初(chu)中學(xue)(xue)生正處于(yu)青(qing)春期，在這個年齡段對異性朋友(you)產生好感是一(yi)件很常見的(de)事情，但(dan)是很多孩子并(bing)不知道該怎樣對待這種感覺，作(zuo)為(wei)父母也不能(neng)放手，對于(yu)初(chu)中生早戀問題，應該怎樣溝通引導(dao)？讓我(wo)們一(yi)起來看正苗啟德叛逆孩子學(xue)(xue)校的(de)建議。

1、預先進(jin)行一次溝通(tong)

初中(zhong)學(xue)生早(zao)戀(lian)時(shi)(shi)，很多家(jia)長(chang)便會進行(xing)各種指責和限制行(xing)為(wei)，其實，這樣是(shi)得(de)不償失的。身為(wei)家(jia)長(chang)，遇(yu)到孩子初中(zhong)談(tan)戀(lian)愛(ai)的情況，首先家(jia)長(chang)樹立(li)好(hao)榜樣，再(zai)引導(dao)孩子。初中(zhong)學(xue)生早(zao)戀(lian)時(shi)(shi)，最好(hao)讓媽媽和孩子說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)話(hua)。

2、相(xiang)關常(chang)識(shi)的普遍性

中(zhong)學(xue)生早(zao)戀這一(yi)話題一(yi)直(zhi)被中(zhong)國式家庭所回避，自(zi)然也(ye)沒有(you)必要(yao)(yao)義正言辭，那樣反而會有(you)些尷尬，在適當的(de)時候，非常肯定(ding)地(di)談論，比如新(xin)聞廣(guang)播一(yi)個(ge)壞，來傾聽孩子(zi)的(de)想法(fa)。因此，兒童要(yao)(yao)做好(hao)心(xin)理準備，不要(yao)(yao)在初中(zhong)時期(qi)犯大錯誤。

3、要(yao)與(yu)對方的家長溝通交(jiao)流

假如是兩(liang)(liang)個初中學生互(hu)相(xiang)早戀(lian)的(de)(de)行為，雙方家長建(jian)議最(zui)好達成(cheng)一致，才有(you)利(li)于兩(liang)(liang)個孩子(zi)的(de)(de)發(fa)展。用儒(ru)雅(ya)的(de)(de)方法，優雅(ya)的(de)(de)心(xin)境去解決難(nan)題。不(bu)要(yao)互(hu)相(xiang)貶(bian)低(di)，不(bu)要(yao)互(hu)相(xiang)責(ze)備，在孩子(zi)心(xin)目中盡量(liang)保(bao)持互(hu)相(xiang)尊重的(de)(de)形(xing)象。那樣即使(shi)兩(liang)(liang)個孩子(zi)真(zhen)的(de)(de)分開了，也不(bu)會造(zao)成(cheng)愛情的(de)(de)破裂。畢竟小孩除了前途(tu)以(yi)外，將來還必須建(jian)立家庭。對他們而言，有(you)一段(duan)難(nan)忘的(de)(de)回憶會比一段(duan)難(nan)過的(de)(de)舊事來得有(you)幫助。

4、不(bu)準(zhun)罵(ma)孩(hai)子

不(bu)要(yao)因(yin)為(wei)孩(hai)子(zi)初中早戀而打起架來，先打孩(hai)子(zi)，再罵(ma)孩(hai)子(zi)也會(hui)(hui)給孩(hai)子(zi)留(liu)下非常(chang)極(ji)端的(de)印象。個性的(de)產生(sheng)與父母及(ji)其家庭氣(qi)氛有著密切的(de)聯系(xi)，即使(shi)是初中學生(sheng)早戀，也要(yao)選擇緩(huan)和(he)的(de)方式進行溝通(tong)交(jiao)流，打罵(ma)是不(bu)能解決(jue)問題(ti)的(de)，有時候還會(hui)(hui)得不(bu)償失。