有部電影臺詞說的好：“能力越(yue)大責任越(yue)大”，孩子(zi)就應該去(qu)做他力所能及的事。

不管他想學(xue)什么，不管他有多大(da)，只要讓(rang)他堅(jian)持(chi)做下去，他就會(hui)擁有獨立思考與完成(cheng)的能(neng)力，成(cheng)為天空(kong)中翱翔的雄鷹。

經常要給(gei)孩子(zi)說的(de)話是：我相(xiang)信(xin)你(ni)，你(ni)自己(ji)可以做到(dao)的(de)！生活中學會(hui)拒絕提供(gong)對孩子(zi)成(cheng)長沒有任何(he)意義的(de)幫(bang)助，小孩子(zi)越自己(ji)做事，越有成(cheng)就(jiu)感(gan)，自信(xin)心就(jiu)越強，自信(xin)和(he)成(cheng)就(jiu)感(gan)讓孩子(zi)從小綻放。

思維的特征有哪些表現：

獨(du)立性：思維(wei)力強的(de)人(ren)，必(bi)定是善于獨(du)立思考的(de)人(ren)。在(zai)學(xue)習中遇到疑難，在(zai)生活中遇到困(kun)難時(shi)都能(neng)獨(du)立思考，尋找答(da)案。即使他請(qing)教別人(ren)，查閱資料，也是以(yi)獨(du)立思考為前提。

靈(ling)活性(xing)與敏捷性(xing)：思(si)維力強的人，對總是反(fan)應(ying)迅速而且靈(ling)活，不墨守成規，能比較(jiao)快地認識、解決問題(ti)。

邏輯性：思維力強(qiang)，想問題嚴密而且(qie)科學，不(bu)穿鑿附會，不(bu)支(zhi)離破碎，得出的結論有(you)充足的理由(you)、前因后果思路清晰。

全面性：思維力強，看問(wen)題不片面，能(neng)從不同角度整體地看待(dai)事物。

創造(zao)性：思維力強，對問題能提出創造(zao)性見解，別人沒想(xiang)到的，他能夠想(xiang)到。

家庭教(jiao)育(yu)當然分成功和(he)失敗之分，那么(me)(me)評(ping)判(pan)家庭教(jiao)育(yu)成功與失敗的標準應該是什么(me)(me)？

經過大量(liang)的實踐(jian)試驗(yan)證(zheng)明中(zhong)，總結了三條判斷(duan)標準(zhun)：

第(di)一，是否幫助孩(hai)子確立(li)了獨立(li)的(de)正確的(de)思想價值觀；

第二，是否幫助孩子建立(li)起(qi)理想的合適的道德體系(xi)；

第(di)三，孩子是否能在教(jiao)育中獲(huo)得對人生的領悟。

如果以(yi)上三點全都(dou)是“是”，那(nei)么你的(de)教(jiao)育(yu)就(jiu)非常的(de)成功(gong)。