我(wo)們經(jing)(jing)常聽(ting)到青(qing)少年家長發(fa)出這(zhe)樣的(de)感嘆:孩子越大越不(bu)聽(ting)話(hua)；只要我(wo)和孩子說話(hua)，他就會煩躁不(bu)安，有時候(hou)會轉(zhuan)身(shen)回房間關(guan)門；我(wo)真的(de)不(bu)知道他在(zai)想什么。但是，父(fu)母并不(bu)知道每個人都要經(jing)(jing)歷青(qing)春期，他們并沒有意識到逆(ni)反心理是孩子成長的(de)必要階段。

一、了解青春期。

1.青春期。

青春期是(shi)青少(shao)年向成(cheng)年的過渡階段(duan)，是(shi)身(shen)(shen)體(ti)形態(tai)和功能、心(xin)理(li)和行(xing)為、社會人格的全面發(fa)展(zhan)和發(fa)展(zhan)過程，是(shi)指從(cong)第二性征到性成(cheng)熟(shu)和身(shen)(shen)體(ti)發(fa)展(zhan)的一段(duan)時期。

2.青少(shao)年青春期的心理特征。

青少年(nian)已(yi)經有了成(cheng)(cheng)人感(gan)的意識。一(yi)是(shi)(shi)青少年(nian)的身體發育和性成(cheng)(cheng)熟；二(er)是(shi)(shi)青少年(nian)日(ri)益(yi)獨立(li)的能力；第三，青少年(nian)開(kai)始(shi)比(bi)較自(zi)己和成(cheng)(cheng)年(nian)人。

青少(shao)(shao)年(nian)不再把自(zi)己當(dang)孩子對待。第一，青少(shao)(shao)年(nian)想(xiang)要自(zi)由；第二，青少(shao)(shao)年(nian)維(wei)護自(zi)尊的(de)意識越來越強；第三，青少(shao)(shao)年(nian)希(xi)望(wang)成年(nian)人改變對他(ta)們(men)的(de)態度。四是青少(shao)(shao)年(nian)希(xi)望(wang)獲得平等(deng)溝通的(de)話語權(quan)。

二、逆反心理(li)。

是(shi)指人為了維護自尊，對對方的(de)(de)要求(qiu)采取相反的(de)(de)態(tai)度和言行的(de)(de)心理狀態(tai)。逆反心理是(shi)青(qing)春期兒童常(chang)見的(de)(de)心理現象(xiang)，其顯著特征是(shi)抵抗(kang)、不服從甚至抵抗(kang)。

逆反心理的表現和(he)不(bu)良。

(1)不喜歡按(an)別人說(shuo)的(de)去(qu)做(zuo)；

(2)如果父母一再告訴他同樣(yang)的事情，他會感到無(wu)聊(liao)；

(3)成(cheng)年人的批評往(wang)往(wang)會引起他們的反感和憤(fen)怒；

(4)一旦決(jue)定做某事，不管別人(ren)怎(zen)么勸(quan)阻，都(dou)不會改變主意；

(5)越是(shi)(shi)不讓他做，越是(shi)(shi)要(yao)做。你叫(jiao)他往(wang)東(dong)，他一(yi)定往(wang)西，就是(shi)(shi)不讓大(da)人開心，不讓自己聽大(da)人的話，覺(jue)得(de)自己很(hen)獨立。

三、家(jia)長在青(qing)春期教育(yu)中應把握的要(yao)點。

事實上，改變(bian)親子(zi)關系的(de)主動(dong)權在(zai)握(wo)在(zai)父母(mu)手(shou)(shou)中(zhong)，而非少年手(shou)(shou)中(zhong)。父母(mu)只有改變(bian)舊觀念，把青少年當孩(hai)子(zi)看(kan)，才(cai)能心平氣和地扮(ban)演好父子(zi)(女(nv))、母(mu)子(zi)(女(nv))、好朋友、好師生的(de)角(jiao)色。

第一，不(bu)要忽視青(qing)少年向成人過渡的(de)階(jie)段。孩子(zi)不(bu)能(neng)突然長大。家長需要了解孩子(zi)青(qing)春期(qi)的(de)生理心理特點，樹(shu)立正確(que)的(de)教育觀念(nian)，掌(zhang)握(wo)科學的(de)教育方法。

第二，不要忽(hu)視(shi)教孩(hai)子學會成(cheng)年。讓孩(hai)子準備以完全合格和平等(deng)的身份(fen)生(sheng)活在成(cheng)年人(ren)中(zhong)間(jian)。這(zhe)種準備必(bi)須從兩個方(fang)面考慮(lv)：一(yi)方(fang)面，父母(mu)應(ying)該(gai)知道，孩(hai)子進(jin)入青春期后，你應(ying)該(gai)教孩(hai)子如何做成(cheng)年人(ren)應(ying)該(gai)做的事情；另一(yi)方(fang)面，父母(mu)應(ying)該(gai)引導孩(hai)子學會適(shi)應(ying)社(she)會規則，了解相關(guan)法律，處理好人(ren)際關(guan)系。

總結：逆(ni)(ni)反(fan)心理是青少年自我意(yi)識形成過程中非常(chang)常(chang)見的現象，對青少年的心理發(fa)展(zhan)有著(zhu)不可(ke)忽視的影響。因此(ci)，我們(men)的父(fu)母(mu)應該正確對待青少年的逆(ni)(ni)反(fan)心理，結(jie)合(he)青春期的發(fa)展(zhan)特點，抓(zhua)住機會采用適當的溝通和教育方式(shi)，這將有助于孩子的成長(chang)。