上小學的(de)孩(hai)子叛(pan)逆厭(yan)學，怎樣培養孩(hai)子學習興趣？

1.家長的(de)榜樣。言(yan)行不一無(wu)教養。家長愛學(xue)(xue)習是對孩子(zi)最大的(de)鼓勵(li)。生活(huo)在濃(nong)厚(hou)的(de)學(xue)(xue)習氛圍中的(de)孩子(zi)，往(wang)往(wang)對學(xue)(xue)習有(you)著強烈的(de)興(xing)趣。

家長與孩(hai)子一起學習。

2.初學(xue)孩(hai)(hai)子自律性差，父母可陪(pei)伴一段時間，多關心孩(hai)(hai)子的(de)學(xue)習(xi)，了解孩(hai)(hai)子的(de)作業，及時幫助糾正(zheng)錯誤。

3.帶孩子到(dao)科技博(bo)(bo)物館(guan)或博(bo)(bo)物館(guan)。可以(yi)引起孩子的(de)好奇心(xin)和求知(zhi)欲望，提(ti)高孩子的(de)學習興趣(qu)。

4.能夠從孩(hai)子(zi)的專(zhuan)長(chang)出發(fa)，激發(fa)孩(hai)子(zi)的學習興(xing)趣。每一個孩(hai)子(zi)都有優勢(shi)。父母可以培養孩(hai)子(zi)的學習興(xing)趣和毅力(li)，以達到更(geng)好的學習效果。

5.鼓勵(li)贊(zan)揚。家長要多表(biao)(biao)揚和鼓勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)，少罵幾(ji)句，孩(hai)(hai)子(zi)有自(zi)尊。小孩(hai)(hai)的(de)(de)成績(ji)被大家認可，他(ta)(ta)們為(wei)之自(zi)豪(hao)。孩(hai)(hai)子(zi)們很容易接受(shou)這(zhe)種輕柔的(de)(de)贊(zan)揚，而(er)且他(ta)(ta)們也不(bu)會因為(wei)他(ta)(ta)們的(de)(de)表(biao)(biao)現而(er)喪失學習興趣。

6.努(nu)力(li)提高(gao)孩(hai)子(zi)的(de)成績。發展孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)(xue)習興趣，最重要也是最有效的(de)途(tu)徑之(zhi)一。家長應努(nu)力(li)改(gai)善孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)(xue)習成績，哪怕(pa)是一門(men)學(xue)(xue)科(ke)。

7.傾斜目(mu)標(biao)(biao)法。心理醫生(sheng)告訴我們，在人們努力(li)工作或學(xue)(xue)習(xi)的時(shi)候，在做痛(tong)苦作業(ye)(ye)的同時(shi)，快樂也應該得到回報。換言之(zhi)，不(bu)管作業(ye)(ye)有多痛(tong)苦，只要前(qian)方(fang)有自(zi)己最(zui)期待(dai)的事情，就不(bu)會(hui)感到特別痛(tong)苦。這個方(fang)法叫(jiao)做目(mu)標(biao)(biao)傾斜。家長(chang)可(ke)為孩子設計兩種目(mu)標(biao)(biao)傾斜的方(fang)式，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)習(xi)效率

上小學的孩子叛逆厭(yan)學，家長怎(zen)么溝通引導(dao)：

1.找到合適的交流(liu)方式。

缺乏合適(shi)的(de)(de)交(jiao)流方(fang)式，和孩子交(jiao)流的(de)(de)方(fang)式不一定適(shi)合另一個(ge)孩子。所(suo)以，家長一定要(yao)根據孩子的(de)(de)特點，建立自己的(de)(de)交(jiao)流方(fang)式。

2.學會傾聽。

和(he)孩子(zi)交流時(shi)，要(yao)說出他們的觀點，但是更(geng)需要(yao)耐心傾聽孩子(zi)的想法。聆(ling)聽就是避(bi)免打擾(rao)孩子(zi)。注重交流的過程(cheng)。為方便起見，最好是在(zai)一個安(an)靜的地方進行交流，排(pai)除可能的干擾(rao)。

3.創造對話機會。

和小(xiao)孩交流(liu)(liu)需(xu)要合適的(de)(de)機會(hui)(hui)。十幾(ji)歲的(de)(de)孩子(zi)不喜歡(huan)音樂。他們(men)也許(xu)在你想說的(de)(de)時候并不感興(xing)趣，只有在他們(men)想說的(de)(de)時候，交流(liu)(liu)才(cai)會(hui)(hui)順暢。

4.討論彼此(ci)的(de)差(cha)別。

家長與(yu)孩子(zi)常(chang)常(chang)有(you)觀念和觀點的(de)(de)不同。舉(ju)例來說，如果(guo)不能有(you)效(xiao)解決(jue)這一分歧，交流必然會失(shi)敗。父母們(men)應意識到，這些差異實際上是(shi)我們(men)反思以前的(de)(de)教育方式和約束(shu)，讓我們(men)有(you)機會與(yu)孩子(zi)討論(lun)，建立(li)新的(de)(de)體(ti)系，幫(bang)助孩子(zi)培(pei)養(yang)社交技(ji)能。

5.避免過度反應。

過分強烈的(de)(de)反應常常會引起爭吵(chao)，使談話無法進行。為維(wei)持(chi)友善的(de)(de)談話氣氛，家長不應以焦(jiao)急或(huo)心情與孩子(zi)交談；同時，為顯示尊重，避免厭(yan)惡，家長以平和的(de)(de)語調來提出(chu)問題，如(ru)您認為如(ru)何(he)？

父母親應努(nu)力成為孩子們樂于(yu)傾訴的秘密，并成為關心(xin)孩子的人。唯有如此，孩子們才愿意(yi)向(xiang)他們敞開心(xin)扉。首先說(shuo)錯了(le)兩(liang)條(tiao)(tiao)，一條(tiao)(tiao)是(shi)放任，一條(tiao)(tiao)是(shi)嚴厲(li)責備。兩(liang)者都只能讓孩子在叛逆的路上越走(zou)越遠，甚至影響到(dao)人生。你(ni)可以從(cong)三(san)個方面開始(shi)。

6.心態平和。

在孩子的反抗面前，不要(yao)用暴力鎮壓，那樣只能(neng)事與愿違，使(shi)(shi)孩子更加叛(pan)(pan)逆(ni)。當個講(jiang)(jiang)(jiang)理的家(jia)(jia)長，即使(shi)(shi)孩子不講(jiang)(jiang)(jiang)理，家(jia)(jia)長也(ye)要(yao)講(jiang)(jiang)(jiang)理，不要(yao)像小孩一(yi)樣發瘋。孩子的反叛(pan)(pan)是反叛(pan)(pan)，但(dan)是孩子們的理性依然存(cun)在。所(suo)以，在叛(pan)(pan)逆(ni)的時候，一(yi)定(ding)要(yao)講(jiang)(jiang)(jiang)真(zhen)話，不要(yao)盲從，這(zhe)樣會起到(dao)反作用，使(shi)(shi)事情(qing)變(bian)得更糟。