怎么開導(dao)(dao)厭(yan)學(xue)初(chu)三學(xue)生(sheng)，很(hen)多學(xue)生(sheng)上(shang)到了初(chu)三了，堅(jian)持不下去了，不想上(shang)學(xue)了，父母想盡了辦(ban)法(fa)還是無法(fa)挽救孩子不上(shang)學(xue)的心(xin)思，今天李鋒教(jiao)育的老(lao)師(shi)們(men)就來給大家詳細介紹下怎么開導(dao)(dao)厭(yan)學(xue)初(chu)三學(xue)生(sheng)？

一、輕度厭學。

每個孩子厭學的(de)程度(du)是不(bu)同的(de)，有的(de)學生只(zhi)是輕度(du)厭學，雖然嘴上(shang)說(shuo)著不(bu)想上(shang)學，覺(jue)得學習很(hen)累，沒意思(si)，但是每天(tian)還能(neng)堅(jian)持按時上(shang)學，這類學生以前很(hen)喜歡上(shang)學，只(zhi)是到了中學后才開(kai)始(shi)出現了厭學情緒，這種行為狀態屬于輕度(du)厭學。

開導方案---和(he)孩(hai)子(zi)溝通，不強(qiang)迫孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)：當自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)說不想上學(xue)時(shi)，家長們(men)千萬不要大(da)意(yi)，雖說每個(ge)父母都想教(jiao)育(yu)好(hao)(hao)自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)，但是(shi)(shi)生(sheng)活中很多人還(huan)是(shi)(shi)不知道該怎么教(jiao)育(yu)，對此，建(jian)議(yi)和(he)孩(hai)子(zi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)交(jiao)流，了解清楚孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)什么原因產生(sheng)的(de)厭學(xue)情緒，比(bi)如是(shi)(shi)不是(shi)(shi)學(xue)習(xi)成績下(xia)降？爸爸媽媽的(de)期望太高？是(shi)(shi)否和(he)同(tong)學(xue)有矛盾等(deng)(deng)等(deng)(deng)。然(ran)后(hou)寬慰他(ta)們(men)。

如(ru)果孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)想和自己交流(liu)，家長們也(ye)不(bu)(bu)要惡語相向(xiang)，拳腳相加(jia)，否(fou)則只會(hui)加(jia)重事態(tai)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的心靈多(duo)一層傷害。千萬不(bu)(bu)要強迫孩(hai)子(zi)(zi)(zi)去學習(xi)，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一點玩樂的空間(jian)。多(duo)加(jia)贊(zan)美自己的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，不(bu)(bu)要總是批評。

二、中度厭學。

當孩子因(yin)厭(yan)學不按時(shi)上學，三天(tian)兩(liang)頭的逃課，開始(shi)喜歡上網(wang)，起床拖(tuo)(tuo)拉(la)(la)，上學也拖(tuo)(tuo)拖(tuo)(tuo)拉(la)(la)拉(la)(la)，變的焦慮，情緒(xu)波動(dong)也大，每次放學回到家看(kan)起來很(hen)累，通常這(zhe)類孩子以(yi)前很(hen)聽(ting)話，現(xian)在卻(que)很(hen)任性，這(zhe)就是中度厭(yan)學了。

開導方案---挖掘孩子(zi)(zi)的特長(chang)，培養其(qi)自信。通常面對這種情況，家長(chang)都會開始說教(jiao)，長(chang)篇大(da)論的講道理，這樣不(bu)僅起不(bu)到作用，還會讓(rang)孩子(zi)(zi)覺得厭(yan)煩(fan)。家長(chang)應(ying)該在詢問清原因后(hou)，空余(yu)時間(jian)多帶孩子(zi)(zi)出去走(zou)(zou)走(zou)(zou)，幫助孩子(zi)(zi)放松自己，讓(rang)孩子(zi)(zi)降低(di)對自己的要求。

其(qi)實，每個孩(hai)子都(dou)有(you)自己的(de)(de)閃光點(dian)，家長(chang)應該學(xue)會(hui)發(fa)掘(jue)，鼓勵他們參(can)加一(yi)些活動，發(fa)現(xian)孩(hai)子的(de)(de)特長(chang)，慢慢培(pei)養孩(hai)子的(de)(de)自信心，逐漸(jian)消除孩(hai)子的(de)(de)厭學(xue)情(qing)緒，重拾學(xue)習的(de)(de)興(xing)趣。

三、重度厭學。

當孩(hai)子(zi)的(de)厭學(xue)(xue)(xue)情況嚴重(zhong)時，基本會出現(xian)想(xiang)輟學(xue)(xue)(xue)，不怎(zen)么(me)去學(xue)(xue)(xue)校，也不喜(xi)歡和(he)人交流，總想(xiang)發脾氣(qi)，每(mei)天沉迷(mi)于網絡，你一(yi)提上(shang)學(xue)(xue)(xue)，他就來氣(qi)，不提上(shang)學(xue)(xue)(xue)，什么(me)都好。這(zhe)種行(xing)為已經(jing)很嚴重(zhong)了，家長們一(yi)定要重(zhong)視(shi)了。

開(kai)導(dao)方案(an)---不(bu)嘮叨，不(bu)講大道(dao)理，咨詢心理老師。這(zhe)種情(qing)況孩子已經(jing)沒有(you)辦法說服(fu)自己上學(xue)了，什么(me)道(dao)理他都懂(dong)也都明白，但是(shi)就是(shi)無(wu)法進入學(xue)校，這(zhe)個時(shi)候(hou)家長(chang)就不(bu)要再指(zhi)責孩子了，他需要的是(shi)有(you)人能帶(dai)他走出困境(jing)。家長(chang)要做的是(shi)找到(dao)有(you)經(jing)驗的心理醫(yi)生，在(zai)他們(men)的指(zhi)導(dao)下(xia)幫助孩子。

盡(jin)量(liang)的(de)(de)跟孩(hai)子(zi)(zi)保持親(qin)密關系，不要總是一臉愁(chou)苦的(de)(de)情緒面對孩(hai)子(zi)(zi)，這樣(yang)會加重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)壓(ya)力(li)。青少(shao)年(nian)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是叛逆的(de)(de)，心(xin)靈也(ye)是脆弱的(de)(de)，家長不僅(jin)應該關注孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)身體健康，學習(xi)成績，也(ye)要關注孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)。

初三(san)孩子厭學如何開導家(jia)長怎么鼓勵初三(san)學生

對于初三厭(yan)學的孩子(zi)，家長(chang)應該(gai)怎么(me)耐心的開導和(he)鼓勵呢(ni)?下(xia)(xia)面小(xiao)編為大家詳細(xi)介紹下(xia)(xia)，僅供參考。

1找出初三孩子厭學的原因

根(gen)據初三學(xue)生厭學(xue)不(bu)想上學(xue)的原因(yin)，制(zhi)(zhi)定相應(ying)的厭學(xue)對(dui)策(ce)。如：提高(gao)孩子的學(xue)習(xi)興趣，制(zhi)(zhi)定合理的學(xue)習(xi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，把(ba)目(mu)(mu)標(biao)(biao)分解(jie)成具體的小目(mu)(mu)標(biao)(biao)，并(bing)制(zhi)(zhi)定相應(ying)的學(xue)習(xi)措施和計劃(hua)。

幫助初三學生按計劃(hua)去執(zhi)行(xing)，當孩(hai)子在學習過程中(zhong)取(qu)得一點點進步時(shi)(shi)，都要及(ji)時(shi)(shi)鼓勵認可。而(er)作為家長的(de)(de)你，也應該去學習如何與孩(hai)子進行(xing)溝(gou)通交流，在學習中(zhong)不但能提升自身的(de)(de)教育知識，還(huan)能與孩(hai)子有(you)良好(hao)的(de)(de)親子關(guan)系(xi)，讓家庭更加(jia)和諧。

2幫助(zhu)初三學(xue)生樹立正確的學(xue)習目標

初(chu)三復習是一(yi)(yi)個(ge)很(hen)(hen)緊張的階(jie)段(duan)，很(hen)(hen)多初(chu)三學(xue)(xue)生都很(hen)(hen)著(zhu)(zhu)急(ji)，同(tong)樣(yang)(yang)家長也(ye)跟著(zhu)(zhu)著(zhu)(zhu)急(ji)。這就可(ke)能在心理上(shang)(shang)為(wei)(wei)初(chu)三孩(hai)子(zi)(zi)造成了(le)壓力(li)。初(chu)升高是一(yi)(yi)個(ge)關鍵的時期(qi)，很(hen)(hen)多初(chu)三學(xue)(xue)生家長可(ke)能已經為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)們做(zuo)好(hao)了(le)打算，告訴孩(hai)子(zi)(zi)們應該上(shang)(shang)哪個(ge)高中，甚(shen)至以后(hou)要考什(shen)么樣(yang)(yang)的的都為(wei)(wei)初(chu)三學(xue)(xue)生計劃好(hao)了(le)，但是小編(bian)建議(yi)大家還是要有(you)一(yi)(yi)個(ge)自己的想法，為(wei)(wei)自己樹立(li)一(yi)(yi)個(ge)明確(que)的目標才(cai)可(ke)以，再加上(shang)(shang)正確(que)的引(yin)導(dao)，初(chu)三學(xue)(xue)生才(cai)會有(you)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)習動力(li)，才(cai)不會產生厭學(xue)(xue)情緒(xu)。

3培養初三學(xue)生學(xue)習興趣

興趣(qu)(qu)是(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)老(lao)師，如果沒有一個學(xue)(xue)習(xi)的(de)興趣(qu)(qu)，初(chu)三學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)不可能對許學(xue)(xue)習(xi)全身心(xin)的(de)投入的(de)。培養初(chu)三學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)(qu)最(zui)重要(yao)的(de)人(ren)就是(shi)(shi)老(lao)師和(he)家長，老(lao)師和(he)家長是(shi)(shi)接(jie)觸初(chu)三學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)多的(de)人(ren)。

培養(yang)初(chu)三學生的(de)(de)學習興趣(qu)應該平時(shi)多鼓勵他(ta)們，不錯過任何一個能表揚(yang)他(ta)們的(de)(de)機會，平時(shi)多找找他(ta)們的(de)(de)發光(guang)點。初(chu)三是一個特別重要的(de)(de)階(jie)段，時(shi)間(jian)不能拿來(lai)浪(lang)費，家長和老師一起幫助孩子(zi)引導他(ta)。

4勞逸結合(he)安排學習(xi)時間

現在有(you)些家長(chang)對初(chu)三學(xue)生(sheng)的(de)(de)期望太(tai)高，總希望看到(dao)孩(hai)子不停的(de)(de)學(xue)習(xi)學(xue)習(xi)再學(xue)習(xi)，于是休息時(shi)間(jian)就變的(de)(de)很(hen)少。而實際上，人(ren)的(de)(de)注意力是有(you)時(shi)間(jian)限度的(de)(de)，一味的(de)(de)學(xue)習(xi)反(fan)而會(hui)造成孩(hai)子厭學(xue)情(qing)緒(xu)，得不嘗試。

所以(yi)初(chu)三網小編建議各位家長朋(peng)友(you)們，在安(an)排孩子(zi)功課(ke)的時間(jian)最(zui)好剛開始時間(jian)不(bu)易(yi)過長，其次中間(jian)一定(ding)要有(you)幾分(fen)鐘休息(xi)，讓他活動活動一下，放松大腦和心情，才(cai)能事(shi)半功倍(bei)。