青少(shao)年身心(xin)發展(zhan)很快，情感(gan)的(de)萌發也讓(rang)一些青少(shao)年陷入了困惑，年少(shao)的(de)他(ta)們可能都會對某人產生一種天真的(de)好(hao)感(gan)，但要把握好(hao)，不要讓(rang)早(zao)戀傷害(hai)孩子。

一、根據調查(cha)以下孩子更容(rong)易早戀

1.兒童需要關愛和關懷(huai)

其主要是：離異(yi)單親家庭的子女(nv)，受(shou)父母虐待的子女(nv)。這種(zhong)類型的兒童(tong)容易感到孤獨而早(zao)戀(lian)。

2.學(xue)業成(cheng)就(jiu)不(bu)佳但在其他方面(mian)占(zhan)優勢(shi)的學(xue)生

一旦學習(xi)失敗，他(ta)們就會發現其(qi)它方面(mian)的價值。例如(ru)帥男生、美女生也容易早(zao)戀。

3.兒童(tong)相互欣賞，導致早戀

一對(dui)優(you)秀的學(xue)生(sheng)或一對(dui)互補性較強的學(xue)生(sheng)，因(yin)彼此欣賞、相互需(xu)求而有早(zao)戀傾向(xiang)。

4.被(bei)動的愛

對于外(wai)部世界，他們抵抗能力較弱，在被別人追求(qiu)的時候，往往身(shen)不由(you)己地開始早戀。

5.攀比心理

對(dui)喜愛攀(pan)比(bi)運動的學生而言，早戀完全是一種(zhong)自我表現。

二(er)、發現(xian)孩子有早戀(lian)現(xian)象怎么辦？

學生：

1.要明白(bai)戀(lian)愛不(bu)會有什么不(bu)對，學生也不(bu)會為他們的感(gan)覺(jue)感(gan)到愧疚。對于(yu)異性來說，樹的萌芽(ya)、萌芽(ya)、開花和結果是(shi)一(yi)樣的。

2.不要輕(qing)易地把感(gan)覺暴露出來。珍愛(ai)自己，讓自己的(de)感(gan)覺在最(zui)適合(he)的(de)時候，得到真正屬于它的(de)精彩。

3.不做違(wei)背中學生行為規范(fan)的(de)事。花兒過早開放，將過早凋(diao)謝。

4.尊(zun)重自己的(de)感受，不要(yao)濫用它，我(wo)們同樣要(yao)尊(zun)重自己，不傷害(hai)自己和別人。

家長：

1.不要把孩子和異(yi)性之間的(de)感(gan)情當作是威脅。

2.不要將早戀和道(dao)德墮落(luo)聯系(xi)在一起。

3.別忘(wang)了，你也曾年輕過(guo)。

教師：

1.不(bu)要過度(du)制造令(ling)人恐懼的早戀緊張氣氛。

2.不要(yao)在(zai)任何(he)地(di)方傳播早(zao)戀學(xue)生的私(si)密(mi)信(xin)息。

3.不(bu)要傷害和詆毀早戀學生的感情。

早戀并不(bu)(bu)能一蹴(cu)而就，我們也不(bu)(bu)能完全反對早戀，可以(yi)引(yin)導(dao)，但(dan)不(bu)(bu)能禁止，可以(yi)與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)相(xiang)(xiang)處，站在(zai)早戀孩子(zi)(zi)(zi)的角度(du)，根(gen)據自(zi)己的經驗，讓孩子(zi)(zi)(zi)合適的年(nian)齡做合適的事，同時，一定(ding)要(yao)與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)相(xiang)(xiang)處，讓他們對自(zi)己和別人負責。