孩(hai)子管(guan)教學校：女生高中不(bu)想讀(du)書怎么辦？

要(yao)(yao)(yao)徹底解決(jue)高中學(xue)(xue)生(sheng)厭學(xue)(xue)問題，需要(yao)(yao)(yao)找出根源，對(dui)癥下藥，藥到病(bing)(bing)除。因此(ci)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)真正(zheng)了解為何不(bu)愿上學(xue)(xue)，厭學(xue)(xue)的(de)毛病(bing)(bing)在哪里，就能正(zheng)確引導高中生(sheng)重(zhong)(zhong)新認識學(xue)(xue)習與(yu)生(sheng)活，直(zhi)面全(quan)新的(de)自我與(yu)生(sheng)活。假如您的(de)孩(hai)子(zi)(zi)有厭學(xue)(xue)表(biao)現，作為父(fu)母也(ye)不(bu)要(yao)(yao)(yao)恐慌，與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)進行良好的(de)交流非(fei)常重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)。孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)愿上學(xue)(xue)，可通過(guo)以下三點加(jia)以改善：

1.針對原(yuan)因解決(jue)(jue)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)遇到的(de)難(nan)題(ti)：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不上學(xue)，自然是有原(yuan)因的(de)，家長根據孩(hai)(hai)子(zi)(zi)提出(chu)不上學(xue)的(de)理由，與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)溝通(tong)，幫孩(hai)(hai)子(zi)(zi)解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)，如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)習壓力大，跟不上課堂，家長可與(yu)老師溝通(tong)，減輕學(xue)習壓力，在(zai)學(xue)校受(shou)欺凌，如果(guo)不敢去，也要(yao)去解決(jue)(jue)，消除孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)心理顧慮和(he)憂慮，才是解決(jue)(jue)辦法。

2.與孩(hai)(hai)子(zi)老(lao)師(shi)溝(gou)通：如果孩(hai)(hai)子(zi)比較內(nei)向，完全不(bu)(bu)與自己交流，不(bu)(bu)告訴自己為什么不(bu)(bu)想上(shang)學，父母可以與孩(hai)(hai)子(zi)的(de)老(lao)師(shi)聯系，詢問(wen)孩(hai)(hai)子(zi)最(zui)近在學校的(de)表(biao)現，不(bu)(bu)上(shang)學的(de)原因，找老(lao)師(shi)幫忙解決孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)學不(bu)(bu)上(shang)學的(de)問(wen)題。

3.了(le)解(jie)孩子(zi)的(de)(de)(de)壓力：要多為孩子(zi)想(xiang)一想(xiang)，如果孩子(zi)不(bu)上學，心理(li)上也有(you)很大的(de)(de)(de)壓力，沒有(you)遇到特別大的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，或是(shi)真的(de)(de)(de)無(wu)法忍(ren)受，沒有(you)做過(guo)這樣的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，還(huan)是(shi)應該(gai)從孩子(zi)的(de)(de)(de)角度(du)來考慮問(wen)題，這樣問(wen)題才容易解(jie)決。

在孩子不愿上學(xue)時，父母可以通過三(san)個步(bu)驟來緩解孩子的(de)厭學(xue)情緒：

1.父母應(ying)及時(shi)與在校教師(shi)溝通，對(dui)高(gao)中孩(hai)子的學習情況(kuang)要全(quan)面了解(jie)(jie)，從老師(shi)處(chu)找出孩(hai)子不愿上學的具(ju)體原因，然后(hou)根據高(gao)中孩(hai)子的實際情況(kuang)，采取相應(ying)的方法來解(jie)(jie)決。

2.家(jia)長對(dui)于高(gao)(gao)中(zhong)時不愿(yuan)意上(shang)學的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，應努力與高(gao)(gao)中(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)進行有(you)效溝通，試(shi)著對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)進行合理(li)有(you)效的(de)勸導，幫助孩(hai)子(zi)(zi)(zi)提高(gao)(gao)學習興趣，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)真正懂得上(shang)學的(de)重(zhong)要性，解決厭學問題。

3.高中(zhong)階(jie)段的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)父母要積極安撫(fu)孩子(zi)(zi)，避免對(dui)(dui)孩子(zi)(zi)硬(ying)碰硬(ying)的(de)(de)(de)勸導局面，家長要對(dui)(dui)孩子(zi)(zi)有耐(nai)心，告訴孩子(zi)(zi)上學有什么(me)用，對(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)未來(lai)的(de)(de)(de)發展有什么(me)好(hao)處，讓(rang)孩子(zi)(zi)知道什么(me)是好(hao)的(de)(de)(de)，要讓(rang)孩子(zi)(zi)知道什么(me)是好(hao)的(de)(de)(de)。

4.高中家長(chang)可減少部分孩(hai)(hai)(hai)子學習的(de)壓(ya)力，讓孩(hai)(hai)(hai)子有一(yi)種輕松愉快(kuai)的(de)心(xin)情(qing)，讓孩(hai)(hai)(hai)子在上學時感受不到(dao)壓(ya)迫(po)性，適(shi)當讓孩(hai)(hai)(hai)子放(fang)松一(yi)下(xia)心(xin)情(qing)。

孩子管(guan)教學(xue)校溫情提示(shi)：孩子的教育(yu)一直以(yi)來都是社會普遍關(guan)注的問題，國家(jia)也十分(fen)重視。對(dui)高中(zhong)這樣的幼稚且易叛(pan)逆的時期，父母更要掌握教育(yu)方法(fa)。

家長(chang)不(bu)要用一(yi)位長(chang)者的(de)口吻(wen)告(gao)訴她這(zhe)件事(shi)(shi)，以(yi)朋友(you)的(de)身份是關心(xin)的(de)，而(er)不(bu)是責怪她，接著針(zhen)對不(bu)上學這(zhe)件事(shi)(shi)和她談談其中的(de)利弊。