現在的(de)孩子厭學(xue)問題已經是(shi)普(pu)遍現象了(le)，不(bu)光是(shi)學(xue)習(xi)差的(de)孩子有厭學(xue)想(xiang)(xiang)法(fa)(fa)現在學(xue)習(xi)好(hao)的(de)孩子也不(bu)想(xiang)(xiang)讀(du)書(shu)(shu)，不(bu)想(xiang)(xiang)上學(xue)，不(bu)少家(jia)(jia)長為了(le)這(zhe)(zhe)種事情很是(shi)苦惱(nao)，不(bu)知道(dao)該如何教(jiao)育孩子從哪里入(ru)手(shou)解決，那么(me)今天特訓教(jiao)育學(xue)校的(de)老(lao)師來給大家(jia)(jia)分析解答一下成(cheng)績好(hao)的(de)孩子突然(ran)不(bu)想(xiang)(xiang)讀(du)書(shu)(shu)是(shi)什(shen)么(me)原因，以及(ji)有什(shen)么(me)解決的(de)方法(fa)(fa)，希望接下來的(de)這(zhe)(zhe)篇文章能(neng)夠幫助到各位家(jia)(jia)長朋友們。

孩子不(bu)想去學校怎(zen)么辦？

1、控(kong)制情(qing)緒不打(da)罵好好溝通：

孩(hai)子不想去學校了，作為家(jia)長肯定會生氣，但依然(ran)要(yao)控(kong)制好(hao)自(zi)己的(de)憤怒(nu)情緒，要(yao)知道打罵解(jie)決不了根(gen)本問(wen)題，只會讓孩(hai)子更逆反(fan)，要(yao)做的(de)就是好(hao)好(hao)和(he)孩(hai)子談談，了解(jie)一下孩(hai)子不去學校的(de)原因，看看孩(hai)子有(you)沒(mei)有(you)提出什么條件和(he)要(yao)求等。

2、理解孩子的壓力：

孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)去(qu)學(xue)(xue)校(xiao)了(le)(le)(le)，家長(chang)不(bu)(bu)能只顧自己(ji)的(de)尊嚴(yan)或者(zhe)面子(zi)，認為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)去(qu)學(xue)(xue)校(xiao)了(le)(le)(le)，讓自己(ji)感到(dao)丟人(ren)，其實應該多替孩(hai)(hai)子(zi)想想，孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)去(qu)學(xue)(xue)校(xiao)自然(ran)心理也有很大的(de)壓力，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)遇到(dao)了(le)(le)(le)特別大的(de)事情(qing)，或者(zhe)實在是(shi)(shi)(shi)受不(bu)(bu)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)會做出這樣的(de)行為(wei)的(de)，還是(shi)(shi)(shi)要(yao)多站在孩(hai)(hai)子(zi)的(de)角度思考一(yi)下問題(ti)，這樣問題(ti)才(cai)容易解決(jue)。

3、不要(yao)急著解決(jue)問(wen)題：

孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)去學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)了，作為(wei)家(jia)長著急(ji)歸著急(ji)，但不(bu)(bu)(bu)要(yao)急(ji)于解決孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)去學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這件事情，待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)情緒(xu)穩定(ding)了，在(zai)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)好好談談，問(wen)清(qing)楚孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)原(yuan)因，根據原(yuan)因再(zai)做出決定(ding)，切不(bu)(bu)(bu)可孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)去學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，家(jia)長馬上(shang)就責罵數落逼(bi)著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)去學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，家(jia)長要(yao)保持冷(leng)靜，先冷(leng)幾(ji)天，也不(bu)(bu)(bu)過問(wen)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)事情，還(huan)是(shi)好好的(de)關心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)理上(shang)自(zi)己先感受(shou)到內(nei)疚，在(zai)處理會好一些。

如何培養孩子閱讀興(xing)趣？

從孩(hai)子感興趣(qu)的方面入手

例(li)如(ru)，孩(hai)子如(ru)果喜歡歷史方面的(de)影視內(nei)容(rong)，那就可(ke)以(yi)給(gei)(gei)他找(zhao)一些(xie)篇(pian)幅較短(duan)、內(nei)容(rong)淺(qian)顯(xian)的(de)相關內(nei)容(rong)給(gei)(gei)他試讀；孩(hai)子喜歡看《名偵(zhen)探柯(ke)南》，就給(gei)(gei)他找(zhao)一些(xie)《少年(nian)偵(zhen)探團》一類(lei)的(de)青少年(nian)推(tui)理文學來看。

書籍(ji)放在(zai)觸手可及(ji)的地方(fang)

孩(hai)子的(de)書放在他(ta)(ta)能(neng)隨時(shi)拿到的(de)地方，臥室(shi)、床頭。外出時(shi)可以帶上他(ta)(ta)比較(jiao)感興趣(qu)的(de)書，代替手機成為(wei)碎片時(shi)間的(de)消遣，在車上、等餐的(de)時(shi)候(hou)看。

截斷故事，吸引興趣

希望孩子(zi)讀某本(ben)書的時候，我(wo)們要首先閱讀一遍，選出其(qi)中孩子(zi)可能感(gan)(gan)興趣(qu)的精彩情(qing)節，講(jiang)一小段給他(ta)(ta)聽(ting)。如果他(ta)(ta)感(gan)(gan)興趣(qu)，想知道后續發生了什么，就可以引導他(ta)(ta)自己(ji)來讀。

創(chuang)造(zao)讀書氛圍(wei)

我們(men)要在家里規劃出一(yi)小塊特定的(de)讀書角(jiao)，平(ping)時父(fu)母也要少在孩子面(mian)前看手機，多讓孩子看到大家都在讀書的(de)一(yi)面(mian)。

孩子不肯上學的(de)幾種常見原因(yin)？

一(yi)、焦慮

孩(hai)子(zi)不(bu)喜歡上學(xue)，其中一(yi)個(ge)原(yuan)因是他們一(yi)與(yu)家(jia)人分開就焦慮(lv)不(bu)安(an)。這(zhe)中情況最常發(fa)生于家(jia)庭氣氛緊張期間，或孩(hai)子(zi)就要去(qu)另一(yi)學(xue)校就讀的時候(hou)。 父母如果(guo)反應(ying)不(bu)當，可(ke)能令孩(hai)子(zi)焦慮(lv)加深。孩(hai)子(zi)如果(guo)是剛開始上學(xue)，家(jia)長須(xu)注意頭幾(ji)天上學(xue)前和孩(hai)子(zi)道別的方式。

家長(chang)必(bi)須多(duo)鼓勵(li)子女(nv)，而且(qie)不(bu)要(yao)太(tai)注重(zhong)學業成(cheng)績。只要(yao)子女(nv)已盡了力，即(ji)使考(kao)試成(cheng)績不(bu)好， 也不(bu)應(ying)苛責，父母(mu)要(yao)求不(bu)過高，子女(nv)便無須承受過大壓力，于是(shi)焦慮減少，念書也就(jiu)不(bu)感到(dao)辛苦了。

二、寂寞(mo)

有(you)(you)些孩子不喜歡(huan)學(xue)校是因(yin)為沒(mei)有(you)(you)朋友。如(ru)果小孩總是自(zi)己一個人(ren)(ren)，或者假裝生病逃避課外(wai)活動，又(you)或以送貴重禮物(wu)來(lai)討好別人(ren)(ren)，很可(ke)能就會在學(xue)校沒(mei)有(you)(you)朋友。

教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)社交技巧(qiao)可幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)解(jie)決感覺寂寞的(de)問題。應多(duo)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)創造與他人互動(dong)的(de)機會，例如讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)幫助老師派(pai)發本子(zi)(zi)(zi)，或者全家去餐廳吃飯時讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)練習點菜。父母也(ye)要傳(chuan)授孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一些結交朋友(you)的(de)技巧(qiao)。

以上就(jiu)是(shi)特訓教育學(xue)校(xiao)講述的(de)(de)(de)(de)關于(yu)成績好的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)突然不(bu)想(xiang)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)以及解決(jue)方法(fa)，成績好的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)習壓力(li)比其他的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)壓力(li)都大(da)，因(yin)(yin)為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有個成績好的(de)(de)(de)(de)標簽在，再者說家(jia)長對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)期望(wang)很大(da)，所以才導致(zhi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)想(xiang)去(qu)學(xue)校(xiao)了，家(jia)長要適當的(de)(de)(de)(de)帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)放松放松心情，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)減減壓力(li)。