孩子(zi)學習成績的高(gao)低，高(gao)考(kao)能否超常發揮，父(fu)母因素(su)(su)占(zhan)了十分重要的作用，甚(shen)至在某(mou)些方面遠遠超過了傳授(shou)知識的學校(xiao)因素(su)(su)。

什么家庭的(de)孩(hai)子最(zui)容(rong)易在高考時(shi)超常發揮，成為高考場上的(de)黑(hei)馬呢？

在跟(gen)孩子的高中班主(zhu)任交(jiao)流過后，我們發現能夠在高考場超常發揮，取得優異成績的學生大多出自這四種家庭：

父母學歷高

擁(yong)有高學歷父母(mu)的(de)孩子(zi)通常學習(xi)成績優秀，這應該也在大家的(de)預料之中(zhong)。

因(yin)為教育(yu)水平較高的家庭相(xiang)對普通家庭而言，更(geng)重視教育(yu)，也能(neng)夠隨時輔導孩子的功(gong)課。

另外(wai)高知家(jia)庭的孩子在父母的耳濡(ru)目染下，面對高考能以(yi)平(ping)常(chang)心處之，這樣就更容易在高考場上超常(chang)發(fa)揮。

今年高考狀元(yuan)中，父(fu)母本科以上學(xue)歷(li)占絕大多數，初中及初中以下很少。父(fu)母學(xue)霸(ba)，孩子(zi)不差。

父母制定規矩

無論(lun)孩子(zi)上(shang)小學(xue)、初中(zhong)、還是(shi)高中(zhong)，沒有規矩不成(cheng)方圓。家長(chang)要(yao)幫(bang)孩子(zi)制定好(hao)規則。只(zhi)有對孩子(zi)嚴格要(yao)求，才能養成(cheng)學(xue)習(xi)有規律的好(hao)習(xi)慣，提(ti)高孩子(zi)的自(zi)我(wo)約(yue)束力(li)。有自(zi)我(wo)約(yue)束力(li)的孩子(zi)一般都(dou)不會在學(xue)習(xi)上(shang)面有所懈怠，這樣考(kao)試成(cheng)績的提(ti)高就是(shi)必然的了。

而且(qie)家(jia)長通過制定規矩可以(yi)及時了解(jie)孩子的(de)學(xue)(xue)習狀態，對于排解(jie)高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習壓力，督促(cu)學(xue)(xue)習效(xiao)果是很重要的(de)。這(zhe)樣的(de)家(jia)庭也(ye)更容(rong)易培養(yang)出(chu)高(gao)考場上的(de)黑馬(ma)。

父母懂得陪伴(ban)

我們都知道，培養(yang)孩子的學習(xi)興趣和學習(xi)習(xi)慣很(hen)重要。

但是如何培養(yang)呢？

我有一(yi)個(ge)多年擔(dan)任高(gao)中班主任的(de)朋友說：如果一(yi)個(ge)孩(hai)子不(bu)(bu)會學習，那么他一(yi)定有個(ge)不(bu)(bu)懂陪伴(ban)的(de)家長。

現在很多高中(zhong)學(xue)生回(hui)家后，家長們也不知道該聊什么，于(yu)是自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)事情(qing)，做(zuo)飯的(de)做(zuo)飯、追劇的(de)追劇，玩游戲(xi)的(de)玩游戲(xi)……放任孩子自(zi)己(ji)(ji)學(xue)習、活動(dong)。

其實，在孩(hai)子放學、放假回家(jia)后，是高中家(jia)長陪伴(ban)孩(hai)子的"黃金時(shi)期"。

家長(chang)要讓孩(hai)子感受(shou)到自(zi)己(ji)(ji)不是一個(ge)人(ren)在學(xue)習(xi)的海(hai)洋孤軍奮戰(zhan)，父母就(jiu)是自(zi)己(ji)(ji)堅實的后盾(dun)。

懂得陪(pei)伴(ban)的父母，也(ye)能(neng)夠在潛移默(mo)化中督促孩子的學習，在有愛的環境下(xia)快樂(le)學習。

父(fu)母以身作則

比起一味(wei)地強(qiang)調孩(hai)子要刻(ke)苦用功。努(nu)(nu)力(li)學習，父母更應該意識到的(de)是(shi)自己努(nu)(nu)力(li)的(de)樣(yang)子，才是(shi)孩(hai)子真正的(de)起跑線(xian)。

2018年，一個寒門女孩考入北大，同時她寫的(de)一篇《感謝貧窮(qiong)》也隨(sui)之火爆網絡。

文(wen)章中，相比貧窮，王心儀多次強調"是母親一直(zhi)在努力(li)生活、供我念書(shu)，一直(zhi)給我向上的引領，我才有(you)足夠(gou)的勇氣(qi)去面對一切困難(nan)和不公"。

雖然家(jia)窮，但是父(fu)母的眼界不窮，以身作則教導她什么是努(nu)力生(sheng)活，為什么要刻(ke)苦學習，她才能始終全力以赴，最終收獲(huo)到高考累累碩果。

為人父母(mu)，我們(men)打拼一(yi)(yi)生也(ye)未必擁有豐厚財富和(he)顯赫地位，但是(shi)在(zai)對子女的(de)教育上，一(yi)(yi)定要以(yi)身作(zuo)則(ze)，鼓勵孩(hai)子全力(li)以(yi)赴。