我(wo)們(men)經(jing)常聽家長們(men)說，我(wo)的孩子現(xian)在很逆反(fan)，一點都不(bu)聽話，其實，我(wo)們(men)真的要了解一下什么是孩子的逆反(fan)，這樣對于我(wo)們(men)了解自己的孩子心(xin)理發展會(hui)有幫助(zhu)。

一、青春期產生逆反心理的原因

由于身(shen)體(ti)加(jia)速(su)(su)成(cheng)(cheng)(cheng)長，生(sheng)理迅速(su)(su)成(cheng)(cheng)(cheng)熟使(shi)青少年產生(sheng)了“成(cheng)(cheng)(cheng)人感”——以為(wei)自己已經成(cheng)(cheng)(cheng)熟。又因為(wei)發展的(de)(de)不平衡，他們(men)在知識(shi)、經驗、能力方面并未成(cheng)(cheng)(cheng)熟，只處于半成(cheng)(cheng)(cheng)熟狀態。這就造成(cheng)(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)人感與半成(cheng)(cheng)(cheng)人現狀之間(jian)的(de)(de)矛盾。這種矛盾是造成(cheng)(cheng)(cheng)反抗期的(de)(de)主要(yao)原因。

由于自我意識的(de)飛躍發展(zhan)，是他(ta)們進入“心理斷(duan)乳期(qi)”。正(zheng)如嬰兒斷(duan)乳一樣，在心理上擺脫對父母的(de)依賴，要以(yi)獨立的(de)人格出(chu)現。因為(wei)發展(zhan)的(de)不協調，他(ta)們的(de)心理能力明顯滯后與自我意識，從(cong)而呈現難(nan)以(yi)應付的(de)“危機感(gan)”。

二、面對青春期逆反心理，家長應該做些什么？

家長要關注青春期少年的情緒變化。

（1）情緒是(shi)內心的感受經由身體表現出來的狀(zhuang)態；

（2）人類(lei)的基本情緒分為喜、怒、哀、懼(ju)四(si)種；

（3）情(qing)緒沒有好(hao)壞之分(fen)，但可以分(fen)為(wei)正面(mian)情(qing)緒和負(fu)面(mian)情(qing)緒；

（4）要學會察覺情緒(xu)，管理(li)情緒(xu)；

（5）先處理情(qing)緒，后(hou)處理事情(qing)。 

批評孩子要把握好分寸 。

（1）批評孩子(zi)前先要弄(nong)清事(shi)情(qing)的原委；

（2）批評孩子時(shi)要分清場合，不要當眾尤其(qi)是當著孩子同學和朋友的面批評孩子；

（3）批(pi)評孩子時要(yao)注意方(fang)式方(fang)法，不要(yao)把孩子說的(de)一(yi)無是處，更不要(yao)貶低孩子的(de)人格；

（4）批評(ping)孩(hai)子時(shi)要(yao)考慮(lv)到孩(hai)子的情(qing)緒，要(yao)選擇孩(hai)子心(xin)情(qing)比(bi)較好(hao)的時(shi)候(hou)，不要(yao)在孩(hai)子心(xin)情(qing)煩躁的時(shi)候(hou)對對他說(shuo)三道四。

給孩子選擇的權力 。

（1）抓大(da)放小。在孩子(zi)的(de)事情上(shang)，定(ding)個大(da)的(de)框架和原則，讓孩子(zi)在不違反(fan)原則、不超越界限的(de)基礎上(shang)自(zi)由安(an)排自(zi)己的(de)活動；

（2）睜一只(zhi)(zhi)眼閉一只(zhi)(zhi)眼。為了擺脫束(shu)縛爭取自由，孩子就有可能(neng)選(xuan)擇與家長對著干，不管(guan)是(shi)對的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)錯的(de)(de)(de)，合理的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)不合理的(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)要(yao)是(shi)來自父母的(de)(de)(de)聲(sheng)音，只(zhi)(zhi)要(yao)是(shi)父母提出的(de)(de)(de)要(yao)求，他都一概予以(yi)反(fan)對。對于(yu)(yu)孩子的(de)(de)(de)所作所為，家長先(xian)不要(yao)急于(yu)(yu)干涉(she)，而是(shi)要(yao)先(xian)反(fan)問一下(xia)自己，“這對于(yu)(yu)孩子要(yao)緊(jin)不要(yao)緊(jin)？”如(ru)果是(shi)對于(yu)(yu)孩子的(de)(de)(de)健康成長和發育并無(wu)大(da)礙的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，盡(jin)管(guan)由孩子去好了。

與孩子保持平等的關系 。

（1）像(xiang)對(dui)待(dai)成(cheng)人(ren)一樣對(dui)待(dai)孩子，像(xiang)對(dui)待(dai)朋友一樣與孩子溝通交流；

（2）遇到事情時，應當(dang)多(duo)聽聽孩(hai)(hai)子的(de)(de)意見和想(xiang)法，和孩(hai)(hai)子一起探(tan)討解決問(wen)題的(de)(de)辦法，如(ru)果孩(hai)(hai)子說的(de)(de)確實有道(dao)理(li)，家長應該積極地采納(na)并對孩(hai)(hai)子做一番表揚，即(ji)使孩(hai)(hai)子的(de)(de)觀點(dian)不正(zheng)確，家長也不能訓斥、貶低(di)或嘲(chao)笑孩(hai)(hai)子，而應當(dang)耐心地啟發孩(hai)(hai)子，給他擺(bai)事實講(jiang)道(dao)理(li)，讓他明白(bai)為(wei)什么應當(dang)這樣做而不能那樣做。

總結：反(fan)抗(kang)期的(de)出現是(shi)青少(shao)年心(xin)理(li)發展的(de)正(zheng)常現象，在某種(zhong)意義上說，也是(shi)發展的(de)必經途徑。對這一現象應(ying)予以(yi)客觀正(zheng)確的(de)認識，更需(xu)要幫助(zhu)他們順(shun)利(li)渡過這一人生中的(de)特殊的(de)轉折期。