無(wu)力解(jie)決(jue)孩子的學習(xi)問題，看不(bu)清孩子學習(xi)上的天賦，孩子對自(zi)身不(bu)自(zi)信怎么辦(ban)？放棄學習(xi)明(ming)顯不(bu)是明(ming)智之選(xuan)，不(bu)如從以下三個方面來幫助孩子轉變(bian)。

態(tai)度(du)(du)(du)是(shi)(shi)做一切事情的(de)(de)前提和基礎，學(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)(du)就是(shi)(shi)學(xue)(xue)習好(hao)與不(bu)好(hao)的(de)(de)分(fen)水嶺。態(tai)度(du)(du)(du)積(ji)極會(hui)帶來優(you)異的(de)(de)成績，態(tai)度(du)(du)(du)消(xiao)極就會(hui)造成學(xue)(xue)習上的(de)(de)被動、懶惰、湊合，成績不(bu)理想。要想提高成績，如果不(bu)首(shou)先解決(jue)學(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)(du)的(de)(de)問題，就是(shi)(shi)學(xue)(xue)習條件再好(hao)，學(xue)(xue)習方法再多也(ye)是(shi)(shi)無濟于(yu)事。正所(suo)謂“態(tai)度(du)(du)(du)決(jue)定一切”，所(suo)以學(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)(du)怎么強調(diao)都不(bu)為過。

學習方法訓練

學(xue)(xue)習方(fang)法就(jiu)像是幫助(zhu)學(xue)(xue)習的一把利器(qi)，方(fang)法得當，事半(ban)功倍。掌握、有效、適合自(zi)己的學(xue)(xue)習方(fang)法可以大(da)(da)大(da)(da)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)習效率，提(ti)(ti)高(gao)競爭力(li)(li)，在同等條件(jian)下比別人領先一步，勝(sheng)人一籌。著重培養的是學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習策略、各科學(xue)(xue)習方(fang)法、專注力(li)(li)、記(ji)憶能力(li)(li)、閱讀能力(li)(li)、思考能力(li)(li)、分(fen)析能力(li)(li)，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)找到(dao)最(zui)適合自(zi)己的方(fang)法，變(bian)死學(xue)(xue)為活學(xue)(xue)，變(bian)苦(ku)學(xue)(xue)為會學(xue)(xue)、巧(qiao)學(xue)(xue)，從此(ci)踏上學(xue)(xue)習高(gao)速路。

學習質量管理

學習(xi)不僅僅只是“學”，而是要“學會”、“記住”、“會用”，這(zhe)才是高(gao)質(zhi)量的學習(xi)，考(kao)試只不過是對(dui)(dui)學習(xi)質(zhi)量的檢測而已，好成(cheng)績(ji)來自于(yu)學習(xi)高(gao)質(zhi)量，而對(dui)(dui)學習(xi)質(zhi)量進(jin)行(xing)管理是提高(gao)成(cheng)績(ji)的致(zhi)勝法(fa)寶。

學(xue)生因為學(xue)習(xi)不好而畏懼(ju)是不正(zheng)確的，我們要(yao)學(xue)會改變。學(xue)習(xi)什么時候都不晚(wan)，但是學(xue)習(xi)態度和方法(fa)得改早一(yi)些，抓緊時間努力學(xue)習(xi)吧，再普通的人也能通過努力走向(xiang)成功。