來越懶了，也不愛上(shang)學(xue)，孩(hai)子(zi)叛(pan)逆懶惰怎么辦？孩(hai)子(zi)叛(pan)逆厭學(xue)的(de)原因(yin)是什么？

一(yi)、孩(hai)子叛(pan)逆、厭學的(de)原因是什么？

1.老師(shi)(shi)的(de)原(yuan)因，老師(shi)(shi)應(ying)該有(you)的(de)學生(sheng)沒(mei)有(you)進行(xing)耐心，對孩子(zi)數(shu)落的(de)多，弄得(de)孩子(zi)學習沒(mei)有(you)了自信。

2.家(jia)長的(de)(de)誤解導致教育方法(fa)(fa)(fa)不(bu)當。一(yi)些(xie)家(jia)長缺乏共(gong)同的(de)(de)心理知(zhi)識(shi)，渴望(wang)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)教育中(zhong)取得成功。該方法(fa)(fa)(fa)簡單而粗糙。他們經常忽視孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)自尊和心理承受力(li)。特別是當孩(hai)(hai)子(zi)有錯(cuo)誤時，他們不(bu)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)分析錯(cuo)誤，討論補(bu)救辦法(fa)(fa)(fa)，而是責(ze)罵甚至毆打孩(hai)(hai)子(zi)，使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)犯(fan)錯(cuo)時感到孤立和叛逆。此外(wai)，正(zheng)如前面提到的(de)(de)小軍父母的(de)(de)例子(zi)，他們認為只要主(zhu)觀上(shang)對孩(hai)(hai)子(zi)好，就不(bu)能(neng)注意教育方法(fa)(fa)(fa)。

3.父(fu)母(mu)與子女缺(que)乏(fa)雙(shuang)向溝(gou)通，導致(zhi)思想(xiang)沖突。隨著高中生(sheng)的(de)(de)成長，具有(you)較強的(de)(de)獨立(li)意識，要(yao)求自己做事(shi)的(de)(de)方式，不想(xiang)被過多的(de)(de)控制。而有(you)的(de)(de)父(fu)母(mu)出于對孩(hai)子的(de)(de)保護，為孩(hai)子做了什么事(shi)情，所(suo)以孩(hai)子的(de)(de)獨立(li)欲望和(he)父(fu)母(mu)不恰(qia)當的(de)(de)良好照(zhao)顧，就會在心(xin)靈上產生(sheng)矛盾、矛盾。也許有(you)些(xie)忙(mang)于工(gong)作的(de)(de)父(fu)母(mu)，很少和(he)孩(hai)子交(jiao)談，交(jiao)換意見，但是設(she)定了一些(xie)嚴格的(de)(de)規則來(lai)限制孩(hai)子的(de)(de)行為。因此(ci)，作為一個高中生(sheng)的(de)(de)孩(hai)子，沒(mei)有(you)一個和(he)諧溫暖的(de)(de)家(jia)庭環(huan)境，父(fu)母(mu)缺(que)乏(fa)溝(gou)通，很容易產生(sheng)逆反心(xin)理和(he)逆反行為。

二、孩子叛(pan)逆厭學的原因是什么？

1.與孩子友好(hao)溝通

如果(guo)一個孩(hai)子(zi)沒有出現學(xue)生厭(yan)學(xue)的(de)(de)(de)心(xin)理，家長要及時跟孩(hai)子(zi)進行溝通，溝通的(de)(de)(de)過程中不(bu)要以(yi)“責問(wen)”的(de)(de)(de)語氣來與孩(hai)子(zi)自己說話，而是我們要以(yi)朋友(you)的(de)(de)(de)方式與孩(hai)子(zi)發展友(you)好交流溝通，傾聽孩(hai)子(zi)內心(xin)的(de)(de)(de)想法。是師生關系不(bu)和諧嗎？和同學(xue)有沖突？家庭環境的(de)(de)(de)影響？找出導致孩(hai)子(zi)產生厭(yan)學(xue)感的(de)(de)(de)主要原(yuan)因(yin)，及時啟(qi)發孩(hai)子(zi)。

2.查明孩子厭學(xue)原(yuan)因

面(mian)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)校，父母不打甚至諷刺孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，因(yin)(yin)(yin)為這只能使他(ta)更加叛逆(ni)。但是應(ying)該耐(nai)心地和他(ta)溝通，去(qu)學(xue)(xue)校問問老師(shi)，找出(chu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)厭(yan)倦學(xue)(xue)習的(de)(de)真正(zheng)原因(yin)(yin)(yin)，因(yin)(yin)(yin)為學(xue)(xue)校被欺負(fu)了？還是你成績不好，學(xue)(xue)不好？只有通過了解學(xue)(xue)生(sheng)清楚孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)厭(yan)學(xue)(xue)的(de)(de)真正(zheng)原因(yin)(yin)(yin)，才能發(fa)展進行對(dui)(dui)癥下藥。獎懲得(de)當(dang)，關注孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習訓練(lian)的(de)(de)全過程如果(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)努力學(xue)(xue)習，他(ta)們(men)也應(ying)該因(yin)(yin)(yin)為學(xue)(xue)習和訓練(lian)的(de)(de)樂趣(qu)而(er)得(de)到獎勵。不管孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)成績如何(he)，如果(guo)他(ta)勤(qin)奮，請不要責怪(guai)他(ta)，而(er)是幫助孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)仔細分析試(shi)(shi)卷，找出(chu)他(ta)做(zuo)錯一(yi)套題(ti)的(de)(de)原因(yin)(yin)(yin)，正(zheng)面(mian)引(yin)導家長畢竟是一(yi)個(ge)過來人，經驗(yan)可以肯定(ding)比孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)要多！所以說，應(ying)該給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進行積極發(fa)展正(zheng)面(mian)的(de)(de)引(yin)導。

3.父母應該首先為孩(hai)子樹立一個好(hao)榜樣。

父母應該熱(re)愛自己的工(gong)作，努力工(gong)作的精神傳(chuan)染給孩(hai)子。如果父母經常逃學，孩(hai)子們怎么(me)可能不受影響！孩子展示一個良好的(de)(de)學習和訓練的(de)(de)自然環境。最好不要在提高孩子們(men)進行(xing)學習的(de)(de)地方看電視劇或聊(liao)天。

當孩(hai)子們正在學(xue)習或理解一些(xie)與學(xue)習和訓練無關(guan)的問題時，沒有必(bi)要打斷(duan)他們。這些(xie)問題會危及(ji)兒童(tong)的注(zhu)意力，從長遠(yuan)來看(kan)會分散(san)兒童(tong)的注(zhu)意力。

總結(jie)：孩(hai)子叛(pan)逆懶惰(duo)怎么辦?家長是孩(hai)子的第一任老師，所以家長要以身(shen)作則，給孩(hai)子起一個帶頭(tou)示范作用，幫助孩(hai)子改掉壞毛病(bing)。