父母(mu)不(bu)(bu)應(ying)該對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)早(zao)戀(lian)態度(du)粗暴。方(fang)法簡單。如(ru)果發現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)陷入早(zao)戀(lian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)愿意放棄(qi)他(ta)們(men)所(suo)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)對(dui)象，父母(mu)不(bu)(bu)能用嘲笑(xiao)、責罵甚至懲罰來對(dui)待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，不(bu)(bu)能偷看孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)信。跟蹤(zong)和監(jian)視孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，更(geng)(geng)不(bu)(bu)用說沖向(xiang)學(xue)校或(huo)對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)家了，這只會適得(de)其反。給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)足夠的(de)(de)(de)時(shi)間。羅密(mi)歐(ou)(ou)愛(ai)(ai)上(shang)了朱(zhu)麗葉(xie)，因為雙(shuang)方(fang)家庭都是(shi)世(shi)仇，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)情被極力阻(zu)撓(nao)。但(dan)是(shi)來自家庭的(de)(de)(de)壓迫并沒有讓(rang)他(ta)們(men)分手，反而(er)讓(rang)他(ta)們(men)愛(ai)(ai)得(de)更(geng)(geng)深(shen)，直到殉情。我們(men)稱之為羅密(mi)歐(ou)(ou)與(yu)朱(zhu)麗葉(xie)效(xiao)應(ying)。所(suo)謂羅密(mi)歐(ou)(ou)與(yu)朱(zhu)麗葉(xie)效(xiao)應(ying)，是(shi)指當出現干擾戀(lian)愛(ai)(ai)雙(shuang)方(fang)愛(ai)(ai)情的(de)(de)(de)外在(zai)力量(liang)時(shi)，戀(lian)愛(ai)(ai)雙(shuang)方(fang)的(de)(de)(de)情感會得(de)到加(jia)強，戀(lian)愛(ai)(ai)關系會更(geng)(geng)加(jia)牢固。

當一些父母發現他(ta)們(men)的(de)孩子有早戀時，他(ta)們(men)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會立即找到(dao)分手的(de)方法(fa)。這種處(chu)(chu)理(li)不(bu)僅不(bu)能達到(dao)目的(de)，還可能使他(ta)們(men)的(de)關系(xi)更加(jia)牢固(gu)。因此(ci)，建議家(jia)長在處(chu)(chu)理(li)這類問題時，一定要懂得理(li)智(zhi)，動之以(yi)情，不(bu)要太心(xin)急(ji)，而(er)是給孩子足夠的(de)時間(jian)去處(chu)(chu)理(li)。

青少年早戀行(xing)為具有以(yi)下(xia)特點：

1、意朦朧：他們對早戀(lian)的(de)發展結局并不(bu)清楚，只是(shi)渴(ke)望(wang)與異(yi)性(xing)單獨接觸。

2、內心矛盾(dun)：既想接觸又怕被發現，早(zao)戀(lian)過程中的(de)快樂與恐懼(ju)并(bing)存。

3、變(bian)化無常:一(yi)對一(yi)早(zao)戀缺乏持(chi)久(jiu)性，一(yi)般不會持(chi)續很久(jiu)。

4、選擇差異：在(zai)行為方式上(shang)，有(you)些青(qing)少(shao)年(nian)的(de)(de)早戀行為非(fei)常隱蔽，通(tong)過信件、電話(hua)等(deng)方式傳(chuan)達感(gan)情，但有(you)些青(qing)少(shao)年(nian)非(fei)常開(kai)放(fang)，在(zai)許(xu)多(duo)(duo)場(chang)合，就(jiu)像(xiang)一(yi)對夫婦(fu)。在(zai)關(guan)系方面，大多(duo)(duo)數早戀青(qing)少(shao)年(nian)的(de)(de)主要活動是(shi)一(yi)起聊天，交(jiao)流秘密(mi)感(gan)情。除(chu)了談感(gan)情，有(you)的(de)(de)甚至發生性關(guan)系。在(zai)年(nian)齡(ling)偏好(hao)上(shang)，女孩喜(xi)歡成熟(shu)的(de)(de)男人(ren)。男孩喜(xi)歡比自(zi)己(ji)小的(de)(de)女孩，在(zai)交(jiao)往中體現自(zi)己(ji)的(de)(de)陽剛之氣。早戀有(you)八種類型(xing)(xing)(xing)：愛慕型(xing)(xing)(xing)、好(hao)奇型(xing)(xing)(xing)、模(mo)仿型(xing)(xing)(xing)、從眾型(xing)(xing)(xing)、快樂(le)型(xing)(xing)(xing)、補償型(xing)(xing)(xing)、逆反型(xing)(xing)(xing)、病理型(xing)(xing)(xing)。

從生(sheng)理上講，青少(shao)(shao)年早戀(lian)背(bei)后隱藏著(zhu)人(ren)類(lei)原(yuan)有的(de)(de)生(sheng)育本(ben)能(neng)。目前，人(ren)類(lei)性(xing)成熟與實(shi)(shi)際生(sheng)育后代存在(zai)明(ming)顯的(de)(de)時(shi)間(jian)差距。性(xing)成熟早，生(sheng)育活(huo)動晚。我們必須正視性(xing)成熟和(he)性(xing)本(ben)能(neng)沖動影響青少(shao)(shao)年心理和(he)行為的(de)(de)事實(shi)(shi)，清醒(xing)地認(ren)識早戀(lian)的(de)(de)本(ben)質(zhi)。

從心(xin)理(li)上(shang)(shang)看(kan)，青(qing)(qing)(qing)少年(nian)進(jin)入(ru)青(qing)(qing)(qing)春期后(hou)，隨著性(xing)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，性(xing)心(xin)理(li)必然會(hui)發生(sheng)(sheng)(sheng)復雜的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)。中學(xue)是十三四(si)歲到十七八(ba)歲，人生(sheng)(sheng)(sheng)經(jing)歷了第(di)二次誕生(sheng)(sheng)(sheng)，心(xin)理(li)接(jie)受(shou)了第(di)二次斷奶。中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)性(xing)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)萌(meng)發和逐漸成熟，導致性(xing)心(xin)理(li)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)。對兩性(xing)關(guan)系感到神秘、敏感、微(wei)妙。情(qing)緒變(bian)得紊亂和脆弱，加上(shang)(shang)缺乏分析和判(pan)斷能力，自我克(ke)制能力不(bu)強。因(yin)此，一(yi)些青(qing)(qing)(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)容易(yi)受(shou)到社會(hui)上(shang)(shang)一(yi)些不(bu)利影響和不(bu)良意(yi)識的(de)(de)(de)(de)誘(you)惑。有的(de)(de)(de)(de)同學(xue)看(kan)了關(guan)于異性(xing)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)書刊，浮想(xiang)聯(lian)翩；有的(de)(de)(de)(de)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)為了贏得女生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)睞，熱衷(zhong)于扮演(yan)保護者的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，展現自己的(de)(de)(de)(de)英雄氣(qi)概；有的(de)(de)(de)(de)女生(sheng)(sheng)(sheng)在經(jing)歷了一(yi)段驚喜(xi)、害羞(xiu)、猶豫的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)過程后(hou)，有一(yi)種朦朧的(de)(de)(de)(de)交友欲望(wang)。從這(zhe)些現象可以(yi)看(kan)出(chu)，由(you)于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)入(ru)青(qing)(qing)(qing)春期，他們(men)不(bu)僅有青(qing)(qing)(qing)春期的(de)(de)(de)(de)新奇心(xin)，而(er)且(qie)開始關(guan)注異性(xing)，接(jie)近(jin)異性(xing)，容易(yi)產生(sheng)(sheng)(sheng)愛和追求的(de)(de)(de)(de)情(qing)感，還有一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)問題。如果這(zhe)個時(shi)期得不(bu)到家長和老師的(de)(de)(de)(de)指導，早戀也就不(bu)足為奇了。

如果(guo)(guo)不(bu)能(neng)正(zheng)確引導早戀，會對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健康(kang)成長造成一定(ding)的(de)(de)危害(hai)。主要表現(xian)為：1.分散(san)精力，影響(xiang)(xiang)學(xue)(xue)業；2.情(qing)緒(xu)沖(chong)動，種下苦(ku)(ku)果(guo)(guo)；3.分心，影響(xiang)(xiang)風氣。有(you)人(ren)做了跟蹤調查，發現(xian)早戀者婚姻成功率極低，中學(xue)(xue)時(shi)相愛(ai)的(de)(de)人(ren)最終能(neng)組(zu)成家庭的(de)(de)人(ren)并不(bu)多。可惜的(de)(de)是，這(zhe)種苦(ku)(ku)果(guo)(guo)比甜果(guo)(guo)更可愛(ai)，浪費了人(ren)生(sheng)最美(mei)好的(de)(de)時(shi)光。

早(zao)戀(lian)的(de)出現離(li)不開社會、家庭因素、心(xin)理和思想(xiang)(xiang)因素。因此(ci)，要(yao)解決學生(sheng)早(zao)戀(lian)的(de)問題(ti)，首先要(yao)做(zuo)好心(xin)理和思想(xiang)(xiang)的(de)預(yu)防(fang)和引導。