隨(sui)著我(wo)們國家(jia)科技越(yue)來(lai)越(yue)被重視，知識改變命運(yun)的說法也被越(yue)來(lai)越(yue)多的人(ren)所認同(tong)。甚至還有說法倫敦(dun)(dun)教(jiao)育比國內好，對于要不要把孩子送(song)到倫敦(dun)(dun)去上學，不同(tong)的人(ren)給出了不同(tong)的說法，主要有以下幾種：

對于家庭條件(jian)一(yi)般(ban)的人來說，能讓(rang)孩(hai)子(zi)順利(li)讀(du)完(wan)就已經很(hen)不(bu)錯了(le)，如果送去國外(wai)人生(sheng)地不(bu)熟的，還要(yao)有家長陪讀(du)，那么支出就太大了(le)，這是很(hen)難承受的。

如果(guo)孩子在倫敦沒(mei)有讀出(chu)結(jie)果(guo)，結(jie)局還是平庸，家庭總(zong)體狀況會(hui)受打(da)擊。

換言之，好教育是奢侈品

奢侈(chi)品的目標(biao)客戶(hu)是覺得奢侈(chi)品不貴的人。

一個(ge)孩子，讀了最(zui)好(hao)的(de)(de)中(zhong)學，進了最(zui)好(hao)的(de)(de)，畢(bi)業后拿到同齡人中(zhong)最(zui)高的(de)(de)薪水，這是一般人所謂的(de)(de)教育成功。

但是(shi)一個家庭遇上這種孩子(zi)，概率也(ye)不高，上述的成(cheng)功教育，也(ye)就是(shi)碰運氣的事。你都盡力(li)了，諸多條(tiao)件(jian)也(ye)夠格，最后也(ye)可能不成(cheng)功。

不(bu)那么(me)富裕的家庭(ting)，可以像有錢家庭(ting)一(yi)樣(yang)重視(shi)教育，但要控(kong)制(zhi)成本(ben)，不(bu)能(neng)夠(gou)影響家庭(ting)生活。這樣(yang)，或(huo)許可動用的錢很少，孩(hai)子不(bu)可能(neng)進好(hao)學(xue)校，請不(bu)到出色的輔導老師，更(geng)不(bu)用說去倫敦了。

接(jie)受自己(ji)（或孩子）平庸，這是重要(yao)的心理建設

很多父母對孩(hai)子教育(yu)的(de)執念，源于(yu)不接受自己(ji)的(de)平(ping)庸，他們要靠(kao)孩(hai)子逆襲，我的(de)孩(hai)子成功了(le)，就證明我不平(ping)庸。

其(qi)實(shi)，對(dui)于孩子的教育(yu)家長(chang)(chang)都應該有(you)一(yi)個健康的心(xin)態，對(dui)于孩子的未來，家長(chang)(chang)也要根據實(shi)際(ji)情況來定。每個人有(you)每個人的人生軌道，并(bing)不(bu)是(shi)你能(neng)(neng)計劃安(an)排的。如果家長(chang)(chang)自(zi)己能(neng)(neng)力一(yi)般條件(jian)一(yi)般，又怎么能(neng)(neng)對(dui)孩子期(qi)望過(guo)高呢，脫離(li)實(shi)際(ji)的期(qi)望只會是(shi)孩子壓力過(guo)大。作為家長(chang)(chang)要有(you)推己及(ji)人的思考(kao)方式，只有(you)做(zuo)出成績有(you)了模(mo)板才能(neng)(neng)給孩子更大的動力和目標以及(ji)合理建議，并(bing)且(qie)，家長(chang)(chang)要意識到其(qi)實(shi)自(zi)己與孩子是(shi)獨立的，是(shi)可以一(yi)起努(nu)力的。