叛逆是自我認(ren)同發展的(de)需要

構建自我認同是青少年成長過程中的首要任務，身份的確立對于人生發展至關重要。叛逆是兒童自我同一性發展的需要，是兒童探究自我、建立自我認同的一種方式。

這一(yi)現象被稱為心理上的(de)“同一(yi)性早閉(bi)”，是心理上的(de)一(yi)種表(biao)現。這類兒童往(wang)往(wang)缺乏主(zhu)見，容易盲(mang)目(mu)，不(bu)愿改(gai)變，無法面對挑戰。在遭遇(yu)挫折的(de)時候(hou)，他們會(hui)避(bi)免改(gai)變和壓力，從(cong)而(er)獲得安全感，失去目(mu)標和自信。

叛逆是壞情緒的宣泄

不平衡的大腦發育會使青少年產生情感問題。而青春期兒童面臨著較大的成長壓力，在自我認同的探索過程中，會經歷自我懷疑、困惑、矛盾和沖突，從而使青少年的情感問題更加嚴重。在青少年時期，叛逆就成了一種宣泄方式。

青(qing)少年時期就(jiu)是這(zhe)樣敏(min)感，情(qing)感多變，如果他們(men)將所有不(bu)良情(qing)緒全部(bu)掩(yan)藏起來(lai)，不(bu)反(fan)叛、發泄、吐(tu)露，那一(yi)個(ge)孩子的內心(xin)(xin)就(jiu)必然會積聚出一(yi)大堆負(fu)面能量。因此，叛逆是調(diao)節不(bu)良情(qing)緒、維護兒童心(xin)(xin)理健康的一(yi)個(ge)重要(yao)途徑。

叛(pan)逆是一(yi)種人際調適(shi)

適應性叛逆實際上是兒童適應人際調節、成長為獨立個人的一種途徑。到了青少年時期，孩子開始疏遠父母，和同伴的關系越來越密切。這一關系的調整對于兒童的未來發展至關重要。

青(qing)少年時期以前(qian)，依戀是親(qin)子關(guan)(guan)系的(de)(de)重要特(te)(te)點。在進入青(qing)春期后(hou)，親(qin)子關(guan)(guan)系發生了變化(hua)，自(zi)主性替代(dai)依賴成為(wei)親(qin)子關(guan)(guan)系的(de)(de)顯著特(te)(te)點。順利地(di)從青(qing)少年的(de)(de)依戀過渡(du)到自(zi)我(wo)意識，對于兒童未來良好的(de)(de)社會適應非常(chang)重要，叛逆是其中的(de)(de)關(guan)(guan)鍵。

心理研究表明，同伴交往對兒童社會化發展具有重要作用。當和同伴相處時，孩子會學著從別人的視角去思考和學習如何去理解別人，這是一個很重要的社會化品質。

心(xin)理(li)學家研究(jiu)也(ye)發現，同(tong)伴關(guan)系在兒童成年后能顯著地(di)預測人際溝(gou)通能力和心(xin)理(li)健(jian)康水平。在初中(zhong)時(shi)期，那些有大量朋(peng)(peng)友(you)、和朋(peng)(peng)友(you)保持(chi)著穩(wen)定和親密(mi)關(guan)系的(de)孩子(zi)，到了(le)成年期，往往人際交往較為(wei)順(shun)暢，而(er)且(qie)心(xin)理(li)健(jian)康程度更高。發展自身(shen)各方面的(de)能力，與同(tong)伴相處(chu)，對孩子(zi)將來(lai)的(de)發展非常(chang)重要。