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借助講故事的方法來教育孩子

發布時(shi)間:2020-06-10 發布人:正苗(miao)啟(qi)德

有的(de)(de)孩子經(jing)常把饅頭、油條(tiao)扔(reng)掉(diao),經(jing)過多次批評仍然改(gai)不了(le),這時不妨編(bian)一個(ge)故事。如《簸箕里的(de)(de)哭(ku)泣(qi)》,這個(ge)故事的(de)(de)大意(yi)是(shi)被扔(reng)在簸箕里的(de)(de)饅頭、油條(tiao)向他(ta)的(de)(de)主人哭(ku)訴自己的(de)(de)出生是(shi)多么(me)(me)的(de)(de)艱難:先由農民伯(bo)伯(bo)把麥子種在地里,然后(hou)施肥(fei)除草。麥粒成(cheng)熟(shu)后(hou),經(jing)過割麥、去皮,再(zai)經(jing)電磨磨成(cheng)粉(fen)。最后(hou)將面粉(fen)加工,制作成(cheng)饅頭、油條(tiao)等。它們(men)多么(me)(me)希望被人珍(zhen)惜啊,可是(shi)現(xian)在卻只能在垃(la)圾堆里哭(ku)泣(qi)。通過這個(ge)小(xiao)故事,讓孩子懂(dong)得愛惜糧食,并改(gai)掉(diao)浪費的(de)(de)壞習慣。

借助講故事的方法來教育孩子(圖1)

不(bu)要頻繁指責

所謂“故意忽略法”就(jiu)是當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做出(chu)父母不(bu)(bu)希望(wang)的(de)(de)事情時,父母不(bu)(bu)用責(ze)怪、批(pi)評去(qu)(qu)強(qiang)化孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)這一行(xing)為,而是用忽略法去(qu)(qu)淡(dan)化它。具體做法有:看(kan)別(bie)處,與別(bie)人(ren)說(shuo)話;打呵(he)欠,表示無興趣;走(zou)開,不(bu)(bu)聽;做其它事,不(bu)(bu)用目(mu)光(guang)接(jie)觸;不(bu)(bu)回(hui)答。總之,不(bu)(bu)去(qu)(qu)注(zhu)視你不(bu)(bu)喜(xi)歡的(de)(de)行(xing)為。例如媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)去(qu)(qu)幼兒園接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi),媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)要兒子(zi)(zi)穿(chuan)上大衣,兒子(zi)(zi)不(bu)(bu)但不(bu)(bu)穿(chuan),還說(shuo):“你是豬!”如果媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)阻止他:“不(bu)(bu)許這么說(shuo)!”那么孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)“豬!豬!豬”地接(jie)著罵。這時,如果你裝作(zuo)沒(mei)聽見或干脆(cui)走(zou)開,孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)行(xing)為得不(bu)(bu)到強(qiang)化,自然也就(jiu)不(bu)(bu)會(hui)再(zai)罵下(xia)去(qu)(qu)。

借助講故事的方法來教育孩子(圖2)

暗示法可分(fen)為語言暗示、榜樣暗示、情境暗示、藝術(shu)暗示等(deng)。其(qi)中運(yun)用量廣泛的(de)是(shi)語言暗示。如(ru)父母帶(dai)孩子(zi)去串門(men),會(hui)這(zhe)樣暗示孩子(zi):“你(ni)見(jian)到李叔(shu)叔(shu)應(ying)該怎么說(shuo)?”孩子(zi)就會(hui)說(shuo):“李叔(shu)叔(shu)好(hao)。”這(zhe)就是(shi)語言暗示。這(zhe)種暗示運(yun)用得(de)很普遍。

及時安(an)撫孩子

幼兒(er)時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)孩子他(ta)們的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)感情(qing)(qing)都非常直截(jie)了(le)當(dang)。安(an)撫他(ta)們這個時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)最好的(de)(de)(de)(de)方法就(jiu)是(shi)采用(yong):情(qing)(qing)感反射(she)法,就(jiu)是(shi)將你自(zi)己幼兒(er)時(shi)(shi)候碰(peng)到同樣(yang)情(qing)(qing)況會有(you)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)用(yong)你的(de)(de)(de)(de)話(hua)說給他(ta)聽(ting),把他(ta)傳達(da)給你的(de)(de)(de)(de)感受反射(she)回去(qu),這樣(yang)很快(kuai)就(jiu)能(neng)安(an)撫她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu),比如:有(you)一天(tian)你給他(ta)講了(le)豌(wan)豆(dou)(dou)公(gong)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)故事(shi),她(ta)(ta)晚(wan)上(shang)睡(shui)覺也(ye)想(xiang)在被子下(xia)面放(fang)豌(wan)豆(dou)(dou),你就(jiu)可以跟她(ta)(ta)說,原來你也(ye)想(xiang)當(dang)公(gong)主(zhu)(zhu)啊。

 


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